《做人的故事》的讀後感大綱
摘要:《做人的故事》的讀後感共含2篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:《做人的故事》的讀後感
《做人的故事》的讀後感怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
想想自己邁上教師行業已近十年,有關前蘇聯教育家“蘇霍姆林斯基”的教育觀點也略知一二,但從來沒有詳細拜讀過他的大作。讀了他的《做人的故事》一書,從中感受到了“蘇霍姆林斯基”語言的豐富,文筆的優美。《成長的故事》這本書共分為八個部分,分別是“美——生活的快樂”、“人——這是精神的力量”、“人——最高的價值”、“尊敬和尊重長者”、“通向思維源泉之路”、“保持人類自己的本色”、“勞動、幸福和義務的和諧”、“培養自己的同情心和敏感性”。
本書最大的特點是用文藝的形式闡述道德教育問題。例如書中的小故事《嘲笑老奶奶》。有一天孩子在操場上踢球。他們玩得很開心,很快活。一位很老的老奶奶從操場旁走過。她眼神不好,走得很慢,用枴棍探索着路。有一個孩子扔出了一個球,球正好滾到了老奶奶的腳下,碰到了她的枴棍,枴棍從她的手中掉到了地上。老奶奶停下來,不知所措,她不知道該怎麼辦。她彎下了身,尋找着枴棍,而枴棍早已飛得老遠了。老奶奶看不見它。孩子們笑着,而老奶奶站在那裏哭。誰也沒有想到他們在這一時刻正在做着一件大壞事,這就是一個人嘲弄另一個人。還有《為什麼奶奶走了》三年級的小學生瑪裏卡要去上學,媽媽在為她準備。她為瑪裏卡熨裙子並幫她穿好裙子。然後給瑪裏卡戴好紅領巾,小姑娘不久前才加入少先隊。然後又幫瑪裏卡穿好紅皮鞋。瑪裏卡不喜歡紅皮鞋,她説:“我想穿綠皮鞋。”媽媽給了她綠皮鞋並幫她穿好。但綠皮鞋也不合小姑娘的心意。她脱下了綠皮鞋,對媽媽説:“我想穿黑皮鞋……。”媽媽遞給了她黑皮鞋並幫她穿好。奶奶做在窗旁。她看着瑪裏卡,搖了搖頭。
當瑪裏卡説黑皮鞋她也不喜歡時奶奶沉重的歎了口氣,走出了屋子。為什麼奶奶走了?作者使用的語言親切、樸實、具有兒童韻味。那抒情的語調、詩一般的風格,緩和了個別作品直接的教誨和道德説教的味道,更多的留給人思索的餘地!
第2篇:《做人的故事》的讀後感
給你一篇《做人的故事》的讀後感的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。
總想寫一寫關於童話的文字,因為,越來越喜歡它的那份乾淨和純粹。在各色文字裏放眼馳騁後,才漸漸看得分明,其實,越是平靜的文字,越是藏着波瀾。
於是,常常有意無意地重讀童話,有時是陪孩子讀,有時是為自己而讀。在已經有些遙遠的童年裏,記住的僅僅是童話故事裏的神奇和魔力。現在,重讀童話,跳過那些奇奇怪怪的情節,跳過那些美好的想象,讀到了其中藴含的人生的閲歷,讀到了人生的某些簡單而深刻的哲理,讀到了人生的`某種希望或期待,讀到了處處充溢的詩意,於是常常被藏在文字背後的那顆始終不曾老去的童心而打動。這一份童心,孩子們不一定覺出它的可貴,因為那是他們的本色,唯有像我一樣在生活的奔跑中逐漸丟失和忘卻它的成人,才會覺出它的彌足珍貴。
手邊是蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《做人的故事》,這是一本為孩子所寫的童話寓言集,關於美,關於愛,關於快樂,關於友誼,關於責任,關於生和死,關於追求,關於價值,關於品質。
最重要的做人道理,卻用了最淺顯的文字、最抒情的語調、最詩意的故事來表現。原本是為孩子看的書,卻一次又一次地俘虜了我的心。好像已經讀了好久,也好像還僅僅是第一次翻閲,在我的閲讀史上,它扮演的真是一個極其特別的角色。很長一段時間,它一直都在我伸手可及的地方,閒暇自得的時候,煩悶困惑的時候,快樂張狂的時候,我都會打開它,一頁兩頁文字,三則四則故事,像是有一種魔力,它總是能讓我回復到平和快樂。
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