科普書讀後感【精品多篇】

科普讀物讀後感 篇一

今天，我翻開了一本《小諾貝爾》想看看有什麼新鮮的玩意兒，我翻着翻着，看到了一個很吸引人的標題：《馬桶也愛“喝”可樂》咦？馬桶也愛“喝”可樂？這絕對不可能！我慢慢欣賞了起來，直到讀完，我還是半信半疑。

突然，我有一種實驗的強烈慾望，於是，我開始尋找做實驗的材料，哈！真是無巧不成書，我找到了一瓶喝剩的可樂，我叫媽媽一起來驗證這個奇蹟，我對媽媽説：“馬桶也愛‘喝’可樂，你信嗎？”媽媽説：“小機靈鬼，是你想喝可樂了吧？”我連忙解釋道：“不是不是，我從書上看到，可樂可以清洗馬桶，而且非常乾淨，我們來試試吧？”媽媽也是半信半疑，還是用事實説話吧，我把可樂倒在馬桶刷上，用力地刷起來，左刷，右刷，四周刷，不一會兒，原本滿臉污垢的馬桶頓時煥然一新了，媽媽問我是什麼原因，我説：“可樂對馬桶裏的污垢有腐蝕的作用，所以可樂可以清洗馬桶。”媽媽聽了後很是佩服我，並且鼓勵我多看多讀多想多動手，今天我很高興，把書中的知識運用到生活中去，幫媽媽做些力所能及的家務。

所以我們平時在生活、學習中一定要留心觀察身邊的事物，多多閲讀科普讀物，你將會有更多意想不到的收穫。

書籍讀後感 篇二

最近小蘑菇的飛速成長，總是讓我不禁想象這個小孩到底會成為一個什麼樣的人？我們以後的關係會如何呢？接下來的每一天我又該如何有效地陪伴呢？有時看見一些青春期的女孩濃粧豔抹，我也會想，如果小蘑菇要求化粧，我該如何應答，甚至反覆設計情節和台詞，以便引導她樹立正確的對美的觀念。

而有的時候感覺她成長的太快，甚至害怕自己不能做一個稱職的母親了。

不過，幸好小蘑菇還小，我還有足夠的時間好好準備。多虧於現代社會信息發達，有疑問到網上搜一搜，相關的書籍也很多，可以多買幾本回來研究。這樣一邊和小蘑菇一起成長，一邊尋找答案和做好應對各種問題的備案，這樣才感覺自己的心裏踏實一些。

如果籠統地總結育兒的理念，四個字就能概括，那就是“愛與自由”，被愛滋養長大的孩子自信陽光，充分享有自由的孩子富於創造力和冒險精神。但是給多少愛和允許多大的自由，確實家長的難題。愛多了便是溺愛，自由多了，孩子失去了界限可能會變得無法無天。愛與自由的平衡只能靠父母自己考量，但的的確確是太難了。

所以關於育兒的書籍，我更喜歡看案例分析類的，因為具體的問題被有針對性並且有效地列出答案，省時省力。

下面列出本書中我覺得最有感觸最有效的幾個觀念和例子。

1、瞭解動機需要我們設身處地地站在孩子的角度考慮，找到他的需求。

2、家庭氛圍健康，孩子就能毫無心理負擔地快樂成長，也更自信。

3、鼓勵絕對是最有效的溝通方式，不只針對孩子。

4、關於物質的鼓勵，我們應該如何正確運用而防止過猶不及。

5、尊重孩子，也是尊重自己。

6、明確好界限，孩子才能真正的自由。

初為人父人母，有的可能早早設想好了如何扮演自己的角色，而有的可能仍然茫然不知所措。我個人覺得，孩子是一本書，我們卻不是書的撰寫者，誰是作者呢，當然是孩子自己。我們是書裏的配角，文字的校正功能，是段落配置甚至是字體顏色，我們只是幫助本書的作者將這本書的內容完成的更豐富更多彩，我們的作用好了，書就內容清晰，邏輯準確，散發正能量，傳播正確的三觀，而且越寫越厚，越寫越精彩。我們的作用好了，才有可能成為書的後記裏被特別鳴謝的人。

把為人父母當成一項事業，傾注心血，花費心思，我們的孩子就一定能成為讓我們也讓他自己驕傲的人。

科普書讀後感 篇三

我讀過一本科普書，名叫《科學好好玩，火山和地震》。書裏我最喜歡的人是羅天才，他本來是上國小的年齡，但已經提前完成所有的教育過程，是一位天才少年。他對研究自然災害和災難有着很強烈的興趣，成為一名消防隊長，籌劃預防自然災害的對策。他在科學方面也有着驚人的天賦。他親自開發了便攜式計算機，還發明瞭能夠隨意變形的伏爾坎機器飛機，這是他的第一個作品，在虛擬現實中，能穿越空間呢！

讀了這本書後，我明白巖漿從地下深處往外噴是用氣壓來噴射的，氣壓越大威力就越強。雖然巖漿很可怕，但是巖漿內有銅、鉛、錫、金、銀等元素，對人類十分有用。

這天讀的書真值得，這本科普書是以漫畫為主要形式，書本里的科學知識一看就明白，使我能領會到，地震前的`先兆、逃離災難現場的常識，真是一本通俗易懂的好書。讀書不但能增長知識，還能開發大腦的潛能呢！

書籍讀後感 篇四

當我鄭重地翻過最後一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之後，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽為"英國小説之父"丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱遜懷着雲遊四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，後來整條船終於在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇蹟般地活下來，並隻身來到一座荒無人煙的孤島上。

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸鬥智，也曾與吃人肉的野人鬥勇。

曾有人説過，“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。”魯濱孫並未做出什麼驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活着。但這些瑣碎的細節卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，飢餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。

如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。

如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。

如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏鬥，因為我沒有那種膽量。

雖然，我是個男生，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶着我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂看着魯濱遜的經歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。

生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收穫，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的淒涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決於作畫人本身對生活的態度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的嚮往都源於他那對生活無比熱愛崇尚的精神。

如今，我們的生活如此豐富多彩，我們是否有去珍惜，甚至還有人會去輕生，多麼愚昧的舉動啊。想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏着。而對於那些人們，我不知他們領悟到了什麼。生活中是存在着千千萬萬個困難，但也共存這許許多多的精彩與幸福，我們應該去挖掘去體會，那我們才會得到更多。

我崇尚着我的生活，儘管它很普通。我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一張最美的生活！

科普書籍讀後感 篇五

暑假，我讀了一本《卡通自然奧祕百科圖典》，全文共分12章，適合我們高年級同學閲讀和收藏。12章的排版都做的很好，讓讀者很容易能夠找到自己興趣的知識。各章在結構上設計了主圖以及精彩的圖文結合，讓讀者在準確的文字描述，嚴謹的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，簡單地掌握百科知識。

我在第一章人類的探索――奇異的兩極中，我瞭解到“曙光女神――極光”的信息；第二章“泰坦尼克”號的殺手――冰山，我瞭解碧海的雲；第三章的冰雪高原――南極洲，我瞭解到神祕的幹谷……等等。這些知識又是我瞭解到科學，學到了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析。這些重要的科學知識。以後在日常生活中遇到的一些奇聞異事，我也能夠透過科學説法來解答它。這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。

在第六章“天然動物園”中，我瞭解到冰雪霸王――北極熊，身體窄扁，呈流線形，腦袋窄小，眼睛緊靠上端，頸長靈活，熊掌寬大，宛如雙科普書籍讀後感一年級作文。潛水時掙着眼睛，關掉鼻孔，在水下能呆25分鐘，有“游泳健將”的美稱。這樣的美稱，是人世間最美麗稱號！怎樣説不愛你呢！不得不想起北極熊在水裏撲通十幾個鐘頭，它一向遊，沒有停沒有擱淺，沒有上岸，連水草都不碰，一向在水裏。健將的動作使我們讚歎不已。

科普書籍讀後感600字 篇六

今天我讀了《科普熱點－低碳生活：更健康更環保》這本書後，我覺得它讓我懂得了很多環保低碳生活的知識。它就像一位活生生的老師一樣讓我知道了許許多多的環保知識。書裏不僅教我們該如何進行低碳生活，而且讓我們認識到了全球氣候變暖和温室效應逐漸嚴重化給地球帶來的危害性，促使我們加入保護環境、愛護地球的行列，讓我們這個賴以生存的家園—地球變得天更藍水更清。

這本書我最喜歡第三篇文章，這一篇講了日常生活中各種低碳生活的方法。比如説冰箱不能頻繁的開關門，降低屏幕的亮度對筆記本電腦的降耗尤為重要，買燈泡要買節能燈泡，夏天要把空調温度調高2攝氏度，減少收看電視的時間，每天堅持用手洗衣物等一系列在生活上低碳節能的事情。雖然這些方法看似簡單而又平常，可是當我們做到了以後就向低碳生活邁進了一大步。

現在保護環境、低碳環保生活成了熱點話題，人們都為此而行動起來。但是有些人的環保意識還有待於提高。有些生活習慣在生活中是舉手之勞但是能保護環境。比如説亂扔垃圾不僅污染環境還浪費資源，我們可以把這些垃圾分類放在環保垃圾箱裏，讓垃圾中有用的東西回收以後變廢為寶，讓真正的垃圾送到廢物處理廠焚燒發電，這樣就節省了很多資源，避免環境受到污染。這樣我們地球的污染危機也許能慢慢得到有效的遏制並且得到持久的緩解，讓我們的自然更加綠色。

這本書給我最大的收穫就是讓我的環保意識和環保知識得到了極大的提高，讓我知道了保護環境對我們的生活是多麼重要。同學們，如果你熱愛我們的地球，就請你們從自我做起，少用一度電，少用一滴水，多種一棵樹，讓我們的家園的變得更加美麗！

書籍讀後感 篇七

——《宇宙未解之謎》讀後感

曾經讀過一本很有奧祕的書籍，它叫《宇宙未解之謎》，這本書由五個部分組成：浩瀚宇宙，探索太空，奇詭太空，天外來客和神祕太陽。他們都有自己的特色，讓我們十分的收益。

探索太空，其中講述的太空，有很多豐富的資源。一些小行星，那上面竟然藴含着很多的資源。其中也説的一些關於宇宙的分佈。一些星系之間的距離讓我們感到十分的汗顏。比如和我們相近的恆星，它距離我們之間的距離有幾光年，這個也就是説，就算我們能夠用光速在宇宙中穿梭，到達那個地方也要幾年的時間。這個也就是説我們想要在宇宙中探索其他的奧祕的話，我們還需要很高級的科技，這樣我們才能盡情的遨遊宇宙了。

其中的神祕太陽也很有看頭。以前從圖片上看到的那些比例，看着那些星球也不必我們地球大多少，可是看這本説才知道。木星、土星這些都要比地球大幾百倍！這些令我們非常的自卑。還有那個用水、火、木、土等命名的星球，曾經讓我很疑惑。那個水星上面是不是全部的都是水，那個火星是不是又是全部都是火呢？

現在知道了，這些都只是個比喻罷了。金、水、火星是有巖石組成的，而木星和土星卻是由氣體組成的。這個是難以想象的。氣體可以組成星球，那是不是説那個上面可能有氧氣呢？那我們可不可以在上面生活呢？這些不過是幻想罷了。

最感興趣的還是天外來客，那些幻想中的外星人都是很恐怖的，很嚇人的。可是那書裏面卻讓我不太害怕了。可是我真的不知道該怎麼描述下這些，就此略過罷了。

《宇宙未解之謎》——我的啟蒙書，它獨特的展示出了那些曾經令我們幻想無窮的許多場景。它有很多的天文知識，曾經我還看過一本《太陽紀曆險記》，這個裏面也講述了一些太空的知識了。離太陽越遠越冷，那是可以讓一塊鋼鐵從一米的高度掉下來就會粉碎的寒冷。但是這本書中説的有點可憐。

可以説，這本書對我有很大的感悟。而我也可以由此有很大的想法，可是儘管都是虛幻的。

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多麼大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落後，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收穫！

科普讀物讀後感 篇八

這是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

這本書的內容很讓人感動。因為葵花唯一的親人父親死了，她被青銅一家收養。青銅一家對她照顧的無微不至，像自己的女兒一樣。青銅還每天接送葵花上學、演出的時候為她編制項鍊，好象是親兄妹一樣。

在青銅一家的精心呵護下，葵花漸漸長大，也懂事了。在她12歲的時候，厄運來了，城市的人要把葵花接回去！別説是青銅的家人了，就連葵花也不願意回去。在城裏人的強烈要求下，葵花上了船，順着河來到了城裏……

自從葵花走後，青銅經常坐在大草垛上，遙望着蘆葦蕩的盡頭，也遙望着葵花所在的地方。

有一天，青銅像平常那樣坐在大草垛上，突然他發現蘆葦蕩那裏有個人向這走來。他仔細看了看，好象是個女孩，又仔細看了看，呀！是葵花！青銅急忙從草垛上下來，向着葵花邊跑邊喊：“葵……花……”！可是又有誰知道在村裏發生過一次大火之後青銅就變成了一個不會説話的孩子。

我和媽媽讀完這本書之後，被他們純潔的兄妹友誼深深感動了。

書籍讀後感 篇九

這討厭的陰雨天氣打亂了我一天的行程，我爬上高高的書櫃，想在那裏尋覓我的夥伴，“砰”的一聲，一本書從書櫃最高處掉落在地上，我拾起後，走到書桌旁，開始翻閲……，在翻閲到楊振聲先生的《書房的窗子》時，一種莫名的親切感讓我在這陰雨天氣中得到了享受。

讓我感到新鮮的是，書中書房的窗子在現實中是不存在的，是完完全全有作者的妙筆所構想的，但它是那般活靈活現、美妙與和諧。在東西南北窗中，最得寵的要屬北窗，正當我納悶為何是北窗的時候，作者説：“北窗放進的光是那樣的清淡而隱約。”

哦！原來如此，作者説過，他不愛“強烈的光”，因為強光使我們一切看得清楚，卻想不透，壓迫我們的性格，作者還愛“隱約的光”、“反射的光”、愛“晨光之熹微”與“夫落日的古紅”，因為它們委嫻、清虛可愛、滿目清暉。其間作者還用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬靜的滋味在我心底油然而生。作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。

在作者筆下，月光使現實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。

不僅這樣，作者的心中還構想出一堵對窗的粉牆，古樸中透出憐愛，而牆上的光輝反射在窗下的桌上，是一種不會“侵凌你的幽靜”不會”擾亂你的運思”的清光，窗外一行疏竹更平添了幾許靈性，可愛光芒，典雅古牆，靈動疏竹，一切都融合的那麼自然。

作者心中書房的恬靜，富有情趣，雖然現實並非如此，但作者的心態是積極，向上的。讓我感受最深的就是作者巧妙的空間想象力。

讀着，讀着，一張清晰的書房結構圖呈現在腦海中，不僅使書房窗子的佈局井井有條，並且豐富又不奢華，簡單又不失情調，，在對光度影響態度的問題中，又教會我“文藝的創造，決不是一些外界事物的堆砌而是事物經過個性的熔冶，範鑄出來的作物。”的確如此啊，文藝本來就要源於內心才能演繹創作的精髓。

看完本篇文章後心情豁然開朗了許多。我也終於從腦瓜裏淘出一個詞語萊總結看後的感受了，那就是“舒服”。文章的字裏行間透出作者以書房窗子的憐愛之情，讓讀者輕輕鬆鬆便感悟到後便置身於作者想象的情景之中。

讓我用陳亮的菩薩蠻詞來結束這篇文章。

“玉鈎雙語燕，寶硯楊花轉。幾處簸錢聲，綠窗春睡清。”