遠程研修觀課報告
研讀新課標 培養核心素養
——遠程研修觀課報告
今年的遠程研修我聆聽觀摩了3節歷史課,尤其對張蘇蘇老師《辛亥革命》這節課印象深刻。下面來談談自己的收穫與體會:
張老師這節課的亮點有:
1、利用史料解讀辛亥革命的意義,培養學生的史料實證能力。史料分析是學生學好歷史的一項重要能力,也是今後研究歷史的重要工具,所以在歷史課堂中應該着重培養學生的史料實證能力。在這節課中,張老師充分注意到了對學生史料分析能力的培養,注重對學生的方法引導,取得了極好的效果。
2、同桌之間互相合作、小組之間互相合作,培養學生的合作探究能力,激發學生的學習積極性。學生之間的合作是一種有效的學習方法,本節課通過同桌之間、小組之間的合作充分激發學生思維,效果顯著。
3、通過觀看視頻、漫畫的形式,梳理武昌起義的過程,培養學生的空間思維,發展學生思維。從整體上來説,張老師能做到深入把握教材,研究課標要求,設置符合學生認知規律的學習過程,激勵學生積極參與教學活動。倡導問題讓學生自己解決,方法讓學生自己探索,規律讓學生自己發現,知識讓學生自己獲得。課堂上留給了學生充足的思考時間,引導學生主動思考,鼓勵學生積極回答問題,培養學生思維靈活性和自主性。
聽完這節課,我覺得應該在自己的教學中要努力做到:
1.認真鑽研新課標,轉變傳統的以教師為主導的教學觀念,應注重為學生創設自主寬鬆的學習環境,培養學生自主學習能力。
2.在明確教學目標的前提下,採用多樣化的教學方法,讓課堂不再枯燥無味,充滿生氣,提高自己的課堂教學質量。
3、努力開發多方面的教學資源,豐富教學內容,開拓學生視野,為學生的自主學習創造條件。
4、上課時大膽放手,培養學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力,培養學生的探究能力,培養學生的小組合作意識。
學生是學習的主人,課堂是學生學習展示的平台。我們必須給學生足夠的自主學習、探究合作的機會,讓學生在輕鬆、愉快的環境中主動參與,在學習知識的同時品嚐成功的喜悦。真正讓學生邁向歷史課的舞台。
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