骨幹培訓心得體會(精選多篇)

第一篇：骨幹培訓心得體會

做一名合格的學生幹部

動醫101班徐寶翔

本次我們動科院與城環學院的骨幹培訓已經接近尾聲，經過幾名經驗豐富的學院領導的精彩講解，讓我們在理解中學習，在學習中領會，也讓我收穫頗豐。

在大學裏成為一名學生幹部是很多同學的心願，因為在大學裏成為一名學生幹部不僅能夠鍛鍊我們的意志和能力而且還會給我們帶來很多的學習機會，為今後的升學、工作還有政治生活等帶來相對他人更多的資本。學生會是很多學生想成為學生幹部首選的組織之一，作為一名學生，我在大一也很榮幸的加入了學生會並一直堅持到今天，經過這幾天老師們的講解，我覺着自己應當對自己在學生會的工作有一個全新的認識，當你想加入學生會的時候，你首先應該明白什麼是學生幹部，什麼是學生會。簡言之學生幹部就是學生中積極配合參與學校管理工作，在學生中處處起模範帶頭作用的學生；學生會是學校全體學生的最具權威性、先進性和紀律性的行政性羣眾組織，是溝通學校與學生的重要橋樑，是學校管理系統的重要組成部分。理解了學生幹部和學生會的涵義，這也只是有可能成為一名優秀的學生幹部的第一步。你應該還要進一步明確學生幹部的職能，地位和作用等等。

在我在學生會工作期間，通過自身的工作經歷和周圍同學的一些真實的事例，我認為擔任大學學生幹部最重要的一點就是一個心態問題。一個良好、積極、健康的心態會讓你在學習和參與學生幹部工作

中取得雙豐收。然而，毫不誇張的説，懷着一個不正確、不健康的心態去擔任學生幹部，會讓你的大學生活暗淡無光，甚至將會成為你人生轉折點的一隻攔路虎、絆腳石。

下面就自己的一點學習體會，簡要的談談怎樣發展成為一名合格的大學學生幹部：

善於認識自己，提高自身素質

個別學生幹部在工作中和老師同學相處不注意方式和語氣，處處以“幹部”自居，卻忘記自己“學生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話出口成“髒”、不注意場合隨意抽“流動煙”等。長此以往，這就讓你脱離了同學，也在老師心目中產生了不好的印象，這不僅使工作難以開展，而且還會影響到自己的正常生活。

這都是個別學生幹部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質所致，所以樹立學生幹部的良好形象顯得尤為重要。

作為一名學生幹部的你，是把自己當作一名學生幹部，高高在上，還是認為自己是同學們的公僕、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協調能力和創新能力，要有崇高的事業心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生幹部形象的必備條件。

再次，具備良好的組織協調能力也是作為一名合格的學生幹部必須具備的。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所瞭解，對其產生的影響有所預知。然後發揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參

加，不能參加的發揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發展到同年級，最後到全校。我想，這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經驗，培養出良好的組織協調能力就會不成問題。 最後，作為一名合格的學生幹部，應時常為自己的未來有所考慮，努力奮鬥。未來的形勢是嚴峻的，面臨着挑戰，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以後成就事業煉就本領。

一切從嚴格要求自己，逐步在同學中樹立威信

作為學生幹部，當你被任命後學院將授予你一定的權力，但這種權利並不是黨政機關、企事業單位的領導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一羣體中成為一名名符其實的學生幹部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生幹部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨幹力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生幹部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學生中的核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者雲集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生幹部自身兢兢業業、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務，只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。

首先，學生幹部要在各方面起模範帶頭作用，以身作則。作為一名學生幹部要努力培養自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂於奉獻。要有良好道德修養和人格品質。要事事處處起模範帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴於律已、寬以待人。倡導民主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學要有愛心。俗話説：“人看人，户看户，羣眾看幹部”，一個幹部的一舉一動不僅影響着本人，而且影響着全部幹部的形象。很多事實表明，學生幹部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。

其次，努力處理好工作與學習的關係，紮紮實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關係，就要影響到到學習。學生幹部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生幹部要努力培養嚴肅認真，一絲不苟的學習態度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚紮實的基礎上，勤奮鑽研，奮發進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生幹部才能得到廣大同學的擁戴。

最後，要努力發展與他人良好的關係，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德羣策羣力，共同奮鬥。學生幹部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關係必不可少。“以身作則，以德樹威；高瞻遠矚，以智樹威；以誠相見，以信樹威；有膽有識，以勇樹威；獎懲分明，以嚴樹威；多才多藝，以能樹威；身先士卒，

以勤樹威；關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生幹部的威信乃源於自身德、智、體、美、勞全面發展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己。

學生幹部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。可見，學生幹部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會，用心地培(版權歸本站)養。

通過與各大高校學生幹部的溝通交流，我們發現當前學生幹部中存在這各種各樣的問題，主要有以下幾點：

（一）缺乏活力。各級學生幹部大都能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過於沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創新，缺乏精品。學生幹部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

（二）缺乏動力。學生幹部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學生幹部的意義。

在校當學生幹部從某種意義上來説是“準幹部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關係能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛鍊機會。因此，學生幹部要充分認識當好學生幹部的意義，把它轉化為當好乾部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不幹。

（三）缺乏合力。學生幹部是一個羣體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰鬥力。但在實踐中，有的幹部則表

現出不合作的傾向和行為，幹部之間鬧矛盾，與班主任輔導員合作不力，與學生溝通不夠。因此，工作開展不順，工作效果欠佳。

（四）缺乏能力。這主要表現在個別學生幹部身上，他們缺乏特長和優勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此， 學生幹部要致力於提高綜合素質，增強才幹，發揮優勢。學生幹部必 須具備優良的品德、過硬的特長、優秀的學業、良好的人緣、創新的 精神等綜合素質。

（五）缺乏魄力。學生幹部既要成為學生的“工作領袖”，又要 成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生幹部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生幹部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。

人的一生中，最讓人留戀的莫過於大學學習的時代。然而大學的學習時代只是人生的一個開始，一次經歷。同學們或早或晚都要邁出校門，走向社會，開創美好的未來；也有的同學選擇繼續升學，但最終我們都將在工作中實現我們自己的人生價值。因此，我們應該高度地重視自身能力的培養。而當學生幹部則給各位提供了一個培養、鍛鍊自己的社會工作能力的舞台。在這個“舞台”上，我們可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我們學生幹部一定要珍惜這個得天獨厚的條件，要在自己的“舞台”上辛勤地耕耘，收穫豐碩的果實。

第二篇：骨幹培訓心得體會

一：工作總結

人生的每一個不同的階段，會有着不同的色調。而我們在大學生的這個階段，就像一幅豐富多彩的油畫，需要我們憑藉着平時一點一滴的積累所完成，而這個過程有着我們每一個人不一樣的拼搏歷史。很榮幸，在大學階段加入了偉大的中國共產黨，他使我深刻的意識到，我們的人生價值需要奉獻於社會，要靠羣眾的支持，要牢記黨的宗旨“為人民服務”。

在本次學生骨幹課培訓中，即講到了學生幹部的含義，又從“怎樣做好學生幹部”來揭示學生幹部的責任，學生幹部是學生中的不可缺少的管理力量，也是大學生活中的重要體驗和經歷，同時也是我們人生成長的寶貴財富。但在學生幹部之中也存在一些問題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時間，導致學習成績低下，因此作為學生幹部也要學會調節心態，認真思考自己的問題，並及時改正，正確引導自己的方向，老師也給出一些參考意見，告訴我們心態是神奇的力量，要擁有積極的心態，積極進取的人生態度，首先我們需要了解自我，悦納自我，充滿自信，熱愛生活，樂於工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關係，寬容大度，並且能協調和控制情緒；第三，我們需要培養完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。在如何給自己定位上，我們要清楚的認識到，作為學生幹部，我們是為同學服務，要打好羣眾基礎，幫同學做實事，以及認真傳達學校和學院的通知。

團隊是學生工作的核心力量，一個好的團隊，能充分發揮大家的優勢，揚長避短，做好工作。而作為學生幹部，在工作中需要注重團隊精神，所謂的團隊精神，就是要有大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發揮集體的潛能，同時團隊精神也是一個集體是否有吸引力的標誌，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

在大三，我擔任了09班級的班主任助理和考察人，在和09班級同學相處中，我懂得了，不管你做任何事都要付出真心，同時要靈活應變，不同的人和事，需要不同的方法做工作，而且需要耐心，在處理問題時，需要與各班班主任助理保持聯繫，相互協作，不能僅憑個人觀點行事，並把問題客觀及時向組織反映，老師彙報，在於他們相處時，更多需要溝通，且需要提供正確的引導，不能把自己 1

的觀點強加在他們身上，再出現問題時需要冷靜的思考，不能一味責怪，每個人都會犯錯，但犯錯後需要改正，要調節自己的心態，在這時我們應積極開導。我們會定期下宿舍，瞭解他們情況，幫助他們解決工作，學習，生活上的問題。我們剛開始發現，大一新生在進入校園後，有些迷茫，他們不知道要做什麼，在選擇參加社團時，也不知道要加入幾個社團，他們帶着疑惑和迷茫，但他們也不一定會和其他人交流，所以這時，我們主動與他們交流，打開他們的疑惑，給他們提供相關信息，給以他們合理的參考意見，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會，並參加素質拓展活動，在這一系列活動中，與他們一起打開心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。工作中我們一定要有信心，把經驗積累起來，提高效率，把任務認真完成。

二：突發事件的學習

對《突發事件法》和《環植學院應急預案》的學習，給我的啟發：我們要有一定的危機感，在遇到突發事件的情況下，要學會快速採取應對方法，不能馬虎大意，且作為學生幹部，不能聽信謠言，更不能散播謠言，要及時向上級部門聯繫，並配合老師做好相關工作，起到積極地作用。 在學校中，我們的校園除了宿舍區並沒有圍牆，直接和外界聯繫，學校校警管理範圍很大，不能兼顧所有地方，在校區周邊也有許多村子，居住區和商業街區，平時又能看到許多社會閒散人士，這些因素，都很可能給校園帶來不穩定因素，所以我們要加強自我防範意識，在學校規定的時間裏回宿舍，不晚歸。在校園中存在的隱患主要有， 來自學生之間的暴力、打鬥行為；放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害；由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素； 校園內部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。

最近有一則新聞，在湖南省湘鄉市育才中學發生了一起嚴重的校園踩踏事故，有8名孩子在事故中死亡，26人不同程度地受傷。通過調查，導致事故的主要原因有四個方面：一是學校只安排了一名現場看守人員進行安全巡查與現場管理;二是學生安全意識不強，在樓梯間擁擠;三是因下雨，大部分學生湧向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍;四是學校沒有開展過類似應急演練，也沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標誌。

這則新聞發人深省，的確在下課時，樓道特別擁擠，但如果大家有意識去注意，在樓梯口不要打鬧，有秩序的下樓梯，就會避免這樣的現象發生。在校園還會出現同學被欺詐，一些人通過虛假短信騙錢，有的通過招聘同學做兼職，誤導學生參加傳銷，或騙其介紹費，甚至有的同學通過網上交友，和網友見面，被網友綁架，除此之外在海南當地，天氣有時很熱，學校周邊的河流，水庫就會成為大家游泳的地方，而這些地方很少有人看護，一旦溺水，將會造成嚴重後果.在防止社會閒散人員危害學生時，我認為應嚴把校宿舍入口關，來人實行登記制，

作為學生幹部，要提高防範意識，要配合學校和學院做好安全教育工作，提醒大家，在發生危害時，要靈活應變，不衝動，平時加強自身學習。

這次學生骨幹培訓對我教育很深，從如何做好學生幹部，在到如何做好活動策劃以及實施，在遇到突發事件時要正確應對，我們應該認真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習慣，做好模範帶頭作用。

第三篇：骨幹培訓心得體會

培訓感受

——瀋陽七中雙優引領〃實踐式培訓活動

渾南一中許鵬

時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平台，為期兩週，在七中，我收穫良多。

一、 理念領先，指引方向。

秦玥老師提出的“大語文”理念，強調語文教學要不拘泥於課本，重視課外學習和社會實踐，重視語文學科和其他學科的橫向聯繫。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力於語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，在語文教學的道路上不斷自主發展；有學者説過：“語文是字詞句篇，是聽説讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”

二、名師講座，引領前行。

每一次的專題講座都是那麼精彩！帶着教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，名師們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着名師們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。

每一次的講座都是那麼可貴！讓人耳目一新。這耳目一新並非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、紮實、樸實的課堂，時時處處滲透着教師的教育機智之強，教師的教學基本功之紮實。 “簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領着新課程改革不斷完善。聆聽了名師的講座，反思自己平

時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。

三、公開課程，教學盛宴。

記得培訓第一天培訓的啟動儀式上，王浩副校長在介紹學校時就説過這樣的話：我們學校的老師各具特色，我們尊重老師的個性化教學。這一點在兩週培訓的每節公開課上，我得到了深切的體會，那簡直是一場場視覺聽覺和心靈的盛宴，而且異彩紛呈各具風格。《空城計》裏對細節描寫剖析的時候，學生入神的聽，我們也屏住了呼吸，生怕漏下一個字。《認識一元一次方程》時學生在老師智慧創設的問題下，完成了大量的習題，實現了高效課堂。《嶗山道士》的人物形象，老師輕鬆引導學生不僅分析透徹，而且演繹得惟妙惟肖，這是與平時的積累與訓練分不開的。老師的下水文更是能讓我看到七中老師紮實的教學基本功和語文素養與魅力。

四、指導教師，實踐引領。

作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，一位教育專家曾提出“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規範專業；修煉自己的學識，讓他猶如泉湧；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脱俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚聖潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。在李宏偉老師的每一堂語文課上都能讓我感受到她不一樣的魅力，學生是那樣的喜歡她，她是良師，更是益友。用一句話來概括李老師的課堂，我想應該是：一半是科學，一半是藝術，是語文舞台裏的華爾茲。

五、集體備課，週週亮點。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。人的精力有限，人的知識有限，人的能力有限，有一位專家説得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互

交換還是一個蘋果；但是觀點的交流就不一樣，你有一個觀點，我有一個觀點，大家一交流就是兩個觀點，甚至是更多更好的觀點。”另外，“三人行，必有我師焉”，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課讓大家在相互交流中學習，取長補短，優勢互補，讓大家都有收穫，共同成長。每週一次集體備課，每一位教師都會認真準備，從教材、學情分析到教學設計、ppt資源共享，在討論的時候智慧碰撞出靈感的火花。

六、自我反思，精益求精。

“他山之石，可以攻玉”，七中的很多理念對我以後的課堂語文教

學有很大的指導作用。短短兩週的培訓使我受益匪淺，使我對中學語文的新教材有了新的認識。在以後的語文教學過程中，我將進一步轉變教學觀念，使自己在培訓中逐步成長，不斷提高自己的業務水平。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

第四篇：骨幹培訓心得體會

骨幹培訓心得體會

作為院學生會辦公室的一名普通幹事，我非常榮幸的參加了由組織部組織的骨幹培訓課程。雖然只有短短的六節課程，但是從這六節課程中我受益匪淺，學到了不少知識。

在培訓課程中，黃誠書記深刻的讓大家理解到了“我是誰？我應該幹什麼”，知道了學生幹部就是服務者，瞭解到我們該如何去定位自己。學生會是一個團隊，我們作為這個團隊中的一員，有義務、有責任去維護團隊精神。黃書記還教育我們作為大學生應該如何走向成功，首先要做到三個“看清”：看清現實環境；看清努力方向；看清真實自我。並且我們應該要深刻的理解到自己該往何處走？能與誰為伍？將來要成為啥？我們生存在一個複雜且充滿競爭的社會，“文憑、能力、人品”是這個社會對畢業生的主要要求，為了滿足當代的社會需求，我們不得不努力使自己變得強大，這樣才能更好的適應社會，創造出自己的價值。

培訓時，虞萍老師悉心的向大家傳授了學生會中各項活動開展的相關知識，開展任何一項活動，都需要一個精心的策劃與完美的實施方案。只有這樣，才能夠使活動順利的進行。一個活動的策劃不僅要考慮到環境和時間因素，還要表明此次活動的主要目的。活動方案也應明確提出活動目的（意義）、活動主題、活動過程、參與人員（活動小組）等各類信息。作為學生幹部，人人都應該具備這種行動能力，可以做到依靠自己去完成一項活動的所有規劃。

晉世明老師對中國的歷史講解也給我留下了深刻印象。他説，改革，是促進歷史發展的重要因素。秦朝有“商鞅變法”、唐朝有“兼收幷蓄”，這些改革在當時都取得了偉大成就。而當今的中國有又五個千年夢想：思想大活躍、經濟大發展、民生大改善、科技大騰飛和社會大進步。我們的祖國正在不斷壯大，祖國的未來也是無限燦爛。我們都是中國人，是這個大家庭的一份子，我們在為祖國驕傲、自豪的同時，也應明白自己肩負的責任，我們有義務為祖國貢獻出自己的力量。晉世明老師還説道：“只要你有夢想，你就有機會獲得成功”。這告訴我們要堅持自己的理想，不能輕易放棄心中的信仰，一個人心中的理想，就像是遠方的明燈，熠熠生輝，使得我們有信念、有動力走下去，我們應當為之而奮鬥，絕不能輕易言敗。

經過這次骨幹培訓，讓我意思到我們不僅要當一名優秀的學生和一名合格的學生幹部，我們還要爭做一名未來的佼佼者。這次的培訓也將給我以後的學習、工作帶來深遠影響，當下我們的主要職責是學習，我們應端正學習態度，努力掌握好老師傳授的所有知識，為以後打下堅實的基礎。在學生會的工作中，我也會再接再厲，按時、按量的完成上級交代的各項任務，主動積極配合領導工作，將此次培訓學到的知識經驗運用到實際工作中來，不斷學習、不斷改進，努力讓自己的工作做到盡善盡美。

院學生會辦公室xx

二零一一年五月八日

第五篇：骨幹培訓心得體會

骨幹培訓心得體會

每一次經歷，都是一種成長；每一回領悟，都紮根在心底永久難忘。短短兩天的骨幹培訓，每天過着如大學聯考衝刺般緊湊的生活，充實、值得是我對它最為簡單的描述。

如果要問我有什麼體會的話，請允許我用紀律、修養、集體，這簡短的三組詞六個字來作回答。

感受紀律

讀了這麼多年的書，活了二十餘年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀律的真實存在。

這次培訓有着嚴格的要求，每位學員都要提前15分鐘到場，並且每一場培訓都有嚴格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴厲的話語，對紀律的一再強調，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現場立即就達到了鴉雀無聲的效果。紀律，就這樣在培訓正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。

作為一名學生幹部，如果不能嚴於律己，管好自己，又有什麼資格去管理別人。

認識修養

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是李由學長分享的一句話，其中體現的便是一個人的道德修養和精神訴求。在這個物慾橫流的當代社會，我們是不是也要隨波逐流，競逐利益而無所顧忌？

或許我們可以從張慶學長講述的香港之旅中找到答案，香港人對自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。

我們説資本主義是利己的，沒有利益絕對不幹，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那裏，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養，尊重自然，善待他人，同時，這反應的也是這座城市中人的修養。

作為一名接受高等教育的當代大學生，如果你不能改變這個世界，那麼請儘量不要讓這個世界改變你。

明白集體

還記得當初參加院學生會的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪裏，請你記住你首先是管理學院的學生。

這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪裏，明白什麼是集體。不管你取得了什麼樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個凡事只會單打獨幹，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的；而一個不懂得感恩回報，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。

文藝匯演，我們三組是一個集體，我們為我們的榮譽而戰，誰都不想拖累集體，都想為集體貢獻一份自己的力量，所以我們聚在一起，羣策羣力，讓最完美的三組站立在舞台之上。

作為社會關係總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。