一師一優課心得體會（新版多篇）

師一優課心得體會 篇一

在學校開展的“一師一優課“視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們在語文教學中運用數字教育資源進行識字教學的經驗，並展示了他們的課例。不但開闊了眼界，也由衷地感歎數字化運用帶來的便捷與樂趣。

隨着時代的發展，信息技術被更多地應用到各行各業中，促進了各行業的發展。語文教學這項傳統的教育教學工作，因為數字資源的介入也煥發了新的光彩。 幫助教師生動的導入新課，為課本內容創設生動、逼真的意境，幫助學生理解抽象難懂的內容，提高課堂效率，擴大課堂內容含量等，數字資源顯示出了它卓越的功能。

第一、數字資源能創設情境，激情引趣

常規的課堂教學，形式單一，長時間的學習，使師生都產生了疲倦感，降低了課堂教學效率。而數字資源的使用，使師生耳目一新。數字資源上有許多優質的資源。學生在課堂上可以暢遊古今，可以遊覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內容變得生動了，原本枯燥的學習變得有趣了，原本單一的教學變得豐富多彩了。學生從語文課堂上感受到了學習的樂趣，他們盼望下一節語文課有更精彩的內容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。

第二、數字資源能激發思維，釋疑解難

在沒有數字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現當時的情景，無法使學生深切感受到老師講解的內容。尤其是那些年代久遠的課文，學生如果不瞭解背景，就很難理解課文的內容。

在傳統的教學中，一節課學習的內容是有限的，但是，數字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學生的學習興趣提高了，注意力更集中了，學習效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內容，老師無形中可以講解更多的內容，還可以做更多的練習。最後，學生通過豐富的課堂形式，不但學到了知識，更受到了情感的薰陶。

我們的數字資源是如此的豐富多彩，它帶給學生的不僅僅是一節課，而是一次次 動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的昇華，它給中學生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數字資源有更多精彩的內容，讓我們的學生更喜歡我們的語文課。

師一優課一課一名師活動方案 篇二

一、活動組織

由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區活動的組織領導工作。雲灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協助。

二、參加對象

1、“曬課”對象：

全校45週歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優”教師必須參加“曬課”。“曬課”的最基本要求只需要滿足兩條：

（1）一節完整課堂教學的教學設計。

（2）本節課所用教學課件及相關的資源（或資源鏈接）。

2、“賽課”對象和要求

縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：

（1）本節課課堂實錄；

（2）評測練習。

上課要求：

（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿着得體，精神狀態要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；

（2）學生穿校服或其他統一顏色的服裝；

（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式沒有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；

（4）儘量使用電子白板；

（5）要特別重視語、數、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優。

三、活動安排

1、宣傳發動：利用年級週末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。

2、確定“曬課”和“賽課”對象：

（1）各年級根據要求整理好“曬課”人名單，備查。

（2）各教研組推選一名“賽課”人選，於4月22日前報教務處王廣揚處。

3、活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平台”實名制註冊（已有賬號的直接登陸）。4月30日前完成備課，教學內容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平台模板）、製作好教學課件。五月份根據要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統一安排攝像地點和錄製人員。五月底上傳結束。

4、領導小組：

組長：xx 副組長：xx

成員：

錄製組：xx

上傳組：xx

四、獎勵辦法

縣局將對上傳的資源進行評比，優秀的上報市、省，並對教學設計、教學課件、錄製等設立單項獎。

師一優課一課一名師活動方案 篇三

為推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。

一、活動目的

充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課；形成一支善於運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。

二、組織領導

為確保我校“一師一優課、一課一名師”活動順利進行，特成立領導小組：

組長：z

副組長：zz

成員：z及各教研組組長

工作組：z任組長，成員：zz

開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄製、上傳等工作。

三、活動內容

參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行註冊就可直接在國家教育資源公共服務平台“一師一課”欄目（zz）進行網上“曬課”。

教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的教學設計（包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程）、所用課件及相關資源、課堂實錄（可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰）和評測練習（可選）。體現學科特點和信息技術應用的融合。

四、任務分配

定稿九江市文同中學開展“一師一優課、一課一名師”實施方案（20xx年）0001.jpg

建議按20%的比例參與評優（必須提交錄像）。

五、時間安排

（1）確定參與活動的教師及課程：20xx年9月18日下午6時前

（2）網上報名及課程錄製：20xx年9月28日前（現教中心及教師本人負責）

（3）上傳：20xx年9月30日前（本人負責）

六、相關説明

（1）我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。

（2）學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件製作、錄課等困難，對相關工作給予支持。

（3）學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。

z市文同中學

師一優課、一課一名師活動方案 篇四

根據縣教育體育局“一師一優課，一課一名師”活動的活動精神，為充分發揮學校全體教師的主體作用，推動學校的教師教學能力的提升，以及教育信息化在教師教學中的服務能力，推動我校年輕教師的培養和上進，決定在我校開展“一師一優課，一課一名師”的活動，具體活動方案如下：

一，活動目標

通過自上而下的“一師一優課，一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革，提高課堂教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每一位教師的教學業務能力都得到充分的提高，發揮本學校教師中的“名師”先導作用，帶動年輕教師的迅速成長，使我校的教育教學質量穩居全縣最前列。

二，活動組織

組長：張鵬程

副組長：常保健師軍建

評委成員：袁昇平王睿李菁鄭楠張紅麗郭亞奇活動組織中的組長負責整體的監督，評委成員做好各教研組的教師的動員工作，做好上交的課堂教學設計，視頻實錄，教學反思的評審工作。

三，活動方式

1、宣傳

利用週末全體教師會，教務處做好本次活動的宣傳工作，各教研組組長利用教研例會活動對本組裏的教師進行宣傳和指導，並初步展開評議活動，明確優課的標準。

2、校內“優課”的評選活動。

第20週週末，全體教師將自己的優質教學資源上傳學校教務處，評委成員根據高校課堂的評價標準，對所上交的教學反思，課堂教學實錄，教學反思集體研討評論，集思廣益，形成學校的“一師一優課，一課一名師”評價細則。

3、校級表彰獎勵。

2月份，學校將各教師的上交作品返還教師，各科任教師根據自己的作品和學校所制定的評價細則，對自己的做品反覆錘鍊，準備參加學校評比。3月份，學校利用教研例會對所有教師的作品進行全員打分評價，評選出我校的“優課”和“名師”，並利用開學典禮進行表彰獎勵。

4、上報。

根據縣局要求，上報我校的作品。

四．內容要求

教師的曬課，應該包括一堂完整課堂教學的教學設計，所用的課件及相關資源，課堂實錄以及測評練習等。各科任教師以電子稿的形式給學校上交的內容包括：教學目標，教學重難點解析，教學思路（教案），教學反思，教學課件，教學實錄視頻。

師一優課、一課一名師活動方案 篇五

為貫徹落實教育部、省教育廳關於開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的文件精神及無錫市教育局《關於開展20xx年“一師一優課、一課一名師”活動的通知（錫教發〔20xx〕67號）》的具體要求，積極推動我市20xx-20xx年度“一師一優課一課一名師”活動開展，發動我市各中國小教師積極準備，按時完成無錫市下達的“曬課”和“優課”目標數。現將相關精神及推進工作要求通知如下：

一、加強組織領導，積極推動應用

學校成立專門領導小組，由分管教學校長擔任組長，相關處室責任人為成員，並指定一名中層領導為活動具體推進的負責人，及時檢查和反饋活動推進情況。制定活動方案和獎勵機制，充分調動廣大中國小教師應用信息技術的積極性、主動性和創造性。要使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課，每堂課至少有一位優秀教師利用信息技術和優質數字教育資源授課，不斷推動教師的教學方式和學生的學習方式的改變，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的深度融合和常態化應用。

二、明確工作目標，保證曬課質量

各校要繼續深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，根據教育局下達的“曬課”和“優課”目標任務要求（見附件1），符合條件的教師都必須參與“曬課”，同時要積極引導教師聚集前兩年度尚未獲評部級“優課”的節點（見附件2）組織曬課，評選時將優先考慮。特級教師、高級教師和市、縣（市、區）各級各類名教師和優秀教師須嚴格按照“四項要求”參與“曬課”。“四項要求”包括一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等。學校完成“曬課”和“優課”情況將納入20xx年度質量百分考核。

為實現優質教育資源共建共享，進一步拓展全市人人通平台應用，無錫市將建立市級“一師一優課，一課一名師”平台，所有“曬課”教師在完成國家平台（xx）“曬課”後，同時再將教學設計、課堂實錄等資源上傳到市級“曬課”平台（xx），課程上傳格式詳見網站首頁。

有關優課評價指標和課堂實錄標準詳見附件3和附件4。

三、完善激勵機制，組織科學評審

教育局將設立“一師一優課”活動專項經費，組織專家對上傳“曬課”評審推優。對報送數量多、質量高的學校予以表彰和獎勵，對報送數量少的學校予以關注和幫助。按省教育廳文件精神，凡在“一師一優課、一課一名師”活動中獲部、省級“優課”的等同於獲省級比賽一等獎，獲部、省及市級“優課”可認定完成省中國小教師信息技術應用能力提升工程教育培訓50學時。

20xx-20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動於3月1日啟動，教師可登錄江蘇省智慧教育雲計算服務平台xx參與活動。為防止網絡堵塞，給教師傳課帶來不便，曬課將嚴格遵守分學段分階段上傳的方式。

具體安排：

高中：3月1日-5月31日

國中：3月1日-6月30日

國小4-6年級：4月1日-7月31日

國小1-3年級：5月1日-8月20日

8月20日曬課結束，8月31日前宜興市級推優結束。各校要嚴格按照時間節點有序推進，確保活動順利完成。

請各校確定一名活動管理員，加入“宜興一師一優課”QQ工作羣，羣號為：xx。有關事項請諮詢宜興市教師發展中心信息技術科徐秋明老師，電話：xx

學習一師一優課心得體會 篇六

優化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性，是每一個教師苦苦追求的目標。近日我校為全校教師開展了“一師一優課，一課一名師”專題講座，使我對教學有了更加深刻的理解。

開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂迴歸自然。

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時並未達到教師的期望，學過的東西學生並沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放鬆一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。

活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐課堂教學中，教師要善於通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙於配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課並不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯繫的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝着教師努力的方向發展。無論教師採用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助於知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行並富有成效。