教師社區勞動心得體會多篇
教師專業發展近年一直是熱點問題。要提高大學英語的教學質量,首要是提高教師專業素質和促進教師專業化發展。下面是本站為大家帶來的教師社區勞動心得體會,希望可以幫助大家。
教師社區勞動心得體會範文1:這次的公益勞動讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。社區服務啟發了我在公益勞動中尋找能使我受到教育,有所感悟的亮點,引導我去了解社會、感受社會。在敬老院中,我體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。為老人服務,令我的心裏充滿了一股自豪感。而這種自豪感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。
這次的公益勞動,使我親身體會到了勞動的光榮感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀,避免了我形成好逸惡勞的壞習慣。 公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。作為高中生的我們,應該為了公共利益而自覺自願地參加勞動。而我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現。 社區服務活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力。在競爭如此激烈的今天,對於我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味着我們越能適應它。
教師社區勞動心得體會範文2:人們常説,勞動是偉大的,是光榮的,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是説,只要是勞動,不論是什麼勞動,都是光榮偉大的。11月22號在年級辦老師的組織下,我們黨校學員義務給機關樓的人事處的三個辦公室進行了清掃。風忽忽的刮,學員們還是熱情飽滿的認真工作着,頂着寒冷的天氣,不怕冷不怕辛苦,將辦公室的地面,桌椅和窗户都擦的乾乾淨淨。
這次義務勞動的實踐,通過小組為單位的勞動,啟發了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解勞動的價值。我們小組的同學毫不嫌髒,仔細地打掃着辦公室,看着桌上,地面,窗台的明淨,看着自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了,都不因天氣寒冷而退縮,是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務勞動是忘我的勞動,也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。處於這個時代的我們,大多都是獨生子女,父母對我們的寵愛,使我們對勞動的概念瞭解膚淺。這次的集體義務勞動,使我們體會到了集體的力量、集體的温暖,也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動,讓我們對勞動有一個更深入的認識,讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮,讓我們重視勞動,重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們瞭解勞動的光榮和價值。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天,對於我們這些在校的大學生們,獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味着我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負黨組織對我們的要求。
教師社區勞動心得體會範文3:今天開學了,今天勞動了,今天收穫了!一進校門,看到值日生正在打掃院子,看到自己班裏有些紙,那些紙像塞在自己心口,有點憋悶得慌——以為上週沒掃乾淨,原來不是,是調皮的風使得壞。我們學校環境較之前雖大有改善,院內屋內地面都得以硬化;但沒有春風吹不到的地方!在他的協助下,塑料袋、紙片、沙塵自由飛翔、無所不至;由此來看,春風也有不美的一面,但是想到此,心情舒展了些,讓值日生重新打掃了一下。
當然, 也不能反責任推到春風身上,不然她會有意見的,會更瘋狂!人為因素更為重要,校園廢棄物隨意亂放已經讓一間屋子沒有了立錐之地,已成為校園的一大隱患,不得不除之!而這項光榮艱鉅的任務,當然就落到了我班頭上,因為我班是其他班的老大哥,理應為表率、榜樣!
沒有向他們多作解釋,一聲令下,拿鐵杴的拿鐵杴,帶笤帚的帶笤帚……衝向那間屋子!到了那才發現拿的"武器"一時還派不上用場。他們紛紛扔掉手中工具,從屋裏向屋外,一趟又一趟地託運殘疾桌椅、破門簾、壞電腦、退伍的體育器材、淘汰的辦公用品……他們就像一羣勤勞的螞蟻,在進進出出間,裏面的一座山變成了外面的一片海。(在屋裏是堆放的,而看得到外面則鋪開了)屋裏還有厚厚的一層,留給笤帚和鐵杴同學們不怕髒累把不屬於這個屋子的東西請出來,並用專車運到校外。我拎去了一桶水,讓孩子們灑在地面上,以免太多灰塵弄髒了孩子乾淨的臉頰和衣服。但令人不可思議的是,有同學不僅往地上灑水,還往同學身上灑!不難想像,一場水仗開始了,幸虧我及時制止,不然,就這點水哪夠他們用啊!
我安頓好外面,就到屋裏與他們一起打掃起來。在勞動過程中耳聞了一些同學的笑語歡聲,目睹了他們忙碌的身影,感覺他們真的長大了,懂事了!與以往相比,總體上表現良好,尤其以晨陽、曉雅思想進步很快!
當然,並非全是好現象,在熱火朝天的勞動場面中,也有黑點存在:就在同學們清理屋子時,我們班裏卻有一名同學正在"寫作業"而拒絕勞動,拒絕的理由更是簡單——沒笤帚了!其實這樣説並不恰當,只能説笤帚沒在他手裏——在班級一角還有幾把舊笤帚,其他班就更多了!而且勞動並非一定要有笤帚,許多沒笤帚的同學,照樣有活幹。
此外,還有一些同學存在拈輕怕重、投機取巧現象。比如在搬東西時,把一些髒累的活留給別人,自己專撿輕小的物件搬,圖輕鬆,只在自己於心不忍的情況下,再回來看一下。
當然,我不能怪同學們,之所以會這樣,有其必然原因,而這其中最主要的原因還是我這個指揮、領導者工作不力造成的!一直以來,我養成了隨心所欲,處理問題信手拈來的毛病,還常常自作聰明、自我欣賞,後果不滿意還常遷怒於他人——這是不對的!當然,這種毛病又在此次勞動中重演了:我事先沒考查實際情況,沒思考如何根據工作需要給孩子們作好分工;從而造成,工作量分配不均,幹多幹少一個樣,打消了同學們的勞動積極性,效率低下,當然正常!
為了避免以上缺點錯誤再重蹈覆轍,決定採取以下措施:
事先考查,做好心中有數。
以後,無論做什麼事情,事先考查應該成為必須步驟!考查過程需要綜合評估工作量有多大,需要分成幾項由幾個小組來完成,每個小組多少人,男女比例如何分配,大約需要多長時間來完成,任務目的、目標是什麼等等,都得一一考慮清楚,並制定出一個切實可靠的活動方案。如這次勞動,理應分為5個小組, 男生。1小組為男生6人,負責從屋內向外搗東西,工作量大,任務重些; 2小組4人女生,負責將搗出來的東西,在外面歸類擺好,工作量相對較小; 3小組5人女生,負責打掃屋內清理屋內垃圾,任務相對較輕,但需要細緻;4小組6人,負責將外面用用東西搗回屋內,和一小組工作量差不多; 5小組3人,女生,負責清理外面剩下的垃圾,工作量要小得多。把有用的東西,放回屋內,能修的,送去修,垃圾清理到校外。這項活動大約一個小時即可完成。只因為沒有計劃,卻做了兩個來小時,這是不應該的!
明確目的,強調紀律;分配任務,力求均衡。在分配分配任務前先將完全活動方案通告孩子,讓孩子知道要做到怎樣,怎樣做會省力高效,少做無用功。並儘量讓每個孩子都有事幹,根據孩子們的身體狀況,分派任務,力求均衡。
有話説在前頭。發現問題,及時解決,不要拖延最後再解決。及時表揚優秀者,鼓勵遇到困難者,及時制止不良現象,糾正錯誤的做法,而不能再在過後總結時才讓孩子明瞭。王路寶、孫悦等人在勞動中一直表現很積極,不僅任勞任怨,而且還總能為勞動提出好的建議。
總結,表彰先進,以期以後更好!每做完一件事,都要做一個總結,有經驗,有教訓,才能利於今後工作的順利開展。勞動過後,我總結了這次勞動的經驗教訓,表彰了王路寶、孫悦、陶錳、陳微、陳珍等十名同學,説到教訓,我首先做了檢討,然後指出某些同學存在的一些錯誤觀念及以後應該如何做。
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