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預防教育心得體會多篇

預防教育心得體會多篇

預防教育心得體會篇1

俗話説水火無情。隨着時間的推移春天悄悄的走了,又一個夏天來臨了。進入夏季的五月至九月是溺水事件的高峯期,是中國小學生溺水事件頻頻發生的時期。如果一不小心一個又一個鮮活的生命就會離我們而去。據有關資料統計顯示,每年的夏天平均每天有70個左右的寶貴生命因溺水事件而死亡。一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。珍惜生命,預防溺水迫在眉睫。

珍惜生命,預防溺水的`工作重於泰山。每年夏季溺水事件的頻泛發生值得我們每個人的深思。縱觀一次次溺水事件的發生,我們不難發現,這裏面既有防溺水設施的缺位、漏位,也有中國小學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況發生時自我保護、自我救生的方法缺失。防患於未燃,防溺水安全重在一個防字,重在不斷增強中國小生的防溺水安全意識,提升中國小學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育,要通過觀看幻燈片,參觀圖片展,以事實説話,讓廣大中國小生對防溺水有一種直觀和形象的認識,從而牢記在心中,銘記在心中。當然,防溺水安全不是一個學校、一個家庭就能解決的問題,應該號召學校、家庭、社會都來重視做好防溺水工作。建議各級政府應發揮其職能作用,加大對河、塘、溪豎立安全警示標誌的設置,這樣才能讓溺水事故減少發生。要不斷提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所,學生除在校學習外,很多業餘時間都在家庭渡過,而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。原因是有些家長的監管不到位,等到事情發生,後悔晚已。家長應承擔起自己的職責,加強對自己子女的監管,時時教育和提醒他們遠離水患。讓每個孩子在一百五十天中安全度過。

溺水猛於虎。當我們面對頻發的溺水事件時,我們不應該只扼腕歎息,而應該積極行動起來,共同構建起一道防溺水安全的生命屏障,讓溺水遠離我們,讓溺水事件不再重演……

預防教育心得體會篇2

水是生命的源泉,它有時是温柔的,時時刻刻沐浴着人類和萬物的成長;它有時又是殘酷的,稍有不慎,就會奪走一個個幼小的寶貴生命。每當夏季來臨之際,溺水事件就會常常發生,能經常看見一個個兒童在水中玩耍嬉戲,可一下不小心就會造成嚴重的溺水事件。

據有關資料統計,每年因溺水死亡的兒童不可計數。如:20xx年6月25日是一個令人傷感的日子,一個叫小明的13歲男孩因為溺水而永別了這個美好的世界。那一天,天氣特別炎熱,他和兩個同伴一起去小溪裏游泳解暑,起先大家都在淺水區裏遊,漸漸地,水性很好的小明放鬆了警惕,他興奮地往深水區游去。沒過幾分鐘,小明便消失的無影無蹤。等夥伴們爬上岸來,四處尋找,大聲呼喚時,再也聽不到小明的迴應聲,再也找不到小明那寶貴的生命。後來,同伴們報了警,才找到了小明的屍體,小明因溺水而結束了短暫的生命。像這樣的例子舉不勝舉。每年的五月至九月是溺水事件的高峯期,我們一定要把防溺水時時刻刻牢記在心,只有這樣,才能保證生命的安全。

在每年的五月至九月份的150天的高峯期中,父母、老師時時講防溺水,可又有幾個人真正的做到防溺水了呢?防溺水必須掌握很多的知識:

1、必須在父母或監護人的帶領下才能到溪裏游泳,單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長或成年人,在出現險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。如:中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人蔘加游泳運動,不僅容易加重病情,而且還容易發生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參加強體力勞動或劇烈運動後,不能立即跳進水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

4、惡劣天氣如雷雨、颳風、天氣突變等情況下,也不宜游泳。同學們夏季已經到來,我們一定要牢記防水知識。

小明的溺水事件,告訴我們時時刻刻都要敲響防溺水警鐘,只有時時刻刻敲響防溺水的警鐘,才能做到安全游泳、安全洗澡。同學們,讓我們攜起手來加入防溺水的隊伍吧。

水與我們的生活密不可分,可有時它會用獅子般的大口吞噬着無數兒童的生命……説到這,我又想起了老師的叮嚀,父母的囑咐,不禁發出呼籲:防溺水真的很重要!

預防教育心得體會篇3

生命是寶貴的,生命是無價的,生命是有限的。我們應該讓有限的生命發光發熱。同時,生命是很脆弱的。像森林裏的小蟲子,隨時可能被踩死。在這個世界上,沒有什麼比生命更脆弱,所以我們應該學會保護它免受任何傷害。讓我們珍惜生命,防止溺水!

炎熱的夏季是溺水的高峯期,溺水死亡幾乎每天都在發生。據不完全統計,中國平均每天約有xx人死於溺水,其中包括很多在校學生。前段時間三個同學去小溪裏洗澡。路上,他們還在談笑風生。他們離開水面後不久,一個學生的腳抽筋了。另外兩個人盡力救人。結果他們沒有掌握救人的方法。反而被溺水者拖下水,救不了人。相反,他們抓住了兩個新生命。之後,一個六年級的學生帶着兩個五年級的學生去河裏洗澡。那兩個五年級的學生根本沒有水,下水不久就被淹了。為了救這兩個學生,六年級的學生想盡辦法用雙手抓住他們,但是溺水的人緊緊抓住六年級學生的手。雖然救援人員盡了最大努力,但沒有幫助。失去了三條寶貴的生命。

從以上兩個例子可以看出,如果沒有好的救人方法,一定不能輕舉妄動,否則會連累自己的生命。不掌握游泳知識就不要洗澡。去洗澡的時候,一定要注意入水的時候不要太飽或者太餓。飯後一小時才可以下水,防止抽筋;下水時,先試試水温。如果太冷,千萬不要下水;在江河、池塘、溪流中游泳,必須有父母或大人陪同才能下水游泳。

下水前,觀察水周圍是否有危險警告。如果有,就不要發射;不要在地理環境不清楚的水域游泳。這些地方的水深淺不一,很涼,水中可能有傷人的障礙物,很不安全;潛水前,確保水深至少3米,水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。先用腳入水比較安全;在海里游泳時,平行於海岸線游泳。游泳技術差或體力不足的人,不宜深涉。標出海岸,注意是否被衝得太遠,及時調整方向,確保安全。

珍愛生命,從預防溺水開始。

預防教育心得體會篇4

本次宣傳活動旨在全方位打造學院網絡安全教育“立體網絡”,通過對同學集中開展網絡安全宣傳教育活動,增強網絡安全意識和基本防護技能,營造安全健康文明的教育信息化發展環境,保障同學們在網絡空間的合法權益,切實維護國家網絡安全。

隨着現代科技的發展,我們的生活有了極大的`改善,但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財,破壞人們的財產利益。現在的騙子無處不在,甚至就在你身邊,可要多加小心你的口袋哦!

當今最為廣泛的詐騙方法無非就是冒充“朋友”向你發qq信息、打電話、發短信,“我遇難了!”拜託你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上,你匯了款後才得知你的“朋友”已經逃之夭夭。最後,遇難反成自己!

最令人哭笑不得的就是冒充公安機關逮捕你這個所謂的“犯罪嫌疑人”,説你綁架,販毒等罪案,再通過打電話和發信息的方式,步步引誘,甚至綁票贖金,將銀行賬號的錢轉走。“公安機關”反成“嫌疑犯”!真是讓人哭笑不得,無語倫次!

“你中大獎啦!”這是最為普遍的詐騙方式,騙子往往冒充“我是歌手”“中國好聲音”等知名節目,傳來佳音,你中大獎,只要交一點“保險費”,“税金”就可以領取大獎,機會不容錯過,再不來就沒有啦!你付費以後,“大獎”消失的無影無蹤。看來,這就是貪小便宜的“大獎”吧!

令人最不可思議的還是“欠費”,電話欠費是一件很平常的事情,但卻還是有許多詐騙發生:我是中國電信的工作人員,您的電話、電視、寬帶賬户欠費了,請繳納“滯納金”!沒想到“滯納金”最後進了騙子的腰包。

“天上掉錢啦!”你在街頭髮現一大筆錢,跑去撿起。誰知,騙子在假錢上下藥,趁你昏迷之時,取走所有的貴重物品,當你起來以後,發現財物被騙子一掃而空,後悔莫及啊!你見過天上掉錢嗎?做事還是謹慎為好!

你發現了嗎?網上購物往往要比市場價低得多,許多人為貪小便宜,謀利益,在網上匯款,數月後毫無音訊,“你上當了!”看來,不要總是想着會有好事發生哦,即使市場價貴點,但質量和品質還是有所保障的,可要當心啦!

騙子無處不在,利用數不勝數的手段處處詐騙,千方百計,步步引誘,你時刻小心着嗎?防止詐騙,保護自己的財產利益,是一件很重要的事喲!只要我們處理得當,就一定不會上那些可惡詐騙團的“魚鈎”了。

小心“防”詐騙,安全“0”距離,只要我們謹慎行事,捂緊口袋,正確判斷,就能遠離詐騙,遠離騙子!防止詐騙,從我做起,歐耶!

預防教育心得體會篇5

校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題,對於未成年人來説法律幾乎不能拿他們怎麼樣而且於這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要麼是心理生理有缺陷要麼是家境不好,一個孩子一旦被一個人欺負往往意味着他會被一羣人長期欺負。

可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那麼結果會好很多,可是為什麼大多數的孩子不願意説出來呢,內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不願意和家長交談,一部分受害者甚至會暗示自己“我並沒有被欺負”,或者認為自己更本無力反擊,不停的自我否定,所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

預防校園暴力,我認為好好學習可能是最好的辦法,其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子,有人會疑惑為什麼和父母溝通是其次,這其實是分情況的,我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然後孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過後當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所.....後者家境更差些。

校園暴力與施暴者和受害者的性格,家庭條件,受教育程度有很大關係,不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落,好好學習然後離開,最好的反擊是十年後你過的比他們好。

最後,如果曾經遭受過校園暴力請不要羞於去看醫生,你值得好好的活着。