高效的關鍵在於教師心得體會
心動不如行動,我們需要不斷思索
——高效的關鍵在於教師心得體會
3月30日下午,學校教務處組織學習了永威學校的先進經驗,我受到了一定的感悟,在課改浪潮的今天,到底怎樣的課堂才算高效呢?我結合自己的教學經驗,談談自己的感悟:
有三點值得我們不斷實踐、反思、研究。
為人師表,滲透德育 深化課改的重點之一——提高教師的師德水平
精心設計,善於引導深化課改的重點之二—提高教師的引導水平
準確點撥,解決疑難深化課改的重點之三—提高教師的點撥水平
錢志亮教授錢教授科學地闡釋了有效課堂的概念,他認為,單位時間內高效、高質完成教學任務的課堂叫有效課堂。那我們如何構建自己的有效乃至高效課堂呢?
一、學高為師,生正為範
一直以來,我將“學高為師,身正為範。”作為自己從事教師職業的座右銘,通過今天的師德學習,我對此有了更明確的認識。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我覺得前提是教師的專業化。作為一名英語教師,我深感自己的不足,我們要具有一定的職業理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力、人際協調能力和教學科研的意思和能力。
二、教無定法,與時俱進。
精心的備課,是有效課堂的條件。備課包括要吃準教材,並總結了備課中12點必備,即:備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件,教具、備小結。
在課改浪潮的今天,我們喜歡拿來主義,好的東西、不假思索地用,我們缺乏思索,缺乏學習,用陳舊的觀念、用學來的皮毛硬生生地套在我們孩子的身上,這算高效嗎?連有效都談不上。
三、因材施教,授之以漁。
再好的方法要適合自己的學生,這就需要我們不斷思索,無數細節決定了教學行為的好壞、優劣。反思我們的課堂教學,往往很多時候都忽略了教學的細節,往往只是為了教而教。我的最大感受是以前考慮如何教得精彩多些,現在更注重學生如何學得輕鬆、得法、有效。能舉一反三。
總之,好的方法要去不斷反思、實踐,再反思,我們所缺乏的是行動,我堅信,行動的力量是偉大的,我將不斷努力,提高自己的師德修養,提高自己的專業素質,努力上好每一節課,做到有效,向高效課堂而不斷奮鬥。
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