中班手工活動方案【多篇】
在幼兒手工活動教學中,教師必須發揮出組織和引導作用,合理運用各種資源,保證手工活動的趣味性和創造性,切實激發幼兒的活動興趣,積極參與到手工活動中;以下是小編精心收集整理的中班手工活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
中班手工活動方案1
(一) 目標:
1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料,通過剪、貼、撕等多種方法,設計並製作自己喜愛的服裝。
2、培養幼兒初步的審美能力,激發幼兒對手工活動的興趣,加強幼兒的環保意識。
3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。
(二) 準備:
1、各式塑料袋、舊掛曆紙、綵帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
(三) 過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
音樂起,三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
指導語:小朋友,剛才你們看到小朋友們在做什麼表演?他們穿的是什麼樣的服裝?你們想不想穿?那麼,我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧!然後,我們也像他們一樣來進行一場時裝表演,好嗎?
2、
教師介紹材料,引導幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝,引導幼兒觀察。指導語:請小朋友仔細觀察一下,這些服裝都是用什麼東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結:這裏有很多都是廢舊物品,平時我們用完的塑料袋、掛曆等,我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代製作方法及要求。
教師出示範樣:你們看看這些服裝上面的花紋是用什麼材料、什麼方法制作的?(幼兒回答)掛曆紙有各種顏色,我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上,還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,這樣製作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作,教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒,並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所説的做法外,可以自己想出一些不同的做法。
5、總結評價,結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計製作的服裝,比一比,誰的最漂亮。音樂響,老師:“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場,結束。
中班手工活動方案2
活動目標:
1、合理利用費舊物品,培養環抱意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養幼兒對動手製作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備:
1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經制作好的作品:枱燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鍾、煤氣灶、鏡框、包等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4、攝製的錄象(__隨意丟一次性飯盒和盤子)
活動過程:
一、觀看錄象,討論
師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的他們把盒子放哪裏了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎麼辦?
(觀看錄象)
師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎麼辦?
(__:應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱裏。2-3位)
師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導:扔在垃圾箱裏就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環境呢?
師:誰來説説可以怎麼辦?(可以做成東西)
師:可以做成什麼東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀製作好的物品,自由結伴探索討論。
師:你們想的辦法真好,等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同製作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展,你們幾個幾個結伴自由研究討論一下,如何製作的,等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導觀察:看看這個包的帶你有什麼發現?是怎麼粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什麼?旁邊的開關是用什麼做的?
師:誰來告訴大家,你發現鏡框的下面的腳是怎麼做的?
(剪兩小塊一樣大紙盒,然後剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然後貼在後面)邊講邊演示一次。
師:誰來告訴大家,你發現臉譜是怎麼做的?
(把飯盒分成兩半,然後在後面劃上兩道,然後粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師:老師為你們準備了好多的東西,第一張桌子上的材料是製作枱燈、包、船;第二張桌子上是製作鍾、臉譜;第三張桌子上是製作鏡框和花籃;第四張桌子是製作桌子、椅子和煤氣灶,做好後,請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作,教師個別指導)
四、小結
師:今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了,來裝飾我們的生活。
中班手工活動方案3
活動目標:
1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛鍊手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協調撕的動作,體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備:
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1台。
4、幼兒用書。
活動過程:
1、教師抱着娃娃,播放娃娃哭的音樂。
教師:聽,娃娃怎麼了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現逼真的米粉圖片,引導幼兒觀察米粉,瞭解米粉的特點。
(1)教師:米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)
(2)教師:米粉是怎麼做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的,兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順着一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉,教師進行指導。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示範撕配料的方法,指導幼兒撕毀配料。
教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉裏,既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,並嘗試喂娃娃米粉。
幼兒説説自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
中班手工活動方案4
活動目標:
1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式製作菜餚,感受中國菜餚的色香味。
2.在活動中,體驗製作菜譜、分享作品的快樂。
活動準備:
1.環境創設:開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經驗“小小配菜師”的區域數活動環境、“國慶節日美食”大調查主題牆面
2.前期經驗:通過資料收集、家庭調查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經驗
3.教學具:菜譜一份、一週菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)
活動過程:
一、情景導入、經驗重現又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下週菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們共同閲讀。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導幼兒為下週的菜品起菜名,要求簡單清楚。
2.菜餚我推薦。
鼓勵幼兒説説自己最喜歡哪道菜?並説出推薦的理由。
★小結:原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營養。
二、佈置任務、交代要求
1.要求幼兒5人為一組,製作一週菜譜。
2.5人商量製作不同的菜餚,並有一定的時間限制。
三、多人組合、製作菜譜★教師的關注點:
1.幼兒之間的商量情況。
2.瞭解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1.分享成果:請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點評:邀請保健老師做現場的點評,進一步豐富幼兒的相關知識。
3.活動延伸:我們回家後也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
中班手工活動方案5
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對摺。
2、練習反覆摺疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗製作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
5、培養幼兒對摺紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞摺紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞摺紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次摺紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞摺紙成品,引發幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚麼樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的製作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師製作的小田雞範例,分析小田雞的製作方法。
教師演示並提示步驟要點,在幼兒摺紙的進程中,教師要巡迴指導。
(1)、拿一張正方形的摺紙,先找到兩個對角,把正方形的摺紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對摺,再打開;把四個角沿着折成的線向中間聚集,聚集後構成一個三角形
(2)、把這個三角形中間對摺一下,再打開,然後沿着中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折後再把後面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
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