學前班教學工作計劃彙總多篇
學前班教學工作計劃1
一、班級情況分析;
本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強,喜歡錶演,但存在着浮躁、規則意識不強、愛大聲説話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施:
1、培養孩子良好的學習習慣,學前班,是孩子在幼兒園學習生活的最後一年,隨後他們將進入國小。如何讓孩子很好地適應國小,為國小的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
2、培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞彙量和認字的能力,才能培養孩子看書的興趣。
3、培養幼兒的求知慾和好奇心,好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什麼”,還要問“為什麼這樣”。他們的問題很廣,表現出強烈的求知慾和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知慾和好奇心,我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
a、進入學前班以後,孩子的集體意識有了一些進步。並以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
b、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。
三、.教學目標和要求(識字與寫字):
1、喜歡學習漢字有主動識字的原望.
2、認識常用漢字200個.會寫50個.
3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫字.字寫得正確.端正整潔.
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
四、教學語言領域安排:
1.、學説普通話,蓫步養成説普通話的習慣。
2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
3、能有順序描述人和事,根據圖片線索自編、續編故事,學習故事認識常用漢字200個.會寫50個。
4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
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