七年級教學工作計劃多篇

七年級教學工作計劃篇1

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從學會地理，走向會學。

一、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級xx班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

二、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《xx》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點.

三、本期總體教學目的要求

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的製作準備充分的素材。

四、本期教材重點、難點

重點、難點

1、各大洲的地形特徵和氣候特徵；

2、幾個大國的人文特徵.

3、完成本期教學任務的具體措施

4、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新台階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。

7、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題並及時解決

七年級教學工作計劃篇2

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級班的地理教學任務，每週每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

二、指導思想

在新課標理論指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學、儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規課堂教學。認真備好每節課，努力講好每節課，保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

8、充分利用網絡資源，做好備課資料收集整理工作，為備課準備充分的素材。

9、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

教學課時安排

第一週：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一) 2課時 第二週：第一節地球和地球儀(二、三) 2課時 第三週：第二節地球的運動 單元檢測 2課時

第三週：地圖(一、二) 2課時

第五週：單元檢測 2課時

第六週：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋 2課時 第七週：第二節海陸的變遷 2課時

第八週：單元檢測 2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣 2課時 第十週：第二節氣温和氣温的分佈 2課時

第十一週：複習2課時

第十二週：期中反饋測試 2課時

第十三週：第三章第三節降水和降水的分佈 2課時 第十四周：世界的氣候 單元檢測 2課時

第十五週：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2課時 第十六週：第二節世界的語言和宗教 2課時

第十七週：第三節人類的居住地-聚落單元檢測 2課時 第十八週：第五章發展與合作 2課時

第十九周：單元檢測 複習2課時

第二十週：複習鞏固練習2課時

第二十一週：複習鞏固 2課時

第二十二週：複習綜合檢測 2課時

第二十三週：期末考試

七年級教學工作計劃篇3

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《瞭解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；

（2）幾個大國的人文特徵。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決

七、教學進度安排

第1、2周第一節亞洲及歐洲第三週第二節非洲第四周第三節美洲第五週複習總結第六週

東南亞和南亞第七週西亞歐洲西部第八週北極地區和南極地區

第九周複習總結第十週日本埃及第十一週俄羅斯第十二週法國第十三週複習總結第十四周美國第十五週巴西第十六週澳大利亞第十七週章末總結第十八週期末複習

七年級教學工作計劃篇4

一、基本情況

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材

本冊教材共五章

第六章、《我們生活的大洲——亞洲》瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區》瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

第九章、《西半球的國家》瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

第十章、《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

四、教學目標

(一) 知識與技能

鞏固掌握地球的基本知識，掌握閲讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。

3. 學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特徵。

4. 瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關係，認識自身與環境的關係。

(二) 過程與方法

通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。

(三) 情感態度與價值觀

初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。

五、本學期教材重點、難點

1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;

2、幾個大國的人文特徵;

六、教學措施和建議

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。

2、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。

4、教學中要充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。。

5、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。

6、重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

七、教學進度

0102周 第六章 我們生活的大洲

0304周 第七章 我們臨近的國家和地區

05~06周 第八章 東半球國家和地區

0708周 第九章 西半球國家和地區

0910周 第十章 極地地區

11~12周 期末複習

1314周 期末考試

走進21世紀，社會對教育的重視程度提高了，社會對教師的素質要求則更高。在今後一學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學生們的成才貢獻自己的力量，為自己的教學生活畫上一個圓滿的句號。

七年級教學工作計劃篇5

一、指導思想：

本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，着眼於教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所學內容

2、提高教學質量，力爭期末測試考出更好的成績。

三、具體思路

1、切實實行教學改革。

2、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，切實發揮小組合作的優勢。

3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

4、複習階段，認真制定複習計劃，精心組織複習，以書為本，理清概念，提示規律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

5、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

四、本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1.認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2.每週開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

(二)、教學

1.堅持啟發式教學。注意引導學生閲讀和分析課本的例子，並在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。

2.減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，並及時討論提高。

6.積極探討並推進新課改，貫徹先學後教，充分發揮小組合作。

五、教學設想

1、教學地理要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對作出地理正確的敍述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，地理活動課的教學。

3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養學生學習的地理學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，瞭解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，儘量提高其學習成績。

七年級教學工作計劃篇6

一、指導思想

着眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

七年級年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的`發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。