門的懸念閲讀答案精品多篇
門的懸念閲讀答案 篇一
門的懸念閲讀答案
學校大廳的門被踢破了。
──可憐的門。自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳開門,用腳關門,早巳成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:乾脆,換成鐵門──讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了,説,放心吧,我已經訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺得“人緣”,裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨着門扉旋轉,燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固──它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的`夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
──這是一道玻璃門。
18.校長説“我已經訂做了最堅固的門”,意味深長。為什麼説這門是最堅固的? 根據文意作簡要回答。(3分)
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19.文中説,“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼? (2分)
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20.“燦燦的金色灑了孩子們—身一臉”,這句描寫起到了怎樣的作用? (3分)
參考答案:
19、因為這是一扇用信任和愛心製造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
20.用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
21、形象地寫出校長對學生傾注的充分的愛,以及學生沐浴在愛的氛圍之中。(大意對,即可。)
門的懸念閲讀答案 篇二
閲讀《門的懸念》中的有關語段,完成18—20題。(8分)
學校大廳的門被踢破了。
──可憐的門。自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳開門,用腳關門,早巳成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:乾脆,換成鐵門──讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了,説,放心吧,我已經訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺得“人緣”,裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨着門扉旋轉,燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固──它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
──這是一道玻璃門。
18.校長説“我已經訂做了最堅固的門”,意味深長。為什麼説這門是最堅固的? 根據文意作簡要回答。(3分)
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19.文中説,“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼? (2分)
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20.“燦燦的金色灑了孩子們—身一臉”,這句描寫起到了怎樣的作用? (3分)
參考答案:
18、因為這是一扇用信任和愛心製造的,能夠使人懂得珍惜 和呵護的心靈之門。
19.用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
20、形象地寫出校長對學生傾注的充分的愛,以及學生沐浴在愛的氛圍之中。
門的懸念閲讀答案 篇三
門的懸念 閲讀答案
1、題目叫“門的懸念”,文中哪些地方體現了“懸念”?
校長笑着説,放心吧,我已經訂做了最堅固的門。
2、理解下列句子。
(1)十五六歲的少年,正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
這個年齡的孩子正是特別活躍,不想受約束,叛逆心理強的時候。
(2)乾脆換成大鐵門——他們腳上不是長着牙嗎?那就讓他們去“啃”那鐵傢伙吧! 孩子們喜歡踢門,就換成大鐵門讓他們踢,傷的肯定是他們的腳。這是以硬制硬的方法。
3、“少年的心感到了愛與被愛的欣幸。”這一句中“愛”與“被愛”分別指什麼? 愛:珍惜和呵護玻璃門。被愛:老師對孩子們的信任。
4、文中點明中心的是那一句?
它捧出一份足金的信任,把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
5、按你的理解,説説這扇玻璃門為什麼這樣堅固?
因為這是一扇用信任和愛心製造的,讓學生們懂得了珍惜和呵護的心靈之門。
門的懸念閲讀答案 篇四
學校大廳的門被踢破了。
可憐的門,自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳打門,用腳關門,早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:乾脆,換成鐵門——讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了,説,放心吧,我已經訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”,裝上以後居然沒有捱過一次踢,孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨着門扉旋轉,燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
這是一道玻璃門。
(一)
1、校長説“我已經訂做了最堅固的門”,意味深長。為什麼説這道門是最堅固的?根據文意作簡要的回答。
答:因為這是一扇用信任和愛心製造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2、文中説,“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼?
答:經不起踢打的玻璃門。
3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用?
答:形象地寫出了學校對學生傾注了充分的愛,讓學生沐浴在愛的氛圍裏。
4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問題,教導主任和校長持不同的觀點主張,根據文意分別概括。
答:教導主任:用換門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學生。校長:用信任和愛使學生懂得珍惜,主張塑造學生美的心靈。
(二)
1、題目叫《門的懸念》,文中哪些地方體現了“懸念”?請用橫線劃出來。
2、理解下列句子:
①十五六歲的少年,正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
②乾脆,換成大鐵門――他們腳上不是長着牙嗎?那就請他們去“啃”那鐵傢伙吧!
3、文中“最堅固的門”和“易碎的夢”都是指什麼?
4、“少年的心感愛與被愛的欣幸”這一句中“愛”與“被愛”分別指什麼?
5、文中點明中心的是哪一句:用橫線畫出來。
6、按你的理解,這扇玻璃門為什麼這樣堅固?
7、校園的草坪上也立了許多警示牌,但亂踏草坪的還大有人在,讀了《門的'懸念》你想到什麼妙法解決這一問題。
參考答案:
1、從“校長笑了”一直到“愛與被愛的欣幸”。
2、十五六歲,正是不受約束,想自己做主,有點兒叛逆的時候。
孩子們喜歡踢門,就換成大鐵門讓他們踢,傷的肯定是孩子們的腳。
3、指的是玻璃門,不矛盾。它本身易碎,因此稱為“易碎的夢”。而安上去的玻璃門,給予了孩子們信任,讓孩子們學會了呵護它,因此不易破碎。
4、愛:珍惜和呵護玻璃門。被愛:老師對孩子們的信任。
5、它把一個易碎的夢大膽地教導孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜和呵護。
6、因為這是一扇用信任和愛心製造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
7、種一些美麗的花草,它們可以使人產生一種憐憫之情,讓人捨不得踩踏。
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