新老師第一節課怎麼上好一堂課多篇
新老師第一節課怎麼上好一堂課 篇一
第一、要了解學生對新教師的心理期待
遇到新教師學生都感到好奇,都想象着新教師給自己帶來新的希望與活力,因此,學生對新教師都有一種積極的期待心理,如果新教師表現不好,學生就會有失落感,這對新教師搞好自己的教育教學工作帶來的影響是十分不利的,對於新教師學生自然而然地會有與之前任課教師進行對比的心理,你比前任強了學生會敬重你,表現不如前學生就會對你失去信任,對於新教師來説,個別不聽話的學生還會在你亮相時給你見面禮——有意挑剔,沒有準備你就會在學生面前手足無措難以控制而威信掃地,個別學生也會表現得無動於衷,大多數學生會靜觀其動,接受新教師。作為新教師了學生這些心理需求對自己上好第一節課是有好處的。
第二、要克服新教師不良的心理表現
新教師準備上自己的第一節課,往往有以下幾種心理表現,一是急躁心理,面對即將進課堂上第一節課心裏很急躁,顯得無法適應而心理恐慌,這種心理是沒有必要的,要注意穩定自己的急躁情緒,心平氣和地面對自己的第一節課,二是自大心理,有不少新任教師認為自己大學畢業知識淵博,對付學生沒什麼問題,有這種心理也是不好的,教師面對的是活生生的學生,課堂上什麼問題都有可能發生,課堂上不僅僅是知識的問題,隨時有可能發生教師沒有預計到的東西,因此,新教師要以平和的心態去應對課堂有可能出現的不同問題。第三是自卑心理,新教師面對課堂有些害怕是正常的,但不要有自卑的心理表現,任何一件事情都會有第一次,要信心百倍地走進課堂面對學生才會收到良好功效。第四是緊張心理,緊張是任何一個新教師都會遇到的問題,只要你做好準備,心裏有底你就不會緊張,從容面對取得成功。
第三、課前一定要作好充分準備
要上好第一節課,作為新教師你一定要在課前作好充分的準備工作,把自己準備上課的開白場準備好,這是與學生的見面禮,把本節要講的課備好,決不能出現知識性錯誤,並要講得生動有趣,讓學生從第一節課就對你及對你的課感興趣。新任教師準備工作沒做好,倉促上陣是導致一些老師在課堂上驚慌失措的一個很重要的原因。因此,我們應該在課前反覆檢查一下教材、備課筆記、粉筆及其他教具是否齊全。如果不是班主任,最好還要向班主任索取一份標明座位順序的學生名單,還要特別注意學生姓名中的生僻字的讀音,避免因為讀錯學生姓名而被學生恥笑。
第四、上課前調節好你的情緒
新教師初上講台往往都很興奮與激動,這是積極情緒的表現是好事,但要注意不要因激動而驚慌失措,語無倫次就不好了。不管課前發生多少煩惱的事,不管身體多麼不舒服,只要一進入教室,走上講台,自己的面貌就應煥然一新。只有新老師調節好自己的情緒,才能精力旺盛神采飛揚去影響自己的`學生,這樣的課堂教學才有可能熠熠生輝。
第五、注重感情交流,建立良好的師生情感
師生互動是新課程理念的基本要求,第一節課你一定不要霸佔課堂,儘量創造互動交流的平台讓學生展示,學生會對新任教師有好的印象,在教學的每一個環節上都應包含“情”,通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。第一節課你一定不要太兇,不要拖堂,不要過多地佈置作業。一定要讓你的課堂顯得輕鬆活潑,使師生都有愉悦的情緒體驗。你有多愛學生的激情儘管表達出來,雖然是初次見面,但你要表現出你多麼地希望你的學生有理想有前途有希望,要讓學生見到你如同見到陽光與希望一樣,讓學生從此飛揚理想嚮往未來。當然作為新教師來説這樣的要求是顯得高了些,但你要有這樣的意識和目標追求,儘量去達到這樣的教學效果。
新老師第一節課怎麼上好一堂課 篇二
做好課前上課準備所謂“知此彼百戰百勝”,課前要了解所教班級的實際情況,例如:這是一個怎樣的班級?男女生的人數是多少?學生的學習成績如何?
開學第一課不宜上新課,先親切的來個自我介紹,比如説:同學們好!我叫XXX,這個學期由我擔任你們的XX老師。
與學生套近乎,不宜過於親近,詢問一下班級的一些情況,讓學生説一説對本學期課程有何認識?
説一説本學期課程的主要內容有哪些,最好能夠聯繫現實生活中的具體事例,突出學科的重要性,激發學生的學習興趣。
先讓學生説説本學期的學習目標、學習計劃以及學習方法,教師做出總結,把自己的學習的經驗和方法毫無保留的傳授給學生,鼓勵學生學習要在樂中學、學中樂,達到事半功倍。
根據班級實際情況制定規章制度,所謂無規矩不成方圓,説明課堂上有何要求、學生要怎樣做等等。
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