蒙氏教育學期教學計劃多篇
蒙氏教育學期教學計劃篇1
一、指導思想:
以科學發展觀為指導,深入踐行《綱要》精神,圍繞區教育局、進修學校工作目標,繼續以“全面推行精緻管理,走內涵發展之路”為工作主要目標,以教師的專業成長為本,結合園本培訓,立足教育教學實踐,為各級各類的教師營造良好的學習、研究氛圍。同時依據幼兒園師資隊伍的實際情況,努力使教師學有所獲、研有所長,提升專業技能,以“有效教學、有效科研”為主題,提高我園教師隊伍的質量。
二、主要工作:
(一)針對性的培訓,促進教師主動成長。
緊緊圍繞我園的辦園核心思想,促使教師隊伍建設能主動地發展,每個教師根據
自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發展的主攻方向,最終形成自己的風格或特色。另一方面讓教師在發展過程中一定要了解自身的基礎和優勢,將自身的優勢做足做強,並能創造性地開展一切工作。
1、在繼續開展師徒結對活動的基礎上,成立幼兒園名師(區學科帶頭人、市優青)工作室,更好的發揮傳承的作用。使教師在自己的優勢領域中進行研究,逐漸積累,逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的研究,從而發揮名師的帶頭作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。
2、通過分層培養,全面提高幼兒園師資水平。
骨幹教師特色化:形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想,尤其是體育特色教師的形成,讓年輕教師成為能夠在本園教師隊伍中起帶頭示範作用,成長為幼兒園的特色教師。
特色教師品牌化:結合骨幹教師的特色,讓有特色教師成為各領域的特色教師,在全園乃至全區各領域中能起帶教指導作用,通過培訓將自己的特色經驗對外輻射。
3、根據區有關精神,採用“菜單式選學”的方式,實行教師自我選擇培訓內容和進修學校、幼兒園計劃編排相結合的方法,同時針對上學期視導情況,重新精簡和調整區級培訓班人員,讓教師能全身心地、有效地投入到各個領域的研究中,最大可能的發揮其效益,提升自己的專業素質。
4、發揮市區骨幹教師的示範引領作用,讓有能力的教師承擔教研組負責人的工作,發揮出輻射引領作用,帶動身邊的老師共同進步,共同成長。
5、支持鼓勵教師參加學歷進修,提高學歷層次和理論素養。定期統計教師學歷提升情況,協調學習與工作、提高學習效益。
6、根據區級要求,按時上報園培訓計劃、及時更新教師培訓名單,並通過區級相關部門的審核;組織參加區骨幹教師的年度考核工作及新教師的培養和考核。
7、充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。本學期,園部將利用幼兒園重新升級的網站,組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動,充分發揮“全員共享”長期運用的資源,並將網上收集的資源供教師們培訓、教學。
8、繼續提供“走出去”的機會,藉助與“姐妹園”的交流互助,促進教師對自我成長的思考,促進其教學研究特色的發展。
9、定期組織開展業務學習、年級組集體備課教研活動,圍繞教師教育教學中的實際問題,通過專家講座、參與式培訓、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識,提高對問題的分析、研究、反思能力,將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合,努力提高培訓效益。
(二)精緻性的管理,推動教學質量提高。
1、認真學習《南京市教育科學研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學質量管理制度》,以此作為教育科研工作的指南,加強課程實施過程的研究,不斷提高教育教學管理的質量。
2、關注領域有效教學。認真研究教材,採用教學案例研究的方式,對原有教學設計提出問題並修改,根據實際獨立設計教學活動並交流;以領域教研帶動教學、觀摩研討優秀領域教學活動、參與多種方式領域研培等活動,不斷提高教學質量。
3、認真執行幼兒園園本科研管理制度,規範日常教科研工作。針對主題教學計劃進行定期觀摩教學活動,瞭解教師對主題目標及各領域教學特點的把握情況,發現教學中的實際問題,及時溝通、討論,以此為全園教研活動開展的依據。
4、日常教學過程管理的精細化,業務園長及行政進一步深入班級指導保教工作,保證聽課時間,切實做好每週二、四聽課制度,與推門聽課相結合,及時瞭解班級常規情況,關注教師在日常教學中的常態,通過反饋研討,共同探尋解決問題的策略,提供適時、有效的幫助。
5、開展班級區域、主題環境創設學習研討。以課程觀為指導,整體規劃合理佈局,關注幼兒年齡特點及發展現狀;通過專家講座及互動研討,以現代環境創設理念為依據,領會理解環境創設的基本要求和操作策略;對班級區域及主題環境創設的規範及合理等進行研討,解決問題和困惑;更好的創設和利用環境資源有效促進幼兒發展。
6、加強年級組管理,進一步規範年級組集體備課的常規要求,力求把握各教學活動的核心目標,找準重點,突破難點,利用組內活動觀摩、小組研討、經驗分享活動等方式,促進年級組教師共同發展。
7、專題教研組本學期繼續開展體育、科學、語言領域教學和青年教師技能組的專題教研,通過觀摩和彙報形式進行展示,幫助教師掌握教學基本功,引導教師進行教育、教學研究,提高理論分析和解決實際問題的能力。
8、加強網絡管理,要求教師自覺遵守相關要求,共同維護幼兒園電腦網絡系統;鼓勵教師充分利用現代教育設備,發揮其教育價值,為教育教學服務。
(三)有效性的研究,構建園本特色校園。
1、進一步規範教科室管理,充分發揮其在園的教科研的引領作用;認真開展教科室活動,促進課題組、教研組之間的信息溝通,交流經驗,尋找有效途徑提高園本教研的效益。
2、加強對園本課題的研究,組織對園本課程的學習、實踐和研究,不斷補充園本課程的內容。
3、做好“十一五”立項的市級課題結題組織管理;加大“十一五”立項的省、市級課題研究工作,同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構”課題的開題工作,進一步規範課題研究,提升課題研究水平,併為各課題研究提供專業支持和時間、場地、經費上的保障。
4、充分藉助市區教科所專家的科研力量,進一步規範課題研究,提升課題研究水平。根據實際合理調整課題計劃,規範各培訓部門的計劃並認真實施。
5、重視幼兒園體育特色發展。研究學習、不斷完善體育課程的管理。本學期加強園體育教研組的教研工作,開展體育方面的專項研究,關注園本體育教學活動中準備部分的操節研討,鼓勵教師積極參與體育教學的探討,加強活動指導,以活動促體育教學水平提高。
6、開展體育教學活動的開放,注重過程研討,採用骨幹教師指導、年輕教師實施相結合的研究方式開展體育教學研究,保證活動質量,提升我園特色研究水平。
7、本學期,將以編寫體育活動課程教材為藍本,針對其中的教學問題進行研究,尋找重難點的有效解決策略。同時,將已有研究成果及時轉化為日常教學內容,切實體現“教科研為教學服務”的理念。
8、年級教研組重點進行各年齡班《綱要》精神指導下課程實施的研究及課程調整後的研討。(重點在班級區域、主題環境創設學習、觀摩、研討和教學案例的研究)要求各教研組結合實際開展課程研究,注重每一次教研效益,注重創造性地實施教材;教學過程重難點要求有相應的教學策略,並落到實處,就教學中的“有效提問”進行研討,教學二次備課要做
標記進行重點分析反思,提高教學效益。
月程安排:
二、三月份:
1、交流學習學期業務計劃、各教科研部門計劃。召開教科研部門負責人會議,學習上級會議精神,研討交流本學期園工作重點。
2、做好開學各項準備工作:備課、早操編排、區域、環境佈置、家長會等。
3、接待幼兒,穩定情緒。
4、骨幹教師年度考核
5、做好新學期教師繼續教育工作,輸入培訓名單、上交學期計劃。
6、接受區起初業務視導。
7、講座:幼兒園開展科學教學活動的主要問題與指導策略。(專家)
8、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)
9、各年齡班家長會。
10、幼兒春季運動會。
四月份:
1、片本體育教學活動展示。
2、幻燈片ppt製作培訓及展示觀摩評比。
3、教師自考。
4、幼兒春遊活動。
5、家長半日活動開放。
6、年級組研討:開展班級區域、主題環境創設學習、觀摩、研討。
7、交流:推薦一本好書。
8、參加區教師技能大賽。
9、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)
10、接待市語言組。
11、招生工作,新生錄入。
五月份:
1、更換學期第二套早操。
2、講座:幼兒園開展語言教學活動的主要問題與指導策略。(專家)
3、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)
4、年級組研討:教學案例研究的交流。
5、結合全園德育一束花活動,開展“我的教育故事”交流會。
6、組織論文評比活動。
7、接受幼師實習生的實習指導工作。
8、接待區“課程管理組”、區閲讀組。
六月份:
1、小結學年教育教學經驗,積極撰寫年度論文。
2、新教師轉正考核。
3、慶“六一”活動。
4、幼兒成長檔案冊交流,解決“如何給幼兒留下有意義的童年資料”的研討。
5、班級、學期幼兒發展評估工作。
6、大班畢業典禮。
7、各教科研部門工作小結,資料歸檔。
8、小型體育器械修補、歸類、統計、登記。
9、交流:園本課程內容的補充。
10、青年教師教學活動觀摩研討。(自主上報)
11、接待區“信息技術組”。
12、研討評估學期課程實施情況,思考下學期課程實施方案。
蒙氏教育學期教學計劃篇2
悠閒的暑期伴着秋雨的腳步結束了,新的學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。大一班是一個由老生和新生共同組建的班級體,將在各位老師的帶領下在幼兒園裏共同學習、生活和遊戲。我們將在《3——6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下,認真學習並深入貫徹《指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和學習環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體、智、德、美全面發展。現特制定大一班班級學期工作計劃如下:
一、班級情況分析:
大一班的幼兒是由老生和新生共同組成,共有幼兒46名,男生24名,女生22名,其男女生比例較均衡,另外,新生有20名,約佔全班人數的一半,少數民族36人,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應新的環境,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現
1、優勢表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脱衣服等。
(2)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。
(3)有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
(4)產生了為集體服務的意識,喜歡為同學服務,如:整理玩具等。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衞生和行為習慣仍有待養成,如:吮吸手指、用過點心後喜歡用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現欲過強,傾聽習慣差,不能堅持聽完教師或同伴的發言,影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試
(二)家長情況
1、根據這段時間與家長的交流、溝通,發現我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算、寫字等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利於孩子今後的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受並難以達成共識。
二、班級發展目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習《指南》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒教育的現代化理念,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和教育形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園話互動網。
三、環境創設
為幼兒創設有利於身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等、融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題、教學內容及遊戲的需要、幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示自己的作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要,加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
五、家長工作
1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲。
2、通過面對面交談、利用家長園地等,及時向家長反饋幼兒在園情況,
3、開展家訪活動,聽取家長的意見和建議。
4、家長會:讓家長了解幼兒在園的近期變化,班級此時的情況及本學期重點工作。
5、做好家長開放日的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況,經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識。
六、保教工作:
根據園務工作計劃,紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感,促進幼兒身心和諧發展。
(一)、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作,根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,充分利用户外體育活動時間,開展各種體育活動,加強體育鍛煉,增強體質,做好各項安全、保健工作。
不讓幼兒帶危險物品入園,管理好病兒藥品,教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不從高處往下跳,不亂爬高處,不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衞生習慣,教育幼兒注意個人衞生,不能把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,讓幼兒學習整理自己的牀鋪、書包、擺放鞋子。杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和尖鋭物品一定放在幼兒夠不着的地方)。嚴格執行班級衞生消毒工作,每天、每週必須按照制度進行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。細心呵護幼兒成長。
在日常生活中盡心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多,針對此情況我們將給予他們更多的關愛,消除他們的緊張感。細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,使幼兒能夠健康茁壯成長。
(二)、教育教學工作
根據大班幼兒的年齡特點和發展目標結合我們五大領域的教學內容,制定好每月、每週、每日教學計劃,有計劃有目的組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚。對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。
通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閲讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空餘時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒繪畫能力,建立本班特色。
本學期我們將在繪畫的同時繼續加強一些剪貼等技能的訓練,使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極邀請家長參與我們的活動。
1、本學期我們使用的教材是《億童學習包》,並根據實際情況選上一些實際的與孩子息息相關的課程。課程實施是課程與幼兒之間聯繫的紐帶,任何一個課程只有在實施過程中才能體現出它的價值,因此,《億童學習包》特別重視課程的實施,在一日活動安排,一週活動安排等方面均給出了詳細具體的指導方法和使用建議。幼兒學習材料以操作單頁和學具為主,操作單頁主要供幼兒在活動中使用,教師可根據實際教學需要,選擇合適的內容提供給幼兒進行操作。
2、各領域內容及目標
閲讀故事活動內容
?乘流星迴家》、《野貓的城市》、《雨天使》、《奇怪的雨傘》、《米拉的肚子》、《嘟嘟的寵物》、《第一次》、《好朋友》。
早期閲讀總目標:
(1)能專注地閲讀圖書、有濃厚的閲讀興趣。
(2)會清楚、連貫地講述單頁或多頁圖畫書內容,有初步的預知故事情節發展和結局的能力。
(3)樂於參與討論,説出自己不同的看法,並回應對方。
(4)懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。
(5)能根據故事提供的線索,進行想象和創造,編構的故事內容有一定的邏輯性。
(6)願意合作表演,並能創造性地表演故事。
(7)會保護和修補圖書,並在成人的幫助下自制圖書。
(8)喜歡收集認讀已識漢字,主動詢問生活中遇到的漢字。
(9)能主動參與讀讀寫寫的活動,並用正確的姿勢塗寫。
閲讀詩歌活動內容:
?親親晚安》、《玩》、《小雨滴》、《我的家》、《水的歡歌》、《喜歡》、《味道》、《快樂》。
文學活動總目標:
(1)喜歡欣賞不同風格的文學作品,有欣賞美,感受美的情感。
(2)學習理解作品的主題,感受其情感。
(3)能按照一定的順序講述圖片或情境的內容。
(4)學習圍繞一定的話題進行談話,較連貫地表達自己的看法,不跑題。
(5)能運用較恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己對作品的理解。
(6)能根據作品提供的線索,嘗試仿編或續編。
認讀生字:
大、中、小、上、下、左、右、人、耳、目、手、足、你、我、她、他、它、男、女、多、少、遠、近。
認讀重點字詞:
流星、回家、外星球、寫信、地球、工作、癢癢的、暖暖的、城市、馬路、斑馬線、地圖、報紙、早上、下午、晚上、天使、難過、眼淚、腳趾頭、撓、屋頂、溜、滑、雨傘、撐開、漂亮、淋濕、大樹、果實、琴絃、音符、肚子、響聲、老師、慢、運動、小溪、河流、海洋、寵物、鼻子、追、趴、喜歡、走、蕩、翻、買、牛奶、硬幣、小店、辣辣的、鹹鹹的、酸酸的、甜甜的、勇敢、合作、分享、睡覺、快樂、小魚、遊、跑。
數學教學內容:
?篝火舞會》、《騎腳踏車》、《數雞蛋》、《小雞找媽媽》、《闖關遊戲》、《看誰記得多》、《滾來滾去的球》、《多變的吸管》、《蓋房子》、《挑選城堡》、《修建城堡》、《七色花》、《保護羊羣》、《挖地雷》、《賣氣球》、《小矮人與房子》、《拼奶酪》、《火車穿山洞》、《稻草人與小鳥》、《鋪地板》、《直升飛機》、《網龍蝦》、《有趣的0》、《遊戲王國》、《數字魔術》、《我是大偵探》、《重量大比拼》、《身體的左右》、《時鐘寶寶》、《年的故事》、《有用的錢》、《組裝汽車》。
1、集合概念總目標:學習根據事物的不同特徵進行層級分類,並用符號進行記錄。
2、數概念總目標:
(1)能對10以內的數進行分解組合。
(2)能進行10以內的加減法運算。
(3 ) 能口頭創編加法和減法的運用題,能用加減法解決生活中的實際問題。
(4)能用統計圖來記錄物品的數量,感知統計在生活中的運用。
(5)感知0的意義,能找出生活中的數字0,在相應情況下能準確適用0。
(6)會認讀50以內的數,知道50以內數的連續性。
3、量的認識總目標:
(1)初步感受當物體的形狀等外在形式發生改變時,其原有的長度不變;當圖形的擺放位置、形狀等改變時,其原有的面積不變。
(2)感受物體輕重的不同,能按物體輕重的不同進行排序。
(3)認識人民幣,能説出它們的單位名稱,並能按要求取相應幣值。
4、空間與時間總目標:
(1)認識球體、正方體,能正確説出其名稱,能從周圍環境中找出類似的物體,能區分圖形與球體,正方形與正方體。
(2)能以自身為中心區分左右。
(3)認識整點,能把時間與生活經驗結合起來,學會看日曆,知道一年有12個月,感知每個月的天數不同。
5、智力思維總目標:
(1)能記憶一組卡片,數字符的位置、圖案等。
(2)能在排列規律的基礎上進行創造。
(3)能在活動中嘗試簡單的分析與推理。
(4)能運用多種拼圖方法將較複雜的圖塊拼好,增強觀察力和判斷力。
6、認讀數字1—100,能順數、倒數、隨意認讀。
社會教學內容:
?國家的標誌》、《尊老敬老》、《爸爸媽媽的小幫手》、《身邊的文明》、《養成好習慣》、《垃圾回家》、《節約小能手》、《會説話的衣服》、《地震發生以後》、《老師,辛苦了》、《我們的班規我們做主》、《熱鬧的汽車站》、《交通標誌》、《過馬路》、《逛百貨商場》、《奇怪的藥方》、《春節》、《假期安全》。
1、社會情感總目標:
(1)能夠尊重、關心和幫助弱勢羣體,形成對待不一樣的人的健康心態。
(2)能與同伴互相配合進行遊戲,學會關注和體驗別人的情緒和需要。
(3)願意承擔獨立購物的任務,具有一定的責任意識和堅持精神。
2、社會動機總目標:
(1)知道我國的標誌,我國是多民族國家,對少數民族文化感興趣。
(2)喜歡自己居住的城市,能説出家鄉的標誌性景觀與特產。
3、社會禮儀總目標:
(1)知道文明乘車的禮儀,看見需要幫助的人能主動讓座。
(2)知道常見的見面禮儀,樂意模仿學習。
4、社會規則總目標:
(1)認識日常生活中的安全標誌及交通設施,並能遵守與之相關的規則。
(2)知道垃圾應該分類處理,能夠主動對垃圾進行分類。
健康教學內容:
?我會照顧自己》、《換牙我不怕》、《早餐要吃好》、《飯後運動》、《皮膚受傷的時候》、《打雷時》、《坐車》、《勇敢的喜羊羊》、《預防手足口病》、《誰對誰錯》、《螃蟹運球》、《營養合理很重要》、《救救小豬》、《踢紙球》、《比腳力》、《我會安全乘車》、
1、身心狀況總目標:
(1)經常保持正確的站、坐和行走姿勢。
(2)經常保持愉快的情緒。
(3)能隨着活動需要轉換情緒和注意。
(4)能較快融入到新的環境中去
(5)能適應氣候變化
(6)能在較冷或較熱的活動中連續活動半小時以上。
2、動作發展總目標:
(1)能夠手腳並用進行攀爬。
(2)能連續跳繩、拍球。
(3)能單腳連續跳,單手投沙包。
(4)能熟練的用筷子。
(5)會用簡單的勞動工具或學習用具。
3、生活習慣與生活能力總目標:
(1)養成按時睡按時起的好習慣。
(2)喜歡參加體育活動。
(3)喜歡喝開水,會保護視力。
(4)會刷牙,洗臉洗手。
音樂活動內容及目標:
歌唱歌謠:《幸福歌》、《甜蜜的搖籃》、《小老鼠》、《老鼠畫貓》、《切橙子》、《橙子變變變》、《五隻猴子》、《我的音樂賀卡》。
歌唱歌謠總目標:
(1)、喜歡並能大膽地、獨立地在集體面前進行表演唱。
(2)、能用不同速度,力度、音色變化來演唱不同節拍和風格的歌曲。
(3)、進一步學習不同的歌唱形式、如輪唱、合唱等。
玩奏樂器:《猜拳遊戲》、《好玩的樂器》、《快樂合奏》、《喜洋洋》
玩奏樂器總目標:
(1)、喜歡並積極參與集體的打擊樂演奏活動,養成正確使用樂器的習慣。
(2)、能用不同的方法打擊二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂曲配不同的伴奏型。
(3)、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意在音色、音量上與集體相協調一致。
音樂欣賞:《風來了》、《大風和小風》、《聽聽連連》、《小木偶的舞蹈》
音樂欣賞總目標;
(1)、喜歡並積極嘗試用自己的體態,嗓音和動作表達參與欣賞活動。
(2)、在豐富和加深對進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格、性質樂曲的理解的基礎上,能夠形成正確的音樂表現和區分。
(3)、能用多種方式(如:文學、美術、韻律動作等)創造性的表現自己對音樂作品的感受和理解。
韻律遊戲:《蘇格蘭舞曲》、《來跳舞》、《小黃鴨做操》、《跟我學》、《誰是指揮家》、《我是小指揮》、《新年森林舞會》、《一起來跳舞》
韻律遊戲總目標:
(1)、享受並體驗用動作、表情和姿態與他人交流的方法和樂趣。
(2)、在掌握一些基本的舞蹈動作和集體舞的基礎上,學習一些創造性成分的舞蹈動作組合
(3)、能夠在動作表演過程中學習選擇並熟練地使用一些簡單的道具。
美術活動內容及目標:
繪畫:《傘》、《七星瓢蟲》、《向日葵》、《企鵝愛音樂》、《京劇臉譜》、《變臉魔術師》、《樹葉的暢想》、《洗澡真舒服》。
繪畫目標:
(1)、在教師的引導下能圍繞主題安排畫面,嘗試表現物體上下、左右的位置關係。
(2)、能用局部置換的方法誇張的表現人物臉部特徵。
(3)、嘗試用輪廓線表現人物,動物的簡單動態。
(4)、會用點、線、面結合的方式表現各種圖案。
(5)、能辨別同類色,嘗試運用對比色、同類色裝飾生活中的物體。
(6)、嘗試根據繪畫的內容選擇合適的顏色裝飾畫面。
美術欣賞:《向日葵》、《民族服飾》、《中國畫》
美術欣賞目標:
(1)、有積極的審美體驗、能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。
(2)、樂意欣賞不同風格的美術作品,對我國民間藝術品與國內外的建築有初步的欣賞興趣。
手工:《我喜歡的水果》、《非洲人》、《親親熱熱不分手》、《連體樹》、《賀卡》 手工目標 : (1)、能綜合運用折、剪、撕、貼的技能製作立體手工作品。
(2)、嘗試提塑出球體、長方體、正方體等形體並能組合表現物體的簡單造型。
科學教學內容及目標:
?會飛的蒲公英》、《種子藏在哪裏》、《小種子旅行記》、《種子食品大聚會》、《各種各樣的路》、《我身邊的橋》、《雲南祿豐——恐龍之鄉》、《食草恐龍的祕密武器》、《我們身邊的小工具》、《有用的學習用具》、《我會取暖》、《愛護胃寶寶》、《小小氣象記錄員》、《好玩的水》、《昆蟲家族》、《地球是我們的家》、《地震》、《防震自救》、《火的小實驗》、《身邊的交通工具》、《家用電器》、《日常生活用品》、《動物朋友》、《動物過冬辦法多》。
目標:
1、親近自然,喜歡探究:
(1)、對自己感興趣的問題總是刨根問底。
(2)、能經常動手動腦尋找問題的答案。
(3)、探索中有所發現時感到興奮和滿足。
2、具有初步的探究能力:
(1)、能通過觀察、比較與分析,發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化。
(2)、能用一定的方法驗證自己的猜測。
(3)、在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃並執行。
(4)、能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。
(5)、探究中能與他人合作與交流。
3、在探究中認識周圍事物和現象:
(1)、能察覺到動、植物的外形特徵、習性與生存環境的適應關係。
(2)、能發現常見物體的結構與功能之間的關係。
(3)、能探索並發現常見的物理現象產生的條件或影響因素。
(4)、感知並瞭解季節變化的週期性,知道變化的順序。
(5)、初步理解人們的生活與自然環境的密切關係,知道尊重和珍惜生命,保護環境。
雷鋒曾説過:人的生命是有限的,可為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去,是我對本職工作認知的最好詮釋。所以,在今後的工作中我會取長補短,充分實現我的社會理想,不斷從工作中得到鍛鍊和獲得發展的機會。
人生執之與信念,如同航船之於舵手,如同飛鳥之羽翼。金無赤足,人無完人,我知道我還有許多知識要學習,自己還要不斷完善,這樣才能把工作做的更好,讓我們為了孩子美好的明天共同努力吧!
蒙氏教育學期教學計劃篇3
一、班況分析:
本學期我將擔任大二班幼兒的教學任務。本班幼兒年齡在5—6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的升入本班,而有的幼兒沒有經過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環境不太熟悉。因此,本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的能力,加強常規訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。
二、指導思想:
繼續堅持幼兒園的各項教育方針,遵循保教結合的原則,認真執行幼兒園的原則,認真執行幼兒園工作《規程》和《綱要》的和各項要求,解放思想,採用新穎的教育教學方法,全面實施幼兒素質教育,促進幼兒全面、和諧的發展。
三、工作任務:
在工作中遵循保教結合的原則,對幼兒進行全面發展的教育。培養他們良好的日常生活能力和衞生習慣,增強幼兒的勞動意識,激發幼兒的學習興趣,提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。
四、教育內容與要求:
(一)思想品德:
1、能和小朋友友好相處,互相關心,互相幫助。
2、習慣集體生活,遵循集體規則,不擾亂他人。
3、自己的事情自己做,願意為同伴和集體服務。
4、在日常生活中養成講文明、講禮貌的好習慣。
(二)生活衞生習慣:
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、生活有規律,形成良好的生活、衞生習慣,培養幼兒基本的生活自理能力。
3、進一步瞭解安全保健知識,會對自己的身體進行適當的保護。
(三)各主題教學活動:
主題二:中秋節
主題四:奇妙的植物
主題六:奇妙的影子
主題八:我會保護自己
主題十:天冷我不怕
(四)各主題教學遊戲:
主題一:我升大班了
主題三:我的祖國
主題五:有趣的動物
主題七:交通工具
主題九:我喜歡的民間藝術活動
主題十一:過新年
(五)家園聯繫:通過新學期家長會哦或家長園地等途徑,讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規要求,取得家長的支持和配合。
蒙氏教育學期教學計劃篇4
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,認真貫徹教育局的指示精神,大力學習新課程理論,加強幼兒早期教育研究,讓每個幼兒富有個性的發展,加強科學管理,不斷提高辦園水平,中心幼兒園教育教學計劃。
二、主要工作及措施
(一)以人為本,做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,發揚“內強素質,外樹形象,敬業奉獻,爭創一流”的精神。
2、加強教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。
3、堅持以德為首,按照《教師十要十忌》要求自己,改變不適宜不應該的行為,由他律轉為自律。
(二)加強教研力度,提高教學質量
1、加強教研活動,改革課堂教學。教研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研製度,由教研組長負責,引導教師深挖教材,吃透內容,領會精神,真正實現興趣教學,開發幼兒智力。
2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養,努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,整合一日活動,讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、實行“走出去,請進來”的學習方法,有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課,並進行教學反思,寫出心得體會,不斷接受新觀念,學習新方法,提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,真正做到以研帶教,促進教育質量的提高。
(三)切實抓好一日活動,加強禮貌衞生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,加強對一日生活各環節的研究、評估,本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴格執行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的户外活動,促進幼兒體能發展,幼教之友《中心幼兒園教育教學計劃》。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會,以激發幼兒對體育活動的興趣,鍛鍊幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養,特別是幼兒禮貌、衞生等方面,要求幼兒會主動問老師好,跟家長説再見,同伴之間友好相處,注意個人衞生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
(四)加強基本功訓練,提高教師自身素質
1、堅持説普通話,創設師、幼人人講普通話的環境,在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。本學將舉行教師朗誦比賽,題材為散文、詩歌,時間放在三月份。對孩子普通話的訓練,則要求在平時多講、多説,因此本期規定每週一晨間活動為幼兒談話時間,説一説雙休日的見聞、生活中的趣事,鍛鍊幼兒的口語表達能力;每週三固定為幼兒講故事時間,鼓勵幼兒積極參加,輪流講故事,給予每個幼兒表演的舞台。
2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練,粉筆字和日常教學相結合,備課用鋼筆字書寫,且寫有所得。
3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。
4、加強業務學習,積極進行教學反思,開展互學互評活動,要求每位教師每期聽課不少於15節,教育筆記不少於15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習,提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動,四月份舉行青年教師講課活動。
(五)家園共育,保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作,本學期將開展家訪活動,每週一次,要求有記錄,寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
2、為了使家長能夠更全面的瞭解幼兒在園情況,本學期決定每月的15日為固定的家長秒度裏交流日時間,(遇雙休日推後)。
總之,本期我們將繼續本着學習——發展——提高的原則,在上級主管部門和學校領導的帶領下,不斷提高教師自身素質,努力提高教育教學水平,大力提高我園的保教質量,擴大我園的知名度,正創__省現代化示範園。
蒙氏教育學期教學計劃篇5
一、環境分析:
本學期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對於家人的依戀,對於環境感到生疏,情緒很不穩定,是以剛入園的一週內,班級內哭鬧徵象比力嚴重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不願意同別人分享。
在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的不足:
1、餬口自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脱褲子和鞋子,但不願意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊説話。
2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不願意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事後表現突出。常常表現為不願與別人分享皮球、一不對於勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。
是以在本學期教師要以通例習氣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成説話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衞生習慣,及時入廁,飯前便後要洗手,注意用餐衞生。
(3)進行自理能力的培養,進修本身穿衣、穿鞋,餐後收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒來往,合作遊戲,養成活潑開朗的性格。
總之,對於每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針:
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長,加強健康水平,培養傑出的餬口習氣、衞生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。
2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力,促進其對於環境的熟悉,培養有益的樂趣和動手能力,成長智力。
3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大範疇方針:
(一)康健
1、慢慢適應集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩定的情緒。
2、學習一日活動中最基本的活動條例,初步養獨立進餐,不把手指、不潔淨的東西放進嘴裏,不摳鼻孔,會將脱下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下,有自理的心願,學習收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體,瞭解其基本功能,懂得簡單的保護方法,並對於身體各部分發育感興趣。
5、願意參加體育運動,感受身體鍛鍊所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具,進修模仿操,鼓掌操。
(二)語?
1、願意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂並遵循成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子説出故事的主要內容。
5、聽懂並學説漢語的標準語,精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,瞭解並慢慢適應新環境。
2、熟悉本身,知道本身是個神州人,願意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。
3、瞭解幼稚園一日餬口中最基本的規則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨有,學會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達自己的意願,願意學做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨,瞭解家務勞動,開心參加節日活動。
(四)科學
1、熟悉幼稚園環境,熟悉常見的交通工具和餬口用品,熟悉本身身上的五官及用場。
2、不雅察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特徵,感受冬天的特徵。
3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對於應地對於物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示範下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音,動作表達本身喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的麪塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實
1、體育運動活動
積極開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒,包管2鐘頭的户外活動,用遊戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當中,按照孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、疏密程度,合理設置活動量,並讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對於運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,加強信心,併購置一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動供給物質享受,提高孩子運動的樂趣。
2、觀察
按照幼兒的年齡特點,充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾,培養幼兒的察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒舉行各種觀察活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然徵象。在觀察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的體式格局,遠足等集體活動,引導幼兒觀察各種特徵,擴展視野,拓寬孩子的知識面。
3、作業
設置語言、藝術、科學、社會、康健學科,按照幼兒的年齡特點,路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中,以正題為中心,提高孩子主動進修的能力,慢慢建構孩子的知識,注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼,如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等,從而優化教誨組合,以達到的教學成效。別的在作業活動中,我們還要注意培養孩子傑出的進修習慣,如當真理聽,正確的坐姿,説話先舉手,用清脆的聲音迴應不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽迴應不懂的題目,表達自己的見解。同時對於個別能力差的幼兒適當降低規範,使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最慶幸,路程經過過程日常各個環節,成心地激發幼兒愛勞動的心願。進修穿脱單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,並進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人蔘加,豐富活動內容,並結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
6、遊戲
有計劃地開展各類遊戲活動,結合地區範圍內容,籌辦須要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環境,便宜一些傢俱、家用電器、居家用品。開闢地區範圍,如美工角,音樂角,科學角等,富厚區角內容,實時更換遊戲材料等。同時,在遊戲中,讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒,能自由地選擇各種遊戲角色,投入到遊戲中去。教師以角色的身份介入遊戲,配合探討富厚遊戲的正題,提高孩子的經驗,使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色,體驗認識遊戲帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,培養傑出的品德品質,對於個別不合羣的幼兒則要積極引導,激發其對於遊戲勾當的樂趣,使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衞生行為習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。
8、環境創設
在環境創設中,只管即便思量幼兒的年齡特點,師生配合動手合作,按照季節的變化及正題內容的更改,實時富厚教室牆面的內容,發揮環境教育的功能,努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境:如九月份兒:完成正題牆飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插,十月份兒:結合10月1日國慶和正題,創設相應的內容,10月1日月份兒:結合季節與正題,師幼合作,富厚正題牆。十仲春份結合冬天安插冬天的牆飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設,營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒,經常與她們交心、溝通,瞭解她們的需要、心願,用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心,使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
9、家長工作
路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢,與家長保持密切接洽,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃,勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表,定期出刊家長場地,實時向家長先容教學計劃,最新的幼教動態、小常識等,並舉裏手訪,具體瞭解幼兒在家環境,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
10、安全教誨:
(1)逐日安全晨檢,查抄隨身是不是帶有不安全物品,並實時處理。幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
(2)幼兒上廁所時,教員時刻跟隨,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止燙傷。
(3)告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠,來園向教員問好,離園再見,使教員心中有數,以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒辨認特殊號頭的用場,(如:110、119、120)。
(4)進歺時的安全衞生,要求幼兒安靜進歺,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不矇頭睡覺,並查抄幼兒是不是帶有異物(髮夾、鈕釦、珠子、拉鍊等),發現並實時處理。
(5)户外活動時,不擠、不推、不追擊,注意幼兒的衣着是不是整齊,鞋帶是不是繫好,以防摔跤。
(6)幼兒離園時,生疏人接着幼兒時細心瞭解環境,在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,發現後即時處理。
五、環境保護教誨:
1、結合幼兒的年齡特點,調整班級皮球的擺放,按照皮球的用場舉行分類,只管即便易於孩子自由取放。幼兒知道皮球放好後要放回原處,敬服皮球。
2、結合正題活動的內容,與幼兒一起安插正題活動牆面,真正發揮牆飾的相互作用。
3、結合季節的特徵富厚自然角內容,幼兒路程經過過程介入自然角的管理,感受大自然的美,成長幼兒的不雅察力。
4、結合幼稚園的環保計劃內容,以培養幼兒傑出的環保習慣為主,知道基本的涉及環境、噪音、動物保護的常識。參加幼稚園的環保社區活動
5、每一週舉行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識,培養幼兒不玩水、敬服動物、不製造噪音等行為。
6、從小事做起,珍惜資源,不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對於幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致,我們籌辦開展以下工作:召開家長會,向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
蒙氏教育學期教學計劃篇6
一、學期目標
(一)行政管理及後勤工作
1、進一步創新體制,規範和完善各項制度,強化管理,力求公平、公正、公開,做到“以制度管人”,提高管理的實效。如:落實崗位責任制,建立初步的工作激勵機制等,推進量化管理。
2、定期加強對園舍建築和設施設備的檢查、維修、加固,進一步改善辦園環境和條件,合理利用場地,為幼兒創設一個良好的教育環境。
3、強化節約意識,規範各項節約制度,細化管理,提高節約的實效。如:規範公物的申購領取制度,杜絕“白日燈、長流水”現象,節省辦公用品、複印紙雙面複印等。
4、增設年級組長和班主任,充分發揮骨幹力量的帶頭作用。
5、加強對內練兵。着力加強師資隊伍建設,堅持“質量、服務”兩手抓,增強教職員工的服務意識和責任意識,提高隊伍的綜合素質。
6、加強對外宣傳。做好家長工作、招生工作,力爭以良好的保教質量贏得家長和社會的肯定。
7、加強安全管理工作,杜絕一切安全隱患,做到防範於未然。包括:規範門衞管理,落實接送卡制度,杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行為現象。
8、進一步加強衞生保健管理。做好日常消毒工作,預防春季傳染病的發生;在衞生清潔方面,實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度;加強食堂管理,建立採購台賬、規範報銷制度,推行定點採購、節能採購。
(二)教育教學工作
1、創設良好的班級教育環境,定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區角環境等,製作充足的區域活動材料、角色遊戲活動材料。
2、規範備課制度,保證教師有固定的備課時間,推行“集中選材、各自備課”。要求教師認真備課,及時選材,充分做好課前準備。注意選材的系統性,並根據本班實際適當調整教學內容,靈活施教。
3、加強班級教育教學的督導管理,深入班級觀摩一日活動,着力提高班級的保教質量,建立良好的一日活動常規(包括:學習活動、遊戲活動、生活活動),形成有序、有效的日常教學秩序。
4、加強教師隊伍的業務培訓,建立定期的班組學習制度,提高教師的教育教學技能、班級管理技能,使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念,防止出現“國小化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。
5、繼續開展“做中學”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程,注意靈活施教,揚長避短。
6、繼續加強安全教育,每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習,提高師生對突發事故的應急能力。
7、加強環保教育,利用各種“環保節日”開展相關的環保主題教育。
8、做好家長工作,在教育中充分利用家長資源,實現家園同步教育。
二、具體工作安排
2月份
1、做好新學期插班生的招生工作。
2、各部門制訂新學期的工作計劃。
3、各部門進行公物申購領取。
4、做好各項開學準備工作,創設良好的教育環境(包括:家園欄、觀察角、壁畫、活動區角等),製作接送卡、領取教材及教學用具。
5、進行各年齡班的早操、午間操編排。
3月份
1、組織“三八節”慶祝活動。
2、做好黃金班、興趣班的招生及教學安排工作。
3、逐步規範完善幼兒園各項規章制度。
4、檢查各班接送卡制度的落實執行情況。
5、檢查各班的早操、午間操開展情況。
6、各班按計劃開展日常區域活動、創造性遊戲活動(如:角色遊戲、建構遊戲)。
7、加強對班級教育教學的督導管理,及時發現問題、指出問題。
8、組織各組教師進行業務學習。
9、結合3月12日植樹節、3月21日世界林業日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環保節日,開展相關的環保主題教育,並在日常活動中開展“護綠小使者”活動,培養幼兒的環保意識和行為習慣。
10、奧爾夫、做中學等特色課程按計劃開展教學。
4月份
1、深入觀摩班級一日活動,着力提高班級的保教質量,建立良好的一日活動常規,形成有序、有效的日常教學秩序。
2、組織各組教師進行業務學習。
3、組織幼兒外出春遊,並在日常生活中及時引導幼兒關注季節和周圍環境的變化。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展《保護地球媽媽》、《鳥類是我們的好朋友》等環保教育系列活動。
5、各班注意定期更新角色遊戲和區域活動內容,為幼兒提供多樣化的遊戲內容,並培養幼兒良好的遊戲活動常規。
5月份
1、組織幼兒開展慶“五一”節日活動。
2、結合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環保節日,開展相關的環保主題教育。
3、繼續深入觀摩班級一日活動,加強對各班一日活動常規(學習活動、遊戲活動、生活活動)的檢查。
4、繼續組織各組教師進行業務學習,並加強經驗交流。
5、根據市教育局即將開展的教師技能技巧比賽內容,先在園內開展相關內容的比賽項目,以“海選”的形式初步選拔參賽人選。
6—7月份
1、開展慶“六一”節日活動,可結合“6月5日世界環境日”的主題來開展環保
教育系列活動。如:設計環保小標誌、舉辦幼兒環保知識競賽、環保主題繪畫展覽,發放《家庭環保知識調查問卷》等。
2、開展幼兒“三浴班”鍛鍊。
3、開展黃金班、興趣班、奧爾夫、做中學等教學彙報活動。
4、組織預備班幼兒開展畢業典禮活動。
5、各班測量幼兒身高體重、寫評語,填寫幼兒身心發展評價表。
6、發放《幼兒園保教質量反饋表》,各班組進行年終考核、量化評比。
7、清點教學具、資料歸檔。
8、園務總結。
蒙氏教育學期教學計劃篇7
本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:
1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。
3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:
①結合主題遊戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,並幫助幼兒作出選擇。
②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手製作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。
③當活動結束後,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
四、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。
五、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
以上是本學期的班務計劃。
附:每月工作重點:
八九月份安排:
1、進行環境佈置,創設主牆飾、各區角等。
2、做好期初準備工作,做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計劃。
3、召開班級家長會。
4、結合教師節、中秋節、國慶節,開展豐富多彩的主題活動。
5、編出一套適合小班幼兒的早操。
6、制定適合本班幼兒的教研課題。
十月份安排:
1、配合年段,開展“德育專欄”比賽。
2、進行幼兒早操訓練。
十一月份安排:
1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。
2、進行環境及自制玩具的評比。
3、組織幼兒秋遊。
4、配合幼兒園,接受教委對我園的複評。
5、請專家為教師舉行業務講座。
十二月份安排:
1、積極參加冬季户外體育活動。
2、結合月目標,開展“迎新年”主題教育。
3、向家長開放,舉行觀摩教學活動。
4、反饋期末保教工作情況。
一月份安排:
1、測查幼兒發展情況,填寫《幼兒在園情況報告表》。
2、進行期末家訪撰寫期末總結,並進行交流。
3、期末家訪。
二三月份安排:
1、佈置班級環境,開設活動區,組織幼兒參與種植園地的種植活動。
2、討論班級工作的內容,修改幼兒一日活動常規的內容。
3、召開期初班級家長會。
4、開展主題活動“學雷鋒、愛媽媽、植樹節”的活動。
5、編排新操節。
6、加強常規的訓練。
四月份安排:
1、組織幼兒春遊。
2、配合年段開展家長學校專題講座活動。
五月份安排:
1、籌備“六一”家園同樂活動。
2、開展主題活動“熱愛勞動人民”。
3、舉行家長開放日活動。
六七月份安排:
1、開展“六一”家園同樂活動。
2、召開期末家長會。
3、測查幼兒發展的情況,填寫《幼兒在園情況報告冊》。
4、對班級一學年的工作情況作出總結。
5、撰寫專題總結。
6、舉辦“暑假班”並進行招生工
蒙氏教育學期教學計劃篇8
依據新課改精神,為了全面提高學生們的綜合素質,更好地將美術學習活動和學生的生活經驗聯繫起來,提高美術學習興趣,將本學期的課程上好,特制定教學計劃。
一、學生現狀分析:
本屆五年級學生,當中的大部分都是喜歡美術這一學科的,他們渴望美,欣賞美,創造美。經過四年的訓練,他們的對於審美能力的認識和表現都有了很大的提高,但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設色等方面綜合能力較低,因此在教學中要對此進行鍼對性的訓練,提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體,兼顧個體的差異,對他們進行全方位的美育教育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫的基礎知識:中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。
欣賞內容:美術作品中的動物、靜物欣賞。
手工:紙工、泥工。
三、本冊教材總的教學目的:
(一)、對學生進行美育教育,逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受,愛好和審美能力。
(二)促進學生智力和才能的發展。
(三)使學生掌握美術基礎知識和基本技能
難點:是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創造美這一目的。
重點:培養學生擁有較高的審美眼光,對美的表現力,能認識生活當中的真、善、美、醜。
所採用的主要教學措施或方法:
1、講授談話法;2、演示法;3、觀察法;4、練習法;5、觀摩、欣賞法
周次
經典哦課題
課時
1
美術作品中的動物
2
2
我喜愛的動物
2
3
認識“文房四寶”
1
4
學畫中國畫
2
5
&n
經典哦bsp;可愛的熊貓
1
6
畫畫貓頭鷹
2
7
取景構圖巧變化
2
8
主次分明安排畫面
2
9
比一比量一量
1
10
作模型擺姿勢
1
11
看照片畫動態
1
經典哦12
課間
1
13
他們都在做什麼
1
14
立體字
2
15
雕塑家“講”寓?
2
16
廢瓶巧製作
1
17
報頭設計
1
18
壁報版面設計
2
經典哦19
20
畫家筆下的靜物
畫靜物
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