評職稱單位意見評語【精品多篇】

評職稱單位意見評語 篇一

忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表，政治上要求進步，工作勤奮努力刻苦認真，有較高的思想覺悟。堅持教學與研究相結合，不斷提升教學理念，勇於改革實踐並取得較好成績。平時注重自身知識積累和文化修養，努力使自己從職業型教師向科研型教師轉變。注重對青年教師的傳幫帶。在輔導青年教師業務水平提高和教研組建設方面成績突出。擔任班主任，善於做好學生的思想工作，調動學生的內在學習積極性，任教以來普遍受到學生愛戴。該老師虛心好學，不斷進取，業務水平高，是一位很有造詣的優秀中學教師。同意推薦中學高級教師職務。

熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚，2004年被學校推薦為xx市師德標兵。工作勤奮、踏實、認真，勇挑重擔，任勞任怨。有較紮實的專業知識和較強的教學業務能力。經歷過多次高中循環教學，教學成績顯著。注重自身修養注重教學科研，在教研組內積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。在羣眾中有較高的威望。該老師業務水平高、工作幹勁足，是學校公認的又紅又專的優秀教師，同意推薦中學高級教師職務。

熱愛教育事業，工作勤奮努力，教書育人，為人師表，連續幾年年終考評優秀，2004年又被評為xx市優秀教育工作者。經歷多輪高中循環教學，教學成績優異，在青年教師基本功和評優課活動中多次獲獎，擔任過多年教研組長，現為學校教務處副主任，平時注重青年教師的傳幫帶，注重教學科研，成績突出。在其分管的學校體育、衞生、科技、圖書館、實驗室等幾項工作中，由於工作細緻、認真，條線工作均獲較好成績，得到較高評價。其本人也因業務能力強，工作幹勁足，受到師生的一致好評。同意推薦中學高級教師職務。

熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚。工作中勇挑重擔，不怕困難，任勞任怨，既有頑強拼搏的精神，又有敢於創新的勇氣。熱愛學生，關心集體，受到師生的一致愛戴。勝任高中循環教學，任教多年畢業班教學，業務精益求精，教學“五認真”堪為全市教師典範，不斷鑽研教材，創出教學特色，為全市生物教學樹起了旗幟，平時注重知識積累和文化素養的提高，勤于思考，善於研究，教學碩果累累，關心和支持學校教師隊伍建設，做好青年教師傳幫帶，是學校優秀教師的典範。同意推薦中學高級教師職務。

忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，勤勤懇懇，任勞任怨。關心集體、愛護學生，受到師生的一致稱讚。經歷多次國中教學循環教學，擔任多次畢業班教學，成績優異。擔任過多年班主任，教研組長，年級組長，政教處副主任和國中部教務主任等職，工作一絲不苟，成績突出，堪為教師愛崗敬業、默默奉獻的楷模。平時注重知識積累和文化修養，注重教學科研，搞好青年教師的傳幫帶，先後多次獲得年終考評優秀和鎮先進教育工作者等榮譽。同意推薦中學高級教師職務。

該同志思想政治上嚴格要求自己，堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，有良好的教師職業道德，愛護學生，不厭其煩地做學生思想教育工作。鑽研教學業務，多年擔任國中英語循環教學任務，教學效果好。善於總結教育教學中的經驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。學校同意該同志參評中學高級教師職務。

該同志同志積極貫徹執行黨的方針政策，無私奉獻，為人師表，師德高尚，20xx年被評為xx市優秀教育工作者。有豐富的教學經驗，所教班級的英語成績名列全市前茅，20Xx年被命名為xx市英語學科帶頭人。有較強的科研能力，善於指導青年教師，為學校培養了一批青年骨幹教師。學校同意該同志參評中學高級教師職務

老師任現職以來，思想健康，作風正派，遵守師德規範，有較強的事業心和責任心。他工作勤奮，一直戰鬥在高中教學第一線，並能勝任循環教學的任務，是學校的青年骨幹教師。多年來，任老師認真鑽研教材，深入推進教學改革，把多媒體教學手段和課堂教學的內容有效地整合起來，取得了較好效果，他本人多次被評為學校的教學能手。他還利用課餘時間，廣泛開展第二課堂活動，進行天文科普宣傳，獲得了極大成功。學校認為，該同志已符合中學高級的任職條件，同意申報。

老師任現職以來，敬業愛崗，工作踏實勤懇，為人師表，深受學生愛戴。她擔任高中英語教學工作，深入研究課堂教學，善於開發學生的非智力因素，並注意做好課後的鞏固工作，重視轉化差生，所任班級英語成績在市同類學校中一直居於前列。她擔任班主任工作，精細管理，用自己的行動和愛心去感化學生，所帶班級班風正，學風好，被評為xx市優秀班集體，班級團支部也被評為xx市明星團支部，成為同軌班級的趕超對象。xx老師是我校青年老師的榜樣。學校同意該同志參評中學高級教師職務。

xx老師思想上積極向上，為人師表，熱愛黨的教育事業。積極鑽研教學業務，任教的生物學科名列同軌前茅，在全市保持較好的位次。在抓好教學的同時積極撰寫論文，並參與市級微型課題研究，具有一定的教科研能力。xx老師指導學生開展生物奧賽多次在省、市級獲獎，同時認真做好傳幫帶工作，指導青年教師效果顯著。xx老師擔任高中班主任多年且工作認真細緻，深受學生及家長的歡迎，在班級管理方面取得較好的成績。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師熱愛教育事業，為人師表，遵紀守法。參加工作七年來，一直擔任高中語文教學工作，其中兩年擔任高三畢業班的。教學工作。xx老師主動加強自身學習，不斷提升教學水平，教學成績突出。多次展示各級公開課、評優課並獲獎，多次指導學生參加作文大賽並獲獎。擔任正班主任工作六年，班級管理精緻到位，班級風氣好，學習氛圍濃，與所帶班級學生建立深厚的友誼。積極參與課題研究，撰寫論文十餘篇且在國家級、省級評比中獲獎。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師熱愛教育事業，模範遵守教師職業道德規範。xx老師從事高中英語教學工作，其中三年擔任高三畢業班教學，教學中認真鑽研業務，紮實開展“七認真”工作，取得了比較顯著的成績，並多次參與市級公開課、展示課活動。xx老師連續多年擔任班主任工作，狠抓班級常規，重視班級文化建設，關心愛護每一位學生，贏得了學校、家長的信任。xx老師在教學之餘，積極撰寫論文，參與學校課題研究，具備一定的教科研能力。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師熱愛教育事業，遵守教師職業道德規範，為人師表，愛護學生，認真做好自己的本職工作。英語教學方面基本功較為紮實，認真鑽研教材，虛心請教，細緻做好教學“七認真”工作，在平時教學中重視加強與學生的情感溝通，教學成績良好。xx老師重視自身業務學習，積極撰寫論文心得；能協助班主任做好學生的思想教育及各項班級管理工作。積極參加學校組織的青年教師評優課比賽及公開課活動。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師為人師表，師德高尚，工作踏實勤懇，深受學生愛戴。徐老師教學業務鑽研，積極參加備課組、教研組的聽課評課等教學研討活動，從事兩年高三畢業班教學，有着較為豐富的教學經驗，在解題基本功競賽、評優課活動中多次獲獎，指導學生參加作文大賽並多次獲獎。xx老師擔任多年班主任工作，能認真做好學生的思想教育及各項班級管理工作。xx老師有較強的教科研能力，撰寫論文多篇，善於指導青年教師，積極發揮傳幫帶作用。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，有着良好的教師職業道德，關心愛護學生。xx老師鑽研教學業務，連續六年擔任畢業班化學教學工作，教學效果好。擔任正班主任一年、副班主任五年，班級管理精緻到位，班級風氣好，學習氛圍濃。積極承擔校團委各項活動，做好國中生德育教育工作。善於總結教育教學中的經驗體會，在論文撰寫、輔導學生競賽等方面都取得了較為可喜的成績。同意xx老師參評中學一級教師職務。

xx老師工作勤懇，愛崗敬業，連續從事國中語文循環教學，教學成績優秀。xx老師在業務方面認真鑽研，切實做好教學“七認真”工作，積極參加各級教研活動、評優課比賽及公開課展示。xx老師能認真做好班主任工作，關心學生的學習與生活，抓好班級的常規管理。許老師積極撰寫論文，參加學校的課題研究，具有一定的教科研能力。在輔導學生徵文競賽方面也取得了可喜的成績。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師熱愛教育工作，為人師表，工作踏實。工作至今已完成多輪國中語文循環教學，能認真鑽研教學業務，學習先進教學理念，服務於自己的教學工作，教學成果優秀。從事正班主任工作四年，工作細緻耐心，關心愛護學生，注重與學生的心理溝通。xx於10年取得xx市中國小解題基本功競賽一等獎，認真輔導學生參加各級徵文比賽並取得較好成績，做好對青年教師的指導工作。在教學之餘積極撰寫論文及教學心得，參加市級課題研究。同意xx老師申報中學一級教師職務。

xx老師忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，工作踏實。自xx年調入xx中學以來一直擔任國中政治教學工作，併兼帶歷史教學，多年從事九年級畢業班教學，平時注重學習教育教學理論，認真鑽研教學業務，教學成績良好。認真做好班主任管理工作和對青年教師的指導工作。在教學之餘能認真總結教學經驗，撰寫教學心得，具有一定的教科研能力。同意xx老師申報中學一級教師職務。

評職稱申請書

XX職稱改革工作領導小組：

我叫XXX，XX歲，XXXXXXXXXXXXX人，XX學歷，中共黨員，XXXX年XX月參加工作，此刻XXXX執教。XXXX年XX月XX日取得中學化學XX級教師資格，任現職以來，對自我高標準、嚴要求。

首先昇華思想，使其用心向上，與時俱進，為此堅持學習政治，教育理論，按照學校各項規章制度要求自我，自覺履行黨員義務。班務工作中，幫差促中扶優，發展學生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風和學風的構成。教學工作中，研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法，在新課程理念下去上好每一節課，搞好教學中的每一個環節，取得了必須的成績，執教的年級學科成績多次位居前列，因此多次被評為校級優秀教師，教學能手和縣級優秀教師。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自我的教學技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節課》和《我在教學中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。

經過多年來的辛勤工作，使自我的業務潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學化學XX級教師職務，各方面條件俱備。現根據有關規定，特此申報中學化學XX級教師技術職務職稱，請上級組織審核、批准。

此致

敬禮

申請人：

XXXXXXX年XX月XX日

基礎部評職稱單位意見 篇二

陳敬鬆，女， 1973年4月10日出生，1996年7月參加工作，本科學歷，學士學位，自2001年11月1日起任講師專業技術職務，現從事高職體育課程教學及研究工作。

該同志忠於黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，堅持依法從教，以身作則，不斷提升自我。在工作中樹立服務意識，在學生中樹立良好的教師形象。

任現職以來，主要擔任體育課程的教學（含公共體育、健美操、乒乓球、太極拳等選項課），同時還積極參加學院體育教學和就業指導的課程改革，均能很好地完成。擔任哈爾濱工程大學出版社出版的高等院校“十一五”規劃教材《大學生體育與健康》以及中等職業教育課程改革規劃新教材《職業生涯設計導航》副主編。參與院級精品課程《高職大學生職業生涯規劃與就業指導實務》建設。撰寫專業論文多篇，其中第一作者5篇（含獨著3篇），第二作者1篇，核心期刊1篇，核心增刊1篇，獲獎論文1篇（全國三等獎，併入選專題報告），主研1項四川省體育局課題（第二主研），1項成都市哲學社科研究課題（第三主研），主編教材2本，參編教材1本。

經基礎部學科評議組表決全票審核通過，認為該同志符合副教授職稱評審條件，同意推薦。

附基礎部學科評議組到會人員名單：曾昭惠、母瑛、向多佳、程斌、李建華、江海容、趙志華（共7人）

基礎部評職稱單位意見 篇三

某某某同志工作以來，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表，嚴守教師職業道德規範，遵守學校規章制度，注重學習，一直工作在教育教學工作第一線，多年任教九年級某某，工作量滿負荷。具有較高的專業技能和豐富的教學經驗，教育教學理念先進，積極開展教育教學科研。在推進有效教學和課堂教學改革中成績顯著，教學質量列區前茅。先後擔任班主任八年，其中任現職以來四年，班級管理紮實細緻，促進學生身心健康發展，多次被評為優秀班主任；所指導的的讀報、健康教育、科技活動、青年志願者、寫作、普通話等興趣小組，活動形式豐富多樣，成績顯著。近六年來有六篇論文在省市級評比中獲獎，三篇論文在省級以上刊物發表，參與的兩項市級教科研課題已結題，目前參與一項市級有效教學重大課題。有組織、有計劃培養指導青年教師，被指導對象在教育教學方面取得明顯成績。

該同志從教16年，被聘任中學一級教師已滿6年，對照《鹽都區中國小（幼兒園）教師專業技術資格評聘工作意見》，完全符合申報中學高級教師的條件，學校同意推薦申報。

基礎部評職稱單位意見 篇四

張鶴瓊，女，中共黨員，1980年8月出生，大學本科。2003年7月畢業於西華師範大學（原四川師範學院） 數學係數學與應用數學專業，理學學士。

該同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，認真執行黨的教育方針，學習教育理論和法規，嚴格按照教師職業道德規範要求自己，為人師表。工作上服從安排，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨；業務上刻苦鑽研，努力進取，教學上勇於探索，力求創新。積極投身教育、教學改革課題和科研項目的研究工作，始終注重自己教育、教學、科研綜合能力的提高。

從教7年來，該同志始終注重自我知識的更新，堅持利用業餘時間刻苦自學，不斷提高教育教學能力和水平。2006年，考上四川大學數學學院基礎數學專業（高校教師）在職研究生。以期跟上時代發展的步伐，並及時把最新的數學知識帶入到日常教學中。能夠勝任多門數學專業課程的教學，並取得了高校教師資格證、客房服務員高級資格證、餐廳服務員高級資格證等。積極參加各級各類技能培訓，不斷提高業務能力和綜合素質。

教學方面，認真參加數學教研組的教研活動，較好地進行了常規教學、課堂管理，並把分層教學的思想帶到平時的課堂教學中。結合教學實際，利用工作之餘，積極鑽研，閲讀大量專業文章，2007年，論文《高等數學多媒體教學淺析》在《星星》雜誌2007年第6期發表；論文《淺談高等數學教學改革》在《星星》雜誌2007年第7期發表。在四川大學數學學院進修研究生學習時，《常曲率空間中黎曼等距浸入子流形的牛頓變換的零散度證明》發表於《中國科技博覽》；《fredholm積分方程的解的存在性和唯一性》發表於《科技資訊》，《從一個不等式的證明談起》發表於《時代教育》；《分擔值與亞純函數的正規性》發表於《西南師範大學學報（自然科學版）》（核心期刊）；參與《數學建模與數學實驗》精品課程建設，擔任主研；參與《數學建模在物流專業中的應用》課題研究，擔任主研；參與基礎部現代服務業人才職業綜合能力培養基地建設。

經基礎部學科評議組表決全票審核通過，認為該同志符合講師職稱評審條件，同意推薦！

附基礎部學科評議組到會人員名單：曾昭惠、母瑛、向多佳、程斌、李建華、江海容、趙志華（共7人）