文章的寫法
文章的寫法
一、細審題
“一夫當關,萬夫莫開”審題的難度,但不等於不要審題,並不意味着寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的,這就意味着材料與話題之間有着密切的關係。一篇考場作文題目,凝結着命題專家的大量心血,材料中的每一句話,每一個字都有許多深刻的內涵。我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩——體現主旨的關鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃準,在一定的高度上審視材料,在寫作的時候才不會顧此失彼。如果僅僅因為時間緊,我們視而不見,或走馬觀花,就很難把握文章的中心,想找到正確的切入點就非常困難了。
另外,要認真研究作文要求。現在作文要求非常寬泛,文體你可以自由選擇。但不是沒有要求!你如果選擇了記敍文的體裁,你就必須老老實實地按照記敍文的規矩去寫,如果你選擇了議論文,你就要有論點、論據、論證,老老實實地寫下去。千萬不要分不清楚説明和記敍,抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境,寫戲劇一定要有尖鋭的矛盾衝突。“不怕題老虎,只怕小馬虎”。我們要在審題的時候,把作文要求認真研究,仔細看清,發揮自己寫文章的長處,注意揚長避短。
二、走熟路
許多下筆成文,或出口成章的人,他們心裏裝的不是一盤散沙,而是一塊塊觀點材料統一的“預製構件”。應考前也應當造點“預製構件”,即圍繞一箇中心,先做片斷練習,適當記憶,熟練掌握。考試時可以在已有的“預製構件”的基礎上,變換角度,組成新的文章,使之與考試的命題要求相符合。這些“預製構件”如何成為一個有機的整體,同樣需要走熟路,即建立起熟悉的結構框架。儘可能選擇自己所瞭解的新角度,新形式,新體裁,搭出獨具慧眼,極富個性的框架。然後縱觀框架,就可以領悟到全文是否緊扣題意?所用的材料是否符合話題的要求?全文的內容是否具體、充實?觀點是否正確、感情是否健康?段落層次是否清楚?開頭結尾照應得怎樣?如此,就會“胸中有全局,筆下有路數”,為文章提供了可靠的依據。再按“綱”順“路”走下去,就不會出現行文過程中的思維“短路”現象,這不但可以節省寫作時間,更可以提高作文質量。
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構思,可以是一個生動傳神的細節描寫,可以是一個內涵比較豐富的好句,可以是一個用得很有個性的詞,可以是一個精煉出來的字,甚至可以是一個別具風采的標點……總而言之,它必須有“光輝”:沒有“太陽”,總得有個“月亮”;沒有“月亮”,總得有個“星星”;沒有“星星”,總得有個“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有,那作文就只能在“基礎等級”裏徘徊了。在文章中設置一兩處讓閲卷老師眼睛發亮的閃光點,就可以起到一俊遮百醜的作用,可從以下幾個方面考慮:
1. 醒目的標題。
標題醒目,是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閲卷者為之矚目,並對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人,這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”,切入口以窄小為好,把原話題寬泛的大範圍變為一個具體的小範圍,把大題目變為小題目。或借用名言佳句擬題;或巧用修辭手法擬題。議論性的文章,標題要使人一目瞭然;記敍類的文章,要生動形象。標題亮麗,文自生輝。
2. 精彩的開頭。
開頭是展現給閲卷者的第一縷“陽光”,考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調,而且也帶給閲卷者一份好心情。
3. 意味深長的結尾。
文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的。但有些同學草草結尾,隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。結尾是留給閲卷者的最後一道“風景”,一定要給閲卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
4. 句段文采飛揚。
如果説好的題材是作品的搏動的心臟的話,那麼優美的語言該是美麗的面龐。杜甫“為人性癖耽佳句,語不驚人死不休”更顯見大詩人創作之嚴謹。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以昇華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達,句式多樣靈活,個別段落善用排比、比喻等修辭手法,個別地方恰當引用,言由心發,文自情生,就會贏得閲卷老師的青睞。
5. 動人的細節。
如果説情節是人物性格發展的歷史,那麼細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微,一沙一石之細”(朱自清語),才能使形象豐滿起來。
6. 美化的文面。
文面整潔乾淨,書寫端正美觀,字體清晰規範,標點準確無誤,篇段合乎格式,字數合乎規定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。
四、慎修改
契訶夫説:“寫作的技巧,就是刪掉寫得不好的地方的技巧。”文章是寫出來的,好文章是改出來的。考場作文要“自找毛病自診治”。如果説先前的搭架是成文前“着眼於防”,那麼,成文後的修改就是“着手於治”。考場作文應以積極防治為主,因為寫完後不好“另起爐灶”,否則時間不允許。基於修改的時間有限,修改時最好是兩遍:第一遍可採用“略觀大意”的方法,參照原先列就的“框架”,從主題、思路、材料等方面進行復審。如果發現某方面的“毛脖,切忌大增、大改和大換,而做些小修小補的工作,竭力使之“順理成章”;第二遍應傾力於文字表現方面的問題。對於局部性的小毛病,細加追究,諸如錯別字、病句,用得不當的標點符號等,逐個訂正,力求文字整體的協調和優美。
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