“五五”普法宣傳片創作大綱
一、片名選擇:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1、《法滿湖**》:本片名寓意為“五五”普法輻射**三**四水,一個“滿”字既表達了全省普法的地域廣度,也表達了普法的力度和效果的程度。
2、《大普法》:本片名看似簡單,卻從一個“大”字上體現了**“五五”普法的規模、決心、力度、成果和創新,簡單卻大氣。
3、《與法為伍》:本片名中“伍”暗含“五五”普法,體現了**“五五”普法的終極結果:全民學法用法,與法為伍。
二、片名設想:
1、擬請省委主要領導題寫片名。
三、全片流程設想:
1、大片頭:
採用三維動畫與實拍畫面結合製作,大氣恢宏,推出片名《法滿湖**》或《大普法》或《與法為伍》。(時長15秒)
2、引言:
針對**“五五普法”工作精煉的概括、中肯的總結、適度的評價,並闡述片名內涵。(時長1分鐘以內)
3、第一篇章:《決心:普法之力》
●表達意圖:本篇章主要體現**重視“五五”普法,加強普法力度的方方面面。
●採用純三維動畫製作推出小片花《決心:普法之力》。(時長5秒)
●切入點:普法依法治理工作省級經費三次提高。(時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,體現出**對“五五”普法重視的力度之一:強化保障機制,進而引導出**重視“五五”普法,加強普法力度的面。
●全面表達:**重視“五五”普法,加強普法力度。(時長1分30秒)
從加強組織領導、健全工作機制、強化保障機制、加快普法工作法制化進程四個面體現**重視“五五”普法,加強普法力度。
4、第二篇章:《重心:普法之實》
●表達意圖:本篇章主要體現“五五”普法針對的五大核心人羣學法、用法的亮點及“五五”普法在這五大核心人羣的效果。
●採用純三維動畫製作推出小片花《核心:普法之重》。(時長5秒)
●領導幹部普法切入點:**市委工作組赴**為百名農民工集體維權。(時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,表達出**市委、市政府的依法行政,維護穩定,體恤弱勢羣體,樹立人文政府的能力,體現出“五五”普法對領導幹部學法,在依法行政素質上的提升效果,引導出全省領導幹部“五五”普法的全面總結。
●領導幹部普法全面表達:領導幹部學法用法不斷推進,依法執政能力和水平不斷提高。
融入“法律進機關”內容,從黨委(黨組)學習中心組集體學法、領導幹部法制講座、幹部學法用法年度考試制度、“三項制度”四個方面全面體現領導幹部普法內容,同時融入**市“依法決策示範領導班子”創建活動的亮點。(時長1分30秒)
●公職人員普法切入點:**城管公示罰沒物資去向。(時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,表達出**市城管局完善社會監督,認真做好政務公開,及時解決社會和羣眾反映強烈的執法和管理問題,推進執法和管理活動的制度化、規範化的決心,體現出“五五”普法對公職人員和行業的影響。
●公職人員普法全面表達:公職人員學法用法不斷推進,依法辦事如火如荼。
融入“法律進單位”內容,從“依法辦事示範窗口單位”創建活動全面體現公職人員普法的直觀成果。(時長1分)
●農民普法切入點:依法監督公共財政——蔣**。(注:暫用。提供的材料中沒有比該案例更典型的農民學法用法的好典型,希望推薦一個更典型的案例,主旨要體現對社會主義新農村建設有貢獻意義的案例)(時長30秒)
“五五”普法首次將農民納入普法重點人羣,從這一個具體化的事例點切入,表達出通過“五五”普法,農民的公民意識逐漸覺醒,逐漸地加入到社會法制建設的行列之中,為社會主義新農村建設打下堅實基礎。
●農民普法全面表達:大力開展農民法制宣傳教育,着力服務社會主義新農村建設。
融入“法律進鄉村”、“民主法治示範村(社區)”創建活動內容,從形式、內容、成果方面體現開展農民法制宣傳教育,着力服務社會主義新農村建設。(時長1分30秒)
●青少年普法切入點:茶**縣自“五五”普法以來中小學生違法犯罪率一直保持為零。(時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,表達出通過“五五”普法,青少年遵紀守法意識不斷增強。
●青少年普法全面表達:推進青少年法制宣傳教育,提**少年法律素養。
融入“法律進學校”內容,從機制、活動、基地、法制副校長、“依法治校示範校”創建、學校周邊環境整治等方面,體現青少年普法內容和成果。(時長1分30秒)
●企業經營管理人員普法切入點:(無合適案例,希望提供主題反映企業經營管理人員誠信守法、依法經營、依法辦事的典型案例。) (時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,表達出通過“五五”普法,企業經營管理人員誠信守法、依法經營、依法辦事的精神面貌。
●企業經營管理人員普法全面表達:加強企業經營管理人員法制宣傳教育,着力提高企業依法經營、依法管理能力。
融入“法律進企業”內容,從法律宣講團、整合法律資源、提供法律服務等方面,體現企業經營管理人員普法過程。(同時,希望提供企業依法經營、依法管理的具體表現內容。)(時長1分30秒)
5、第三篇章:《創新:普法之形》
●表達意圖:本篇章主要集中體現全省“五五”普法工作中形式、方法的創新。
●採用純三維動畫製作推出小片花《創新:普法之形》。(時長5秒)
●切入點:**州廣泛開展山歌、苗歌普法。(時長30秒)
從這一個具體化的事例點切入,表達出**省“五五”普法形式創新,普法工作多姿多彩,普法手段化“虛”為“實”,羣眾喜聞樂見,普法效果明顯。
●全面表達:**“五五”普法形式創新,化“虛”為“實”,普法效果明顯。
從普法書籍讀物、報紙專欄、電視欄目、手機報、網絡等媒體,到現實中的競賽、晚會、廣場活動、戲曲、山歌等形式,到枱曆、撲克、水杯等生活用品均成為“五五”普法的手段和形式,全省普法工作多姿多彩。(時長1分30秒)
6、第四篇章:《法興:普法之勢》
●表達意圖:本篇章主要體現全省利用“五五”普法之勢,各行各業積極學法用法,法治**之勢在湖**大地興盛。
●採用純三維動畫製作推出小片花《法興:普法之勢》。(時長5秒)
●全面表達:湖**大地學法用法,法治**之勢興盛。
從“法治城市、法治縣市區”創建活動、“依法決策示範領導班子”創建、“依法辦事示範窗口單位”創建、“民主法治示範村(社區)”創建、專項依法治理活動等方面宏觀表現各行各業積極學法用法,法治**在湖**大地呈興盛之勢。(時長1分30秒)
●順接尾聲:法滿湖**,“五五”普法成績斐然,踏上“六五”普法新的征程。(時長30秒)
-
記敍文寫作技巧教案(精品多篇)
記敍文寫作教學設計篇一【教學目標】1.複習鞏固學生的A卷基礎習題;2.閲讀講解:閲讀之表達技巧。【教學內容】考點解讀主要題型有兩類,一是小處設題,從句段切入考查修辭、語言效果和表現手法;二是從大處設題,從謀篇佈局角度考查表達技巧。題乾的表述一般為:(1)用了什麼樣...
-
安全生產寫作提綱30例
增強意識,樹牢安全理念。深化排查,持續常態整治。壓實責任,築牢安全防線。加強組織領導,落實安全責任。守住安全底線,築牢安全防線。注重宣傳培訓,建立長效機制。緊抓隱患排查,築牢安全防線。築牢安全防線,守住安全底線。緊繃安全之弦,增強防範意識。抓實安全生產,築牢安...
-
網絡新聞寫作基礎知識【通用多篇】
新聞定義篇一什麼是新聞?不同的文化背景,不同的意識形態,就有不同的回答。在美國,麥爾文曼切爾著的《新聞報道與寫作》一書,引述了過去和現在新聞學家對新聞的一些解釋。例如:達納在1869年至1897年主管過《紐約太陽報》,他説,新聞是“社會上大多數人感興趣,而且在此以前...
-
公文怎麼寫:公文寫作的語言特點及要求(精品多篇)
正確使用慣用語篇一公文中經常使用一些保留了古漢語成分的習慣性用語。下面作簡要介紹:1、開頭詞語常用的有“依照”、“遵照”、“根據”、“據查”、“經……批准”、“為了”、“鑑於”、“由於”等,用以表明行文的依據、目的、原因。如:“根據X發〔20XX〕X號...