“四賽”崗位研修第一、二階段工作自查報告
懷遠縣“四賽”崗位研修第一、二階段工作自查報告 | |
單位 | 懷遠縣第三實驗國小 |
負責人 | |
責任人 | |
填寫時間 | 2019年5月17日 |
第一、二階段工作實績: 第一階段:根據縣教體局《關於開展以“四賽”為主要內容的教師崗位研修暨懷遠縣第七屆“教壇新星”評選的通知》(懷教體〔2019〕70號)精神,我校及時召開領導班子會議,研究“四賽”工作,成立了“四賽”工作領導小組,明確工作職責,制訂了學校“四賽”工作方案,於3月18日召開動員會,全面啟動和部署“四賽”活動 。 第二階段:校級全員賽。學校以全縣總體方案為依據,本着全員參與、統分結合、基於崗位、校本為主、有機融合的原則,按照學校“四賽”工作方案,有序推進“四賽”工作。 1.賽上課:本着公平公正的原則,所有參賽教師抽籤確定上課順序,按照有生上課的形式,重點考察教師課堂教學的駕馭能力。學校選拔學科專家擔任評委,依據“賽上課”評分標準,對教師的課堂教學進行評分,並對課堂教學進行全程錄像。 2.賽命題:按照開放性命題的形式,以教師所任年級所任學科的期末考試為標準,考察教師的命題能力。學校要求全體參賽教師在4月20日前完成命題,4月23日,學校組織專家依據“賽命題”評分標準,進行了評分。 3.賽解題:按照國小畢業考的試卷內容和難度,統一測試。測試卷滿分100分,其中課程標準10分,學科知識90分,重點考察教師課程標準的把握和所任學段所任學科的解題能力。學校於4月30日完成了全部學科的測試工作。
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工作亮點: 大部分教師參加的積極性很高,有的教師超過參賽的年齡,還主動要求參賽。
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存在問題: 少部分教師對“四賽”的認識不到位,認為這樣的競賽會影響教學工作,還需要加強宣傳教育,讓其認識到“四賽”的意義。
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第三階段工作措施: 第三階段:對前期開展的三項競賽進行成績彙總,按照參賽教師總數15% 的比例進行表彰,並推薦參加縣級比賽。
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工作建議:
無
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