十佳教師代表發言(精選多篇)

目錄

第一篇：十佳教師代表在市經信委系統慶祝教師節大會上的發言第二篇：十佳班主任代表發言第三篇：96年十佳教師代表講話稿第四篇：六一節“十佳兒童”代表發言第五篇：“年度十佳教師”表彰大會教師代表發言稿更多相關範文

正文

第一篇：十佳教師代表在市經信委系統慶祝教師節大會上的發言

敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：大家好！

我叫xxx，來自重慶市xxxx學校。今天，在這丹桂飄香、收穫希望的日子裏，市經信委在這裏隆重集會，熱烈慶祝第二十六個教師節。我作為獲獎教師的代表在此發言，深感榮幸。作為重慶職教戰線的一名青年教師，我只是做了一點自己應該做的工作，榮譽屬於在職教戰線上默默無聞、無私奉獻的全體教師們。藉此機會，我要代表獲獎教師表達心中誠摯的謝意：

首先，感謝學校主管部門和各市級部門、社會各界人士對職業教育的指導、關心與支持，正是你們的正確領導和大力支持，才使得委系統各直管院校不斷髮展壯大。你們為全體教師創造了潛心治學、教書育人的良好環境，搭建了人盡其才、學有所用的廣闊平台。並努力促進 “五個校園” 建設，使廣大教師能安心從教，獻身職教事業。

其次，感謝辛勤耕耘在職教戰線的學校領導和老教師們。在職業教育面臨前所未有的機遇與挑戰面前，大膽改革，搶抓機遇。你們數十年如一日、任勞任怨、不計名利地奮戰在職教第一線，以自己辛勤的汗水和智慧創造了職教事業的輝煌。正是你們的愛崗敬業、言傳身教，為我們樹立了良好的榜樣。成為我們學習的楷模。

最後，還要感謝親愛的同學們。你們對知識、技能的渴求激發了我們無窮的靈感；你們遠離家鄉，辛苦求學的精神，激發了我們昂揚的鬥志；你們對老師的信任讓我們懂得了怎樣用高尚的情操和豐富的知識培育你們成才；你們取得的每一點進步都讓我們感到作為人民教師的光榮與自豪。

作為一名職教戰線的新兵，在職業教育大改革、大發展時期，面對自己肩負的使命與責任，我願以下幾點與全體教師共勉：

第一，愛崗敬業、恪盡職守。在兢兢業業做好本職的同時，努力成為學生的良師益友、健康成長的引路人。

第二，樂於奉獻。以高尚的人格魅力引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。言傳，身教。

第三，轉變觀念、勇於創新。緊緊圍繞重慶產業發展， “兩化融合”、“五化並舉”，積極開展教育教學改革與研究，不斷推進專業建設，調整課程結構，改進教學內容。努力培養適應社會需要、具有創新精神和實踐能力的高技能人才。

尊敬的各位領導、各位老師、同學們，從1985年至今，26個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重、理解與關懷的目光投向人民教師。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。學校的發展離不開一支素質精良、業務精通的教師隊伍。作為職教教師的我們要不斷提高思想覺悟、道德修養和教學水平，全面貫徹落實科學發展觀，以正確的價值取向為指導，以高尚的人格魅力、良好的師德師風和過硬的教學技能贏得學生的愛戴和社會的尊敬。為實現職業教育新的輝煌與成就而努力奮鬥！

最後，祝各位領導身體健康、工作順利。祝老師們節日快樂、心想事成。祝同學們學習進步、快樂成長。

謝謝大家！

第二篇：十佳班主任代表發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

首先預祝大家教師節、中秋節快樂！

我們都知道，班主任工作是一本“難唸的經”！它有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨着煩惱和勞累。雖説，班主任是全國權力最小的“主任”，但是工作責任心是最強的。班主任工作是既辛苦又平凡的苦差使。然而，這麼多年來，我們在座的每一位班主任都深深地愛

着自己的工作，深深地愛着自己班裏的那些學生。是我們的嘮叨、叮嚀、責任和愛伴隨着孩子們的校園生活。學生缺課了，我們會着急地打電話詢問情況；同學間鬧矛盾了，又是我們耐心地勸説；學生要考試了，我們會給他們信心，為他們打氣；他們做錯了事，我們也會生氣，有時也毫不留情地批評、教育……多少年來，我們每一位班主任在自己的崗位上，每天都在努力地工作着。

當班主任的“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們的“苦累”中有着無窮的樂趣！我們與學生朝夕相伴之際，師生感情就更為深厚；與學生促膝談心之時，師生心靈便更加貼近。隨之，我們得到的來自學生的愛也越發豐厚！相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣的經歷和體驗吧！

在幾年來的班主任工作中，我是這樣做的：

一、保持童心，與學生交友

良好的師生關係是教育成敗的關鍵之一。而只有教師保持一顆童心，能像學生的同齡人一樣去理解他們、關心他們，師生之間才能親密無間，才能在平等、和諧的氣氛中去共同探究知識。正如陶行知先生所説：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”

新學期伊始，班上轉來不少新生，他們和其他同學不太熟悉，見到老師也是一臉的緊張與不安。我看在眼裏，急在心裏。課間休息時，有幾位同學在操場上跳繩，而幾名新生站在遠遠的地方看着。於是，我一下子想到了一個讓新生融入班集體，和其他學生增進友誼的好辦法——我立刻把全班同學召集起來，帶着他們一起跳繩，還讓他們分組和自己比賽。在以後的日子裏，我也經常和學生們一起跳繩、踢毽子、打羽毛球。就這樣，在一片片歡笑聲中，同學之間的距離拉近了，師生的心也靠攏了!

二、富有愛心，送學生温暖

孩子們對老師都是心存敬畏的，他們渴望得到老師的關愛，生怕因為自己偶然的犯錯而成為老師眼中不乖的孩子。我覺得，從嚴治班固然是好，但若斤斤計較，事事弄個明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊塗的藝術。

那是一個初春的早晨，小雨淅淅瀝瀝，帶着寒意。我來到教室清點學生人數時，發現劉俊傑沒有到。直到上課鈴響過很久，他才在同學們的讀書聲中匆匆跑進教室。我招招手，他來到我面前。滿臉緊張的神色，讓我突然想起了自己定下的班規之一——不準無故遲到。他一定是害怕受到批評!看到劉俊傑的神情，我嚥下了那句已到嘴邊的“為什麼遲到?”輕聲對他説：“讓我看看衣服濕了沒有!”接着又伸手摸摸他的衣服，見衣服沒濕，我又掏出紙巾幫他擦乾了飄落到額頭上的雨水。這才問：“今天起晚了嗎?”此時，劉俊傑已不再緊張，不好意思地笑了笑説：“奶奶騎車送我上學時，半路上自行車壞了，我是步行來的!”“哦，原來是這樣，這車也太不夠意思了，竟然半路罷工! ”我笑了笑，説：“好了，去讀書吧!”孩子開心地笑着回到了自己的座位上。

當天晚上，我把這件事記在了日記中，並寫下了這樣一段話：“班主任應該努力成為學生的‘精神關懷者’。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關心學生的成績，還要關心他們的情感、情緒。粗暴的教育培養出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養出惟命是從的學生。只有寬容和理解，才能培養出思想有見地的學生，才能讓孩子們快樂地成長、快樂地學習。”

三、擁有耐心，給學生關愛

教育孩子，首先就是要愛孩子，要充分地理解孩子，給予孩子足夠的鼓勵與表揚。怎樣去理解孩子呢？蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師。”“不忘記自己也曾是孩子”的人才能更好地理解孩子，才能和孩子們溝通無障礙。

賀飛翔同學曾讓以前教他的所有老師“頭痛。”上課時，他注意力特別不集中，不是把玩學習用品，就是拉拉前面女生的辮子，扯扯旁邊男生的耳朵。老師們苦口婆心地教育過他，疾言厲色地責罵過他，但這種師生之間的“戰爭”總是以老師無可奈何地搖頭苦笑而告終。對於他的事，我早已耳聞，知道了他的“厲害”，所以決定換一種方式對待他。

第一天上課前，我走進教室，假裝不認識他，拍了拍他的肩膀説：“看你這樣子就知道你是個懂事的孩子，老師想請你幫個忙，給我介紹一下班裏同學們的情況，重點説説哪些同學最聽話，哪些同學最調皮，可以嗎？”賀飛翔不好意思地笑了笑，説：“××最聽話，成績也最好。××是個調皮的孩子。我……我也有些調皮。”“是嗎？你覺得自己是個調皮的孩子？”“老(版權歸本站)師，我也想改，但就是上課時

管不住自己！”“沒關係，只要你想改就好，以後老師在上課時用眼神或手勢提醒你，但你一定要改哦！”“一定改！”

有了這師生之間的“約定”，賀飛翔的改變非常明顯。上課時，只要他坐端正了，我就會給他一個讚賞的眼神；如果他舉手回答問題了，我就會向他豎起大拇指；作業做好了，我就會當堂表揚他。就這樣，他越來越守紀律，越來越愛學習，勞動也

積極了。對於他的這些變化，學校裏其他老師都感到不可思議——他們可沒想到這個所謂的差生也是渴望表揚和讚賞的！對他們，只要多一些耐心、多一些愛心就好了！

四、捧出真心，讓家長放心

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

不止一次地，有學生家長找上門來，懇請我給孩子做家教，“照顧照顧”自己的孩子。面對家長手上的禮品，我總是笑笑説：“我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老師，受到好的教育。我會把班上的每一個孩子都當成自己的孩子，去關心他們，幫助他們，對有需要的孩子進行個別輔導，不讓他們掉隊。但是您送來東西，就是不相信我了！”聽了這話，家長在不好意思地收回禮品時，也為孩子遇到了一個好老師而感到特別高興！

“用心育桃李，施愛待芬芳。”作為一名教師，我愛崗敬業，傾注滿腔熱情，揮灑一路汗水。作為一名班主任，記不清我多少次和學生促膝談心，進行個別心理輔導，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。

我不是詩人，不會用優美的詩句謳歌我的事業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！在今後的工作中，我會不斷加強自身修養，虛心向經驗豐富的教師學習，鑽研教學方法，以更大的熱情，不斷的探索改進，把這神聖的育人事業做得更好！

謝謝大家！

第三篇：96年十佳教師代表講話稿

96年教師節“十佳教師”代表“愛崗敬業”巡迴演講稿 尊敬的各位領導、各位老師:

您們好:

正值秋風送爽,田野飄香,果實累累,豐收在望的季節,我們又一次迎來了我們自己的節日——第十二個教師節。今天上級領導在此為我們舉行如此盛大的慶祝活動,舉行適時、有效、意義重大的“愛崗敬業”演講，再一次體現了上級領導對我們的無比關懷和對教育的高度重視。作為一名教師,我感到無比自豪和驕傲。在此,請允許我謹向所有關懷和支持我們工作的各位領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。

我叫王建宏,現年二十八歲,九一年畢業於晉東南師範專科學校, 同年十月被分配到閆寨中學任教至今。現擔任教導主飪併兼九年級三個 班化學課。我演講的題目是:

“ 閆寨中學精神 ”哺育我成長

我為“ 閆寨中學精神 ”添光彩

幾番風雨,幾度春秋,執教五載,當年輕的我去年被上級任命為我校教導主任、去年教師節我以“十佳教師”的身份站在這個領獎台上、今年又被評為市級優秀個入站在這裏的時候,不言而喻,這短短的五年給我回報是沉甸甸的收穫。也許有人認為我是一位成功者,也許有人會説我是一位幸運兒,我把自己所走過的這五個三百六十五里路比作是一場接力賽是再恰當不過了。其間的緊張和激烈,辛勞和汗水三言兩語又怎能説盡。

我是一位成功者,成功不是收穫了諸多榮譽，榮譽只是對成功者

的慰勉。真正成功的是五年來思想的進步和教學的累累碩果。

是的,我是一位幸運兒,幸運的不是成功從天而降,幸運的是我的事業根植在了閆寨中學這塊肥沃的土壤上。

五年來,我時刻在被一種精神感召和哺育着,同時也在締造着這種精神。那就是被上級領導和社會普遍讚譽為的“閆寨中學精神”。正是我們全校師生創造和擁有了這種精神,才使我們學校一步一個腳印,一年一個台階,硬是以一個村辦中學王流的設備,二流的學生,一流的管理,創造了超一流的成績,在全縣創出一個晌噹噹的閆寨中學。

這種“閆寨中學精神”是什麼?這種精神概括地講:就是在校長鄭成祥同志帶領下的校委一班入既高瞻遠矚,又踏踏實實;既嚴格管理,又以身作則,率先垂範的領導作風。就是廣大教師樂業,敬業,安貧樂教的工作作風。這種精神既源之於每一位領導和教師,是一種合力的昇華,是我們具體工作的結晶,又成為我們每一個人工作的原動力。既共同創造,又相互影響而發揮其作用。

中共沁源縣委機關報《沁源報》1996年4月1日刊等縣政協華光第同志題為《遠見播種希望,誠實鑄就輝煌――閆寨中學考察紀實》的文章是對這種精神的註解。文章指出“如果説現代意識孕育了校長的領導才華,而傳統美德則滋潤着教師們不懈努力??他們總是在教學中精益求精,把知識傳授給每一位學生。”真是這種古老的傳統美德與現代的管理意識,構成了一個巨大動力場。使每一位教師的才華得以盡情發揮。

五年來,我的成長曆程正是對這種精神的佐證。九一年十月,我是

一無經驗,二無壓力帶着學校生活的傲慢與懶散,別有所思進入閆寨中學的,面對代課問題,我放棄了專業,逃避了代九年級化學的重壓,選擇了七年級語文,然而一進校,我與周圍環境的格格不入就暴露無遺,鄭校長一次又一次找我談心,在思想上耐心開導和教育,原教導主任王晉國同志在教學方面悉心引領,所有教師以實際行動給我以良心的啟發,我的思想認識有了一百八十度的轉變,思想的轉化,使我像久旱的田野,更加渴求精神的潤澤和知識滋養,雨正是“閆寨中學精神”給了我無盡的養料。面對朋友的一個個跳槽和下海,我非但沒有動搖,反而樹雄心,立壯志,堅定了人生觀,擺正了價值觀,定格了世界觀,抱定了為黨的教育事業奮鬥終身的決心。五年中,我通過不懈努力,被吸收為一名中共黨員。五年中,我四年所代九年級化學,會考均名列全縣第一,經我親手代過的學生,已有五十餘名正式考入中專,中、幼師。有的已經走上工作崗位。

去年,原教導主任調到河西中學任校長,我接替了他的工作,並仍代三個班的課。面對新的任務,我不再退卻。當時,前去考察我的教育局領導同志問我:“沒有經驗,又承擔這麼大的工作量,你行嗎?”我毅然決然地回答:“我行！”然而一句承諾,註定了我只有奮鬥,除此別無選擇。工作的重壓,領導的重託,常常使我難以喘息。然而,站在這個既是領導,又是教師的特殊位置上,要求自己每項工作都必須做的更好。幾年的教學生涯,在課堂上我可以談笑風生、應用自如,然而在教學管理上要做到遊刃有餘,又談何容易?從新生的報考編班、註冊入學,到課本的訂購分發;從課程的編排到日常教學的安排,從管理到教師

的協調,事無鉅細,又豈是一個辛勞能夠一言敝之。新的工作,需要學習新的知識,而屬於自己的時間實在太少了。對此,我只能用兩種方法解決。一是“擠”,能排除的家庭瑣事一概不管,談天、娛樂一概不做。二是“延”，就是將工作時間向早晚延伸,向節假日延伸。一年中我僅三次回家看望年邁的父母,只五次為我遠在交口長征任教的妻子送糧、菜。照料和教育三歲的女兒更是不敢奢望。所幸的是我有理解我的親人,父母沒有責怪,妻子沒有埋怨,這給了我精神上極大的鼓舞。所辛的是我有一位好校長、有許多好同志,作為總指揮,校長的擔子更大,但全校大小事情,他總是一馬當先,什麼工作忙,他就充當什麼角色,主動分擔什麼任務。一年中回城辦事,很少吃飯,從不留宿。其他中層領導全部代課,而且都是骨幹教師,對工作,我們本着不拖、不推、齊心協力、齊抓共管的原則,把學校事務管理的有條不紊。

靠着親人的理解和同志們的合作,我硬在艱難的跋涉中挺了過來。工作中的辛勞、煩惱、苦澀都被豐收的喜悦一掃而光。今年會考,無論是學校,還是我自已都創下了最好的記錄。我校考生57名,其中21名被中專、中幼師正式錄取,16名招收為國家計劃內收費生。全縣前五名有我校四名,全市前十名有我校兩名。我自己所帶化學有兩名同學得滿分,39名達九十分以上,其餘均達九十分,人均分達到九十二分。優異的成績贏得了領導的讚揚,同志們的更加信任,也使自己更加充滿了信心。

也許,有人會説,我們的工作是“苦”了一點,我們的精神是“傻”了一點,這正是我們“閆寨中學精神”的靈魂所在,是我們民族的靈魂

所在,它依然是這個時代所必不可少的強大精神動力。

人們習慣稱老師為蠟燭――照亮別人,犧牲自己。這不禁使人想到漫漫長夜中,濁淚斑斑的悲壯,時空的亮光是以犧牲自己為代價的。晉人傅玄在《燭賦》中寫道:“燭之自焚以至用,亦有殺身成仁亦。”唐李商隱在《無題》一詩中也説:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”燭光給人帶來光明,送去温暖,這是一種崇高的精神品格。我們閆寨中學每一位教師就是一支支燃燒的蠟燭,給每一位莘莘學子帶來了光給望子成龍的家長送去了温暖。我們不求什麼,只要問心無愧,無愧於黨、無愧於人民、無愧於學生和家長。

來不及抖落一路風塵,我們又踏上了新的征程。新的一年,我們 將播種新的希望,努力再展雄風,再鑄輝煌!

第四篇：六一節“十佳兒童”代表發言

“十佳兒童”代表發言

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

伴隨着花的芬芳，身着節日的盛裝，今天，我們歡聚在這裏，共同迎接我們自己的節日，——“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表##市“十佳兒童”和全市少年兒童向與我們共同歡度節日的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎，對領導和社會各界對少年兒童的關懷錶示衷心的感謝。並向你們致以少年隊員的崇高敬禮。（向主席台敬禮）

我們每一個少年兒童都深知：今天的幸福生活來之不易，有老一輩革命家的艱苦奮鬥，更有在改革開放大潮中各位領導和社會各界的開拓創業。多年來，我市各級黨委、政府對我們的健康成長給予了太多的關心和愛護，把兒童少年工作提到重要議事日程，以各種形式為我們辦好事、辦實事；社會各界也通過實施“春蕾計劃”、“希望工程”，開展“社會媽媽”活動等方式，幫助家境困難的兒童，全社會形成了關心兒童、愛護兒童，為兒童奉獻愛心的良好風尚。在此，讓我代表全市48萬少年兒童向在座的各位領導及社會各界表示最誠摯的謝意。

人類歷史已經跨入了新的紀元，我們是新世紀的建設者，將擔負起中華民族偉大復興的歷史重任。我們不會辜負各位領導、社會各界及老師們對我們的殷切期望，一定會珍惜今天的幸福生活，珍惜今天優越的學習環境，發奮學習，刻苦鑽研，掌握現代科學文化知識，全面發展和提高自身素質，樹立為祖國建功立業的遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養自己具有“自愛、自強、自護、自律、自學”的能力，成長為德、智、體、美、勞全面發展的優秀～人。相信在不遠的將來，在知識經濟時代，在市場經濟大潮中，我們會用勤勞、智慧和汗水把我們的祖國建設得更加富強、美麗。

再次感謝各位領導與我們共度這快樂的節日。

第五篇：“年度十佳教師”表彰大會教師代表發言稿

“年度十佳教師”表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

燦爛的金秋滿載着沉甸甸的收穫，嶄新的一年孕育着希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二十六個教師節也帶着豐收與喜悦如期而至。在此，先祝願所有的領導，老師，同仁們節日快樂，萬事如意！

我是古龍崗中心國小的葛水清，能成為國小優秀教師代表，是我無限的光榮。此刻能站在鎮政府的大廳中發言，內心更是無比激動與緊張。我要衷心感謝各級領導對教育的重視與關心，是你們的關懷讓我如沐春風，倍感温暖。

首先，請允許我對獲得高尚榮譽的教師表示衷心的祝賀，接着，我帶着無數個感謝而來：

第一個，我要感謝鎮黨委鎮政府對我們的高度重視與深切關懷，是你們給了我美麗的舞台，讓我展現風采，很榮幸站在這裏，接受至高無上的榮譽，讓我對今後的工作更加充滿自信，充滿熱情。在此，衷心的説聲：謝謝！

第二個，我要感謝學校的領導，是你們給了我無微不至的關懷，在我彷徨時給我鼓勵，在我無助時給我幫助，在我傷心時給我勇氣……非常清楚地2014年冬，剛參加工作的我，分在了樂團國小，對於外縣的我來説，那裏的環境是陌生的，那裏的條件是艱苦的，我甚至還如孩子般委屈地哭起來，無法忘記，是學校的領導給了我安慰，在工作上關心我，在生活上照顧我，每當學校有什麼活動，都鼓勵我參加，讓我有鍛鍊的機會，哪怕我做不好，也十分耐心的教導我，給我信心給我力量。讓我將那種剛出社會的恐懼轉化為對教學的動力，讓我懂得了艱苦的生活更能磨鍊一個人的意志，也讓我變得堅強。

學校領導還特別照顧我是外縣的，考慮到我回家遠便把我調到忠田，那裏交通方便，讓我在那個温馨的校園度過了充實而快樂的一年。直至後來領導又將我調入了中心國小，感謝組織的信任，還讓我擔任全鎮的英語教研組組長，讓我更有了前進的動力與信念，是領導的重視與關懷，讓我有了一次又一次展現的機會，正如今天，能站在這神聖的領獎台上，我更要由衷地感謝領導，讓我無時無刻被關懷，被重視。

感謝你們，是你們給了我關心與鼓勵，給了我支持與信任。在古龍崗，我總是能感受到親人般的照顧與疼愛，雖然離開了家鄉，但依然有你們温暖的懷抱，讓我能安心的工作，開心的生活，真的很感謝，真的很感動。

第三個，我要感謝這所學校，是這所美麗的學校，給了我這樣一個平台，讓我在這舞台上盡情地揮灑，展現自我。雖然説，教師這個崗位是平凡的，但我卻非常熱愛這三尺講台，我卻在這樣一個平凡的崗位中，感受到快樂，收穫了成功，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜的果實。

第四個感謝，要獻給我身邊的同事，我的兄弟姐妹！是他們，毫不吝嗇地在生活上，工作上幫助我，無私的教導我。從上課到管理班級，耐心地教給我經驗與方法，讓我能更快的成長。我身邊的許多教師都非常優秀，他們的不斷進取，他們的勇於創新，他們的愛崗敬業，都是我學習的榜樣。他們的熱心與關懷，更是讓我依戀這個集體。在此我要説聲：謝謝！

第五個感謝，要感謝我的學生，感謝他們積極參與和全力配合，感謝他們對我的理解與支持，感謝他們讓我一次次感動，讓我深深的感覺到教師的職業幸福感。

最後，我要感謝我們的老師，是老師辛勤的教育，才有了今天的我，今天是教師節，我們每一個人都不能忘了自己的恩師，所以藉此機會，讓我道上一聲：教師節快樂！

我是一名普通的國小教師，今天，有幸被評為“十佳教師”，內心的激動溢於言表，我熱愛我的事業，我願為自己的事業付出辛勤的勞動，當然我更要感謝各級領導的關懷，組織的信任，我將在今後的教學生涯中，繼續努力，永攀高峯，將愛與汗水揮灑在教育事業！

回顧自己的成長，一路走來，離不開大家的細心栽培，耐心教導。榮譽，只代表過去，我將永遠記住一句話：生活充滿了問號，生活要永遠追求感歎號！在今後的工作中，我將更加嚴格的要求自己，不辜負大家對我的期望，以人民教師應有的品德與行動，去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻！

最後，我把最美好的祝福帶給你們的祝全體領導、教師、各位同仁，家庭美滿，閤家幸福！並祝願我們古龍崗的教育事業蒸蒸日上！

謝謝大家！­

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