在2024年黨紀學習教育理論學習中心組“學紀”專題研討會上的發言提綱
在2024年黨紀學習教育理論學習中心組“學紀”專題研討會上的發言提綱
根據會議安排,下面我交流三個方面:
一、保持“敬畏之心”,始終做到“對標看齊”。“知紀”主要是要在“學”的基礎上,進一步弄清楚能幹什麼能幹什麼、不能幹什麼,所以第一部分就不用談“學”的問題了,有很多種寫法,那麼我下面給大家擬寫了三個小標題。一是知行之所“循”。所謂“循”,就是依據是什麼,方向是什麼,這裏講講認識層面的問題,也就是要認識到《條例》是自己言行的根本指南和遵循,《條例》規定能做的就做,不能做的就不能做,始終把《條例》作為行為指南。二是知行之所“向”。所謂“向”就是方向的意思,這裏要把《條例》上升到方向性的層面,也就是自己應該朝着什麼樣的方向前行,特別是對於《條例》規定要做的,那就得朝着這個方向前進,確保不偏航。三是知行之所“畏”。“畏”就是敬畏、畏懼的意思,要在心底裏想明白,有些東西是不能碰的,紀律是不能違反的,時時刻刻警示自己,特別是當出現苗頭性問題的時候,一定要及時糾正自己的言行,始終保持敬畏和畏懼,這樣才能不逾矩。
二、緊握“檢視之鏡”,始終做到“對標找差”。第二部分就是講對標對照的問題,也就是要把自己的言行舉止與《條例》進行對照檢查,時刻檢視自己的言行舉止,哪些地方做得不夠,還有哪些差距,哪些地方出現了偏差,該如何糾正,這裏給大家擬寫了三個小標題供參考。一是時刻檢視自己的思想。很多的墮落,往往是從思想開始的,思想蒙塵是墜足的開始,所以要時刻檢視自己的思想,要分得清美醜、辨別得出善惡、分得出好壞,時刻堅定自己的立場,始終講原則、講規矩。二是時刻檢視自己的言語。所謂“禍從口出”,自己的言語有時候會釀成大錯,要時刻檢視自己,什麼該説、什麼不該説,説了會有什麼後果,同時還要善於鬥爭,敢於進行批判,守好自己的手,也要守住自己的口。三是時刻檢視自己的行為。包括自己在工作中有沒有落實上級要求,有沒有按照規定行事,在學習上面有沒有積極參與,經常性地反思和檢視自己的行為,特別是在履行職責時是否按規定辦事,有沒有出現什麼出格的行為,進行深入自我剖析,始終做到心存敬畏、手握戒尺。
三、激發“奮進之力”,始終做到“對標踐行”。學紀律、守規矩,歸根結底是為了幹事創業,為了為民服務,為了履職擔當,所以第三部分要聯繫自己的實際進行對標踐行,可以從三個方面來談,包括遵規守紀做示範、擔當作為作表率,始終自省自警,爭當良好風氣的維護者。一是爭做遵規守紀的“示範者”。始終以《條例》為指南,保持正派作風,遵守規定和紀律,無論是在工作中還是生活中都要做到對標看齊、對標踐行,把勤廉並重作為自己的努力方向,管住自己,也要關注身邊人。二是爭做擔當作為的“奮鬥者”。這裏就要聯繫自己的實際工作來講講,不能因為怕被問責、怕出事就不去幹工作了,要守住底線、築牢防線,也要敢於擔當、敢於作為,積極發揚“四敢”精神,大膽幹事,幹出成績,為高質量發展貢獻自己的力量。三是爭做清風正氣的“維護者”。不僅僅要自己做到廉潔清正,更要爭做風清氣正的維護者,敢於提醒他人,敢於批評他人,當發現身邊的不正之風,要及時予以制止,不要礙於面子,特別是在互相批評中要敢於説真話,敢於提出真問題。
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