在六年級畢業班工作會上發言稿
在六年級畢業班工作會上發言稿
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
今天學校領導召集大家研究畢業班工作、給我們畢業班老師加油鼓勁,我們六年級老師深表感謝。在此我拋磚引玉,着重談談畢業班的班級管理和齊育共管,不足之處請大家指正。
一、抓實班級管理
1、堅持以常規管理為抓手。管理中做到事無鉅細,勤字當頭。做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤,學習生活問題及時發現,規定紀律講明白透徹,督促落實要示範親查。定期評定,獎優罰劣,形成互相激勵監督的良好氛圍,形成人人有事做、事事有人做,事事有人管的良好局面。
2、完善班級管理的“三級制”。一是加強我們班主任管理。班主任在管理中眼觀六路,耳聽八方,採取靈活機動的方法“對症下藥”,以理服人。二是加強班幹部管理。將那些品學兼優、會組織、會管理、有威信、樂於奉獻的同學選拔到班幹部隊伍中來,通過班幹部實現學生自主管理,發揮班幹部的帶頭作用,為其他學生作出榜樣,更好地帶動班級工作。三是加強學生自我管理。要求學生再習規則,逐條學習《國小生守則》、《國小生行為規範》,做到“知”、“行”合一;多自省。每週要求學生進行自我小結一次,總結優缺點,提出努力方向,從而形成良好的班風。
二、抓牢齊育共管
1、班主任和科任老師合力。一方面,班主任隨時將每個學生的情況通報給任課老師,便於“對症下藥”進行教育。另一方面科任教師及時和班主任溝通,交換學生的情況,及時掌握新動向。同時注重與科任老師形成合力,抓培優補差,抓薄弱學科,達到各科共同提升,為形成班風正、學風濃的局面打下堅實基礎。
2、班主任和家長合心。班主任和家長及時溝通。通過家長會、面詢、電話聯繫、網上交流、學生記事本等多種形式溝通,達到家長積極參與、配合班級和學校對學生的教育管理。
3、抓細教研,資源共享。在日常教研工作中,實行“教研先行,以研促教。”在教研組內,開展各種形式的教研活動,通過集體備課、年級組會課、評課、試題命制、考試研討、階段性檢測分析等活動,充分發揮六年級教師的集體智慧,做到工作有分工,任務人人有,信息公開,資源共享,達到“以研促教”,促進教學質量的提升。
學校把六年級畢業班這副重擔交給我們,這既是學校對我們的信任,也是學生、家長對我們的期待。只要我們全力以赴,精誠團結,一定能給學生、給家長、給學校,也給我們自己,交上一份滿意的答卷。
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