誦讀活動主持人開場白
各位老師,大家好,歡迎來到樂陵市國小英語名師工作室,我是名師工作室主持人邱雪豔,為了深入貫徹新課程標準精神,為促進名師工作室成員掌握新課程標準的教學要求,全面瞭解、準確把握新課標的實質和主要變化,發揮國小英語名師工作室成員的帶頭和輻射作用,特進行“ 相約課標,攜手誦讀”活動。通過研讀,我們可以發現英語教學的核心素養髮生了演變:
一是堅持素養為導向,注重培養學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養,特別是真實情境中解決問題的能力。基於核心素養,確立課程目標,遴選課程內容,研製學業質量標準,推進考試評價改革。
二是在教學中學會優化課程內容組織形式,跳出學科知識羅列的窠臼,就按照學生學習邏輯組織呈現。加強與學生經驗、現實生活、社會實踐的聯繫,通過主題、項目、任務等形式整合課程內容。
三是堅持實踐育人,強化課程與生產勞動,社會實踐的結合,強調知行合一,倡導做中學,用中學、創中學,注重引導學生參與學科探究活動,開展跨學科實踐,發現問題,解決問題,建構知識,運用知識的過程,讓認識基於實踐,通過實踐得到提升。克服認識與實踐“兩張皮”現象。
在新課標強調兩個詞,“育人”和“跨學科育人”方式。改革最終要落實到學校中,落實到課堂上。在改革改在改革過程中,我們該如何在學科?課程中實現育人功能,需要我們教師學會深挖教材,找到教材之間的銜接點以及教材編寫者所傳遞的思想。跨學科課程打破了學科界限,使得各學科聯繫更加緊密。如何在課堂中實施跨學科教學,需要老師們擴大眼界認真思考,緊密合作。
通過本次新課標的學習,希望老師們能夠深入的研讀課標,樹立新理念,明確新方向,做學習型教師、反思型教師、研究型教師,努力促進專業發展,以提高樂陵市國小英語的整體質量和水平,最後,預祝本次活動取得圓滿成功。
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