大學生學科總結多篇

【第1篇】大學科學發展觀活動的總結

同志們：

為期半年的深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我校按照市教育局黨委的統一部署和要求，在市委、市局督察組的指導下，我們緊緊圍繞“黨員幹部受教育、廣大師生得實惠，科學發展上水平”的目標，周密安排，精心組織，突出重點，把握關鍵，穩步推進，注重結合學校實際，突出實踐特色，着重在組織學習調研上動腦筋，在查找問題和分析檢

查上作努力，在研究制定整改落實方案上用心思，在落實整改解決突出問題上下功夫，在建立完善科學發展的體制機制上做文章，圓滿完成了各個階段的工作任務，達到了預期的目的，取得了顯著的成效：

一、工作主動紮實，活動有序有效

1.領導重視，組織落實，學習宣傳，增強自覺性。我們及時成了活動領導機構，制定了工作方案，進行動員和部署。印發了學習資料，分層組織學習、討論。建立了黨委成員聯繫支部制度。利用橫幅、簡報、板報、廣播、網絡等形式進行廣泛宣傳，使廣大黨員和全體教師充分認識了實踐活動的重要性和必要性，增強了黨員領導幹部貫徹落實科學發展觀的自覺性，統一了思想認識，堅定了科學發展的信念。

2.圍繞科學發展主題，認真開展了“問計於民”調研活動。我們把“學理論、找差距、求創新”新一輪解放思想大討論活動梳理歸納的意見與學習實踐活動調研結合起來，認真綜合分析，結合校級領導工作分工，各自確定專題，圍繞如何加強師生思想政治工作、創新管理機制、深化課堂教學改革、加強招生優化生源、完善德育工作、強化後勤服務工作、校園廉政文化建設等推進學校又好又快發展課題，通計設發放問卷、召開調研成果彙報交流會，充分體現了我校調研活動的羣眾性、實踐性和創新性。

2.擴大活動載體，增強學習實踐活動的創新性。我們堅持做到“規定動作”不走樣，“自選動作”有特色，努力使我校的活動有聲有色。舉辦了學習實踐科學發展觀專題報告會、校園革命舊址歷史專題報告會，“以人為本、節能減耗、保護環境”主題實踐活動，“延中精神”總結提煉等活動，把學習實踐活動與學校工作有機結合，重温革命和學校歷史，接受革命傳統教育，加深全體教職工對科學發展觀的本質、基本內涵和根本要求的理解，進一步增強了愛校重教、關心學校、改革與發展的主人翁精神，使廣大師生切實感受到學習實踐活動帶來的實實在在的成效。

3.深刻分析總結存在問題及其根源，形成領導成員個人和領導班子自查分析報告，增強學習實踐活動的針對性。校黨委組織召開了領導班子專題民主生活會。領導班子成員精心準備了發言提綱，按照科學發展觀的本質要求，結合各自工作和思想實際，認真進行了“四對照四查找”，深刻查找了自身在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題和差距。會後，我們及時將領導班子成員個人分析檢查進行了歸納總結，形成了學校領導班子貫徹落實科學發展觀分析檢查報告，為整改落實工作和促進學校科學發展奠定了基礎。

4.求真務實，狠抓整改，抓住重點，集中解決突出問題，確保學實習實踐活動真正成為羣眾滿意活動，增強了學習實踐活動的目的性。我們把研究制定整改落實方案和整改落實工作作為學習實踐活動的關鍵環節，予以高度重視，以學習調研中查找到的問題、徵求到的意見和建議以及領導班子分析檢查報告提出的思路和措施為依據，對制約學校工作科學發展的8個方面問題進行了分析整理，研究制定了整改落實方案，確定了8個方面30條具體整改事項。為使整改落實方案符合我們的工作實際並具有較強的可操作性，召開會議進行討論。反覆修改，並將討論稿印發到各支部、領導班子各成員廣泛徵求意見，以保證整改落實方案的質量，同時接受全體黨員和教職工的評議。為確保整改方案能落到實處，我們按照“五明確”的要求，建立了黨委領導一把手負總責、班子成員分工負責，各主管科室具體落實的整改落實責任制，確定了整改落實的監督保障機制。建立了整改台帳，對每一項整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標要求、完成時限、分管領導和責任科室，做到了整改任務分解到領導、細化到部門。

學習調研是基礎、分析檢查是關鍵、整改落實是目的。在整改落實階段，我們以“科學發展見行動”為載體，堅持量力而行、盡力而為的原則，認真落實整改方案，集中解決影響和制約我校科學發展的突出問題，解決師生最關心、最直接、最迫切需要解決的問題。目前，一部分問題已得到解決，一部分問題正在解決，還需要我們下大力氣去落實，去解決，應該説，我們的整改落實已取得初步的，較為滿意的的效果。

二、活動富有特色

1、把理論學習貫穿學習實踐活動的始終，解放思想，提高認識，把學習成效轉化為實踐成果，是我們深入學習實踐科學發展觀活動的基本要求，為找準貫徹落實科學發展觀的着力點和切入點奠定了良好的基礎。

2.突出實踐，服務教學，努力為師生辦實事。為了深入推進學習實踐活動，着力解決師關心和需要解決的問題，我們在這學期開學後，改善了師生灶的承包管理，開展了“學守則、知榮辱、保陋習、樹新風”大型主題養成教育活動，平安校園創建法制教育活動，進一步完善措施，深化新課程改革，建立《新課程管理系統》、教師博客和教師專業發展規劃、“延中精神”提煉總結和積極創辦延園中學國際部等工作，使廣大師生切實感受到學習實踐活動帶來的新氣象、新變化。

3.工作主動，行動超前，確保及時高效完成活動各項工作。在學習實踐活動中，我們始終注重工作的主動性，超前運作並高質量完成各個環節的工作任務。按照《階段工作安排》，主動提前安排每個環節的工作，在做好當前階段工作的同時，提前安排好下一階段的工作，搞好上下環節的銜接，爭取主動。

三、成效顯著

一是形成了共識。通過學習實踐活動，廣大黨員領導幹部和教職工充分認識到，學校教育改革與發展要取得顯著成績，必須用科學發展觀統領一切工作，統籌學校規模、質量、效益協調發展。貫徹落實科學發展觀，就必須提高人才培養質量、教育教學水平和科學育人水平，就必須加快建設 “省內領先、國內一流”名校的步伐。

二是明確了方向。對照科學發展觀的要求，解決影響和制約學校科學發展的突出問題，推動學校又好又快發展，就要進一步加大改革力度，積極構建具有延中特色的現代化中學管理制度；就要不斷強化內涵建設，從提高教學育人質量、增強創新能力、加大學科建設力度、提升師資和管理隊伍建設水平等方面入手，切實提高學校的綜合實力；就要以改革創新精神不斷加強黨建和思想政治工作，為學校又好又快發展提供精神動力和思想保障。

三是推動了工作。通過學習調研、分析總結、建言獻策，開展專題教育等活動，充分反映了我校廣大黨員、教職工認真負責的態度、認真求實、愛校重教、關心學校事業發展的主人翁精神，廣大黨員和教職工對推進學校改革與發展的熱情和幹好本職工作的積極性有了進一步提高，尤其是在精神狀態、思想境界、工作作風等方面有了顯著提高，有力地推動了學校黨建和教育教學工作的開展。

四是轉變了作風。通過學習實踐活動，領導幹部進一步樹立了以人為本、創新發展等科學發展的思想觀念，自覺把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅定決心、謀劃發展的正確思路、促進科學發展的具體措施，轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的實際行動，堅持求真務實的作風，不斷提高服務質量，展現出了新的作風和新的形象。

四、幾點體會和啟示

通過學習實踐活動的開展，我們得到了四點體會和啟示，即必須堅持“四個貫穿始終”。

一是必須把理論學習貫穿始終。在活動的各個階段，始終堅持理論學習，在學習中不斷提高認識，在學習中注重結合思想實際和工作實際，不斷提高用中國特色社會主義理論和科學發展武裝頭腦，指導實踐、促進工作的自覺性和主動性。

二是必須把領導帶頭貫穿始終。在這次學習實踐活動中，黨員領導幹部特別是校級領導充分發揮了表率作用，帶頭深入學習、宣傳，帶頭深入調研、帶頭分析檢查、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實，有力地推動了學習實踐活動的深入開展。

三是必須把羣眾路線貫穿始終。在活動中我們充分相信和依靠廣大師生，堅持開門教育，充分發揚民主，注重徵求羣眾意見，吸收教師、民主黨派人士、學生、家長參與，全程參與監督，把廣大教師滿意不滿意作為評價活動成效的重要依據，使學習實踐活動成為尊重依靠、引導、凝聚、惠及廣大教職工的過程，形成了教職工有序參與、效果良好、評價客觀的良好局面。

四是必須把促進學校各項工作貫穿始終。在學習實踐活動中，我們始終堅持與學校教育教學工作實際相結合，必須落腳到解決現實問題和推動實際工作上，把實踐特色貫穿活動全過程，把學習實踐活動與學校重點工作有機結合，統籌安排，精心組織，既紮實開展了學習實踐活動，又有效推動了各項重點工作，以學校教育教學緊張有序、教輔後勤圍繞服務的健康和諧發展的實際成效展現學習實踐活動的成果。

我校學習實踐活動雖然做了大量工作，取得了顯著成效，但仍存在一些問題和不足。有待在今後的整改落實和鞏固提高工作中予以加強。一是由於學校教育教學工作繁忙，學習實踐活動中集中學習還不夠充足，個人自學落實還不夠平衡。二是整改落實雖然穩步推進，但部分整改項目落實週期較長，充分顯示效果還需要一定的時間。

五、下一步工作要求

學習實踐活動雖告一段落，但學習實踐科學發展觀是一項長期任務，還需要不斷深化、不斷提高、不斷創新。我們一定要在新的工作起點上，再接再厲，保持和發展業已形成的良好勢頭，不斷鞏固和擴大學習實踐活動的成果。為此，我就下一步工作提出以下幾點要求：

一要下大力，全面落實整改方案，切實完成各項整改任務。全體黨員，特別是黨員領導幹部，要繼續保持高度的政治責任感、良好的精神狀態和求真務實的工作作風，按照方案所確定整改項目、整改目標、整改時限、整改責任領導和部門，千方百計抓好落實。學校已建立整改落實台賬，實行消號制，六月底和年終分兩次公佈落實到位情況，並將整改落實情況作為年終領導幹部“三問”內容之一，促進整改落實工作，確保活動中尚未解決的問題繼續得到有效解決。把活動中取得的成功經驗及時適用到推動學校科學發展的實踐之中，把活動成果轉化為促進學校科學發展的強大動力，促進學校各項事業又好又快發展。

二要建立和完善學習科學發展觀的長效機制。要認真總結活動中的成功做法和經驗。並以制度和規範的形式固定下來，堅持下去，使之制度化、常態化。要把學習科學發展、實踐科學發展觀融入到全體黨員、廣大教職工特別是領導幹部的日常工作之中，成為全校上下的共識和共同行動。

三要繼續抓好科學發展系統理論的學習。我們要在學習鑽研業務理論的同時，也要重視政治理論的學習。政治理論是統帥，是靈魂，輕視不得，否則，就會在政治風浪中遺失方向。最近，我們制定了黨委中心組學習制度，對學習的內容、對象方法和要求都作了明確規定，各總支、各支部也要依據其職責，制定相應的學習計劃，並抓好組織落實工作，用中國特色社會主義理論和科學發展觀武裝全體黨員和幹部的頭腦，不斷增強學習實踐科學發展觀的自覺性和主動性，不斷提高辦學質量和辦學效益，為把我校辦成“省內領先，國內一流”的名校而努力。

【第2篇】大學科普周活動總結

我校開展了以“創新促進發展，科普惠及民生”為主題的科普宣傳活動，現已圓滿結束。在全體師生的共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。

科普宣傳週期間，學校把“無錫市錫山區第九屆科普宣傳週”的宣傳口號印發給各班級，張貼在教室裏，每天在校園內電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節約能源保護環境保障安全”這一科普宣傳週活動主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報宣傳、金點子徵集等，通過活動學生們對節能、節水、節地、節約資源的知識掌握了不少，並開始自覺地轉化為個人的行動，為共建和諧校園出一份力。

具體工作如下：

1.宣傳工作：利用國旗下講話，進行了防震減災主題安全教育;各班利用黑板報等方式宣傳科普宣傳週標語;在科普週期間學校利用大屏幕每天早晚滾動播放標語。

2.在全校師生中舉行“我為節約型、生態型校園建設出金點子”比賽。比賽教師和學生兩個組，教師以辦公室為單位，由工會組織，成績納入學期文明辦公室考核體系。學生以班級為單位，成績納入優秀班集體考評。在很多種學校教導處、總務處帶頭積極參與，大家圍繞學校自身的建設，提出了 “空中花園”、“雨水收集系統”、“路燈led改造”等多個優秀金點子。學生更是妙思連篇，一個個好點子令成人刮目相看。 5月22日，學校按時向教育局遞交了參賽作品，相信一定會取得比較好的成績的。

3.在無錫阿合奇兩地的網絡科普知識競賽中，我們廣泛發動全校高年級學生開展科普知識競賽，選擇50名同學參加了網絡答題，最後獲得兩地排名第13名。位居錫山區第2。

4.與此同時，我們還積極利用科普宣傳週的機會開展了一系列的自主活動。例如帶領低年級學生參觀學校科技館，激發了低年級小朋友對科學的興趣。進行了太陽能汽車表演，讓更多的學生了解神奇的太陽能，對未來開發新能源充滿信心。

科普周活動，旨在普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。通過科普周活動，培養學生對等科學的正確態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，不斷促進學生創造性思維的發展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

大學科普周活動總結

【第3篇】大學科研工作總結範文

總結一：大學科研工作總結

時間過得很快，轉眼十月的工作即將結束。在這一月裏，我與“提高幼專生專業理論課程學習實效性的策略研究”課題的全體成員一道，圍繞着課題的中心工作，完成了相關方面教育教學科研資料的蒐集、整理、分析和學習。回首這一月自己在教科研工作方面，真的是有所收穫。現在總結如下：

1.作為一名高校教師，做到了堅持與時俱進，自覺主動運用多媒體技術，改變傳統的高校課程的教學方式，採用視、聽、小組討論相結合的現代化的高效率的課程教學方式，努力構建和諧的課堂。

2.在課堂上，能按照高校教學改革的要求，自覺的將任務驅動法、頭腦風暴法、項目化教學法融入課堂教學活動中，啟發了學生的思考，提高了學生的分析問題解決問題以及自學、合作的能力。

3.認真收集資料，為撰寫論文積累素材。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在實際教學中的一些困惑。積極進行理論課堂教學的創新性實踐，善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個台階。做一名'善於反思，勤於積累'的老師。

4.加強對學生進行多元化的評價。採用了平時+論文+社會實踐的評分模式。提高了學生參與課堂學習的自覺性和主動性。

5.本月積極參加了月教育系的“老師示範課”的聽課活動。積極參與聽課活動，不放過每一次學習的機會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達20節之多。通過聽課，我覺得自己在專業素養和專業技能方面有了很大的進步。

在今後的時間裏，我會繼續發揚工作認真，樂於學習的特點，積極投身到教科研工作之中。

總結二：大學科研工作總結

在過去的一個月，為了全面提高我校的教育教學工作，也為了適應新的教育形勢，我校的教育科研工作對教師素質提出了更高的要求。我們要求教師要具有先進的教育理念，更高的競爭與合作意識。更合理的知識結構、更熟練的現代教學手段以及更強的教育科研素質和創新能力，務必使全體教師明確教育科研素質的培養與提高，對提高我校教育教學質量具有重要意義。

我們着重作了以下幾方面工作：

一、樹立教育科研觀念，提高對教育科研的認識水平。多月來，我校教師在教育實踐中對教育科研的認識不夠。因此，我校通過各種方式進一步宣傳教育科研的重要意義，使廣大教師樹立“科研興教”的觀念，“教育要改革，科研須先行”的觀念、“向科研要質量”的觀念，讓他們認識到新形勢下的教師不是傳道授業的教書匠，而是具有創新意識和創新能力的教育行家，由經驗型教師向學者型、科研型教師轉變。這是新的教育形勢的迫切要求，僅僅會教書而不會進行教育科研的教師不是好教師，教師應把科研作為自己的出國留學網份內工作來對待。象重視教學那樣重視教育科研、自覺向科研型教師轉變。

二、實施樣本培訓，提高教師新科研能力。

一個月來，我校充分利用“研究交流”為全體模式對教師進行科研素質培訓，通過抓教師的研究交流，促進研究的務實性與質量的提高，將教育科研活動與校內教師業務學習有機結合，收到了良好的效果，通過校本培訓，教師從被動的聽眾變為主動平等的交流者，運用對話、研討來反思自己，把理論學習與教學實踐相結合，不斷提升自己的教育科研能力。

三、以科研促進教研，改革舊的教學方法。

傳統上，我校普遍採用的教學模式為注入式——教師講授，學生接受的教學方法，學生只能接受知識而沒有發現知識的餘地，這樣極易造成學生智力的枯萎。因此，我校在教育科研的促動下，廢除或減少了“注入式”，注重了“問題發現式”、“探究式”、“誘思式”等，以學生活動為主的研究型的教學方法，在教學中，教師善於把書本現成的知識能轉化為每個學生自己的知識，教師創設富有多發性的問題情境，通過設疑、質疑、答疑等活動來激活學生的思維，使之發生“碰撞”從而引導他們發現並能解決問題。

四、開展學研活動，營造科研氛圍

要加強教師的教育科研意識，必須開展學習研究活動，營造科研氛圍。我校有目的、有計劃、定期舉辦了學習研究專題活動，邀請區教科所的同志來校作專題講座，開展科研小論文比賽。典型經驗介紹等。積極為教師提供科研空間和物質保證。讓全體教師處理好教研與科研的關係，讓其在學習與科研項的交互過程中培養科研能力，創造科研成果。

五、建立了組織、健全了制度

為了保證科研工作正常實施，學校建立了科研工作領導小組，一把手負總責，副校長具體抓好落實、積極建立了獎勵機制，把教師的教育科研成果作為考核教師的重要項目、並作為評優選先的主要依據。

六、成效(現狀與成效)

本月，我校繼續深化了區級規劃課題的研究工作。學校科研工作呈現前所未有的新局面。因此也有力地促進了教育教學工作，我校教師的科研素質和科研能力得以加強，教育教學工作取得長足進展。教學質量不斷提升。我校還有部分教師撰寫了科研論文。有的業已發表或獲獎。還有些教師形成了一定深度的科研反思或教學經驗性材料。這些都將為我校向科研型名校轉化奠定基礎。

總結三：大學科研工作總結

時光在我們不經意間悄悄地流逝着，轉眼一學年的工作又要結束了。工作總是在總結中不斷進步的，所以就要不斷總結，找到成功之所在，發現不足，在以後的工作中發揚成績，總結經驗，改進不足，讓以後的工作做得更好。

一個月來，根據上級督導部門的要求，以及區教科所的安排部署，我們大窪鎮全體國小教師，在中心校領導的直接帶領下，順利的完成了十月份教育科研任務，為了不斷總結經驗發現不足，是今後的科研工作做得更好，現將一個月來的工作總結如下：

一、加強了教育科研工作的組織和管理

為了把我鎮國小教育科研做得更好，不斷地推上新台階，真正的達到以教學為中心，科研為先導，科研興校的目的。中心校在學年初便根據區科研所的工作計劃，制訂了適合本鎮國小的切實可行的工作計劃，並在中心校召開的村校校長會議上進行學習，同時把計劃下發到每校，使所有教師明確任務，為了使各校教師對科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。

二、積極開展課題立項工作

俗話説：“好的開頭是成果的一半” 本月是“十二五”的開局之年為了使我鎮國小今後的科研工作開展好，年初，我們學校領導坐下來認真研究課題立項的問題，努力做到覆蓋面大一些，讓更過的老師參與進來，最後我們決定首先從德育入手，選擇了省教科院規劃重點《中華民族傳統美德教育的實踐模式與保障機制深化研究》的子課題《國小生傳統美德之文明禮儀養成教育研究與實踐》還選擇了省教科院規劃重點課題《整體提升學科教育質量的研究》的子課題《生活積累與習作能力訓練一體化培養的研究》，這題課題主要從習作方面研究如何提高學生的寫作能力與素養，我們還選擇了各科都能參與的市級課題《培養學生自主、合作、探究學習能力的研究》這些課題都由中心校主要業務領導來主持，吸納各學科骨幹教師參與，比如德育課題吸納全鎮各校骨幹班主任參加，這樣能夠使課題研究真正讓那些有責任心的人去研究，相信效果也會很好。

三積極組織開展科普知識學習

為了真正提高教師的科研意識和科研水平，本月我們根據科研所的要求，組織教師學習了《國家教育中長期改革發展綱要》，使教師瞭解國家未來一段時間的改革與發展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領教師學習瞭如何進行教育科研，使他們掌握一定的liuxue86方法，主要進行了下列一些講座：《一線教師如何搞好教育科研》;2、《國小教育科研方法》;3、《教育反思法》簡介;4、?《教育敍事研究法》簡介，通過這樣一系列的方法講解，是教師更明確瞭如何進行研究，哪些方法更適合自己，為今後的課題研究打下了堅實的基礎。

四、認真開展“十二五”課題開題報告會

課題立項後，個課題負責人就認真撰寫課題實驗方案及開題報告，10月份課題立項得到上級科研部門的批准，我們便籌備開題會，由於學校建校舍，一時沒有開會的場地，11月x日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報告會，會上校長做了科研報告，總結了“十一五”科研工作取得的成績，對“十二五”科研工作提出了具體要求，個課題負責人宣讀了開題報告，並對本組成員提出了具體要求，每個課題組有一名教師代表做了説課展示，這次開題報告會開得很成功，達到了預期效果，為今後的課題研究起了引領作用。

五、存在的不足以及改進辦法

通過一個月來的工作我們發現工作中還存在很多不足，主要表現為部分教師對科研工作很消極，不能積極探索教育規律與方法，抱着陳舊的東西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，總認為搞研究太費功夫，太累了，不如搞點應急的有用的，對自己晉級有好處的，花點錢能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長認識不夠，關注的不是教育教學的研究，過多的關注個人利益，有礙了科研工作的開展。在今後的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學校、教師崗位責任制，並要設立獎懲制度，使科研工作得以重視真正開展好。

以上是我校科研工作取得的一些成績與存在的不足，在今後的工作中，我們將發揚成績，克服不足，要百尺竿頭更進一步，爭取取得更大的成績。