環境設計班班主任工作總結
從2017年9月起,我擔任G15環境設計3班的班主任。在學校及學院領導的指導及幫助,大家團結奮進,無論是學習方面,還是思想、生活方面,都表現良好。作為班級工作的重要參與者和協調者,我在班級管理中取得了一些成績,也有一些心得。現將這一年的具體工作彙報如下:
一、班級情況簡介
我班現有同學45人,本科33人,專升本12人。其中男生16人,女生29人。中共黨員2人,預備黨員3人。
二、班級建設工作
在學期初,我制定了班級工作計劃,簡要概述如下:
(1)工作目標:1、培養學生的集體榮譽感、增強集體凝聚力,形成團結友愛積極向上的班風。2、加強學風建設,學生要以學為本,力求班級同學的成績更上一層樓。
(2)具體工作
1、加強學生思想品德教育
思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。大學生思想相對成熟、獨立,不喜歡單純的説教。僅僅從思想理論進行教育,通常不能取得很好的效果。我對學生的思想政治工作主要從兩個方面展開,一個是利用主題班會,通過身邊小事、大家感興趣的事情引導大家樹立愛國主義情懷,樹立正確的人生觀和價值觀。另一方面,利用課餘時間和部分同學進行談心,如學習方面、同學交往方面等,通過交談和疏導,效果良好。
2、狠抓班級學風
學習是學生的根本任務。15級的學生已經進入到大三階段,個別同學放鬆了學習,沉迷於手機和遊戲,學習氛圍不是很濃厚。針對這種情況,我經常向學生灌輸知識的價值,就業的壓力,希望大家能夠珍惜大學四年的時光好好學習。通過狠抓班級學風,學習質量也有所提高。
①在擔任班級課程期間,運用多種教學方法,提高學生興趣和效率。例如鼓勵學生提前預習,查找資料,翻轉課堂,每週課程結束後評出“每週最佳”,並頒發筆記本作為獎勵。
②摸底學生成績,重點排查不及格的同學。我班學風一直比較積極向上,摸查結果比較令人滿意,除了兩名同學大學英語2和大學英語4沒有通過以外,其餘同學課程成績全部通過。對於掛科的同學,從選課開始就督促他們及時與任課老師聯繫,做好重修的學習和複習。
③我們班有一批成績優秀的學生,他們從大三開學就做好考研的準備。他們的努力學習,進一步帶動了全班的學習風氣,同學們之間互相分享學習的經驗體會,並互相督促堅持上自習。
④每學期初和學期末及時通知和指導學生進行選課,對學生提出的疑問及時、耐心解答。並整理出選課常見問題發到微信羣,方便大家學習。
3、學業規劃指導
環境設計專業是一門應用型較強的專業,根據學生的知識掌握情況和就業意向,我要求學生提前做好人生規劃,並對他們的學業規劃進行鍼對性的指導。對於想要繼續深造考研的同學,指導他們選校和系統複習,督促他們合理安排各科的複習進度。如果有同學對專業理論課有疑問,均一一耐心解答。目前,我班統計的2019年擬考研人數為11人,佔總人數的1/4,不是特別理想。我將再次召開考研動員會,鼓勵大家考研。
對於專業課較好,設計感較強的同學,一方面鼓勵他們積極參加大賽,一方面鼓勵他們多參加社會實踐,特別是去設計公司實習,提升自己的眼界,豐富自己的工作經驗和閲歷。
4、完善班級管理建設,重視發揮班委作用
“沒有規矩,不成方圓。” 調整或明確一些常規的管理制度,做到班級事務有法可依,有章可循。重點培養一批工作能力強、有責任心、學習優秀的班幹部。現在他們已經成為了我的好幫手,能夠妥善處理好班級事務。假如遇到比較難以解決的事情,我會和班幹部積極溝通,本着民主、透明的原則,爭取讓絕大部分同學都滿意。
三、取得的成績
在學院領導和各位老師的精心輔導和幫助下,我班取得了較好的成績,具體如下。
姓名 | 學號 | 獲獎情況 |
同學1 | 班級團日活動二等獎 兩學一做知識競賽三等獎 三好學生 三好學生標兵 優秀共青團員 十佳優秀課堂筆記 國家勵志獎學金 | |
同學2 | 畢業生就業工作先進個人 優秀共青團員 大學生優秀志願服務個人 “十佳應天學子”提名稱號 商師第十期“青年馬克思主義者”團學骨幹培訓班結業 “藝述青春 匠心逐夢”文藝晚會三等獎 2017年藝術設計學院優秀學生幹部 商丘師範學院優秀學生幹部 河南省優秀學生幹部 第二屆大學生足球賽第五名 第二屆全國大學生預防艾滋病知識競賽優秀組織者 | |
同學3 | 三好學生 河南省優秀志願者 國家勵志獎學金 | |
同學4 | “藝述青春 匠心逐夢”三等獎 寰亞中日設計交流展銀獎 商丘師範大學生足球賽第五名 | |
同學 | 三好學生 優秀團員 優秀團志願者 校排球比賽四等獎 | |
同學 | “藝述青春 匠心逐夢”三等獎 寰亞中日設計交流展銅獎 | |
同學 | 十佳課堂筆記 | |
同學 | 優秀班幹 | |
同學 | 排球二等獎 |
總之,在這一年裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了一定的成效,學生整體素質也在不斷提高。在工作中,我認識到,班主任工作的重中之重是要抓好學生的思想工作,主要表現為政治思想工作和學習的主觀能動性兩個方面。在對學生思想工作的開展中,又要因人而異,因材施教,注重工作方法,不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。當然,在取得成績的同時我也有不足的地方,比如有時做事比較拖沓,不夠果斷,許多瑣碎的事情處理的不夠細緻,這就需要我不斷地努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更大的成績。
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