新形勢下班主任如何做好班級管理的幾點思考
新形勢下班主任如何做好班級管理的幾點思考
教育與社會發展同步,時代發生的一切都會在校園或多或少的得以反映。許許多多社會的負面影響對學校教育和班級管理帶來嚴峻挑戰。
一、面對新挑戰,班主任工作表現出的種種不適應
1、學生的變化不適應。受市場經濟發展的影響,學生道德觀念和行為方式有了很大變化,傳統道德很難成為他們自我約束力量,如:考試作弊、拾金不昧、向英雄人物學習等等在學生中漸行漸遠。追求自我的品質,對成人認為有價值的事物不以為然。我們常常感歎:學生越來越難教,一屆不如一屆。
2、班主任自我定位不適應。
傳統意義上班主任是班級管理者,學校規章制度和學生之間的橋樑。現在二者是平等的,班主任是學生關係的協調者,是學生人生的引導者。班主任從管理者到引導者,從權威性走向對話型。
3、工作方式方法的不適應。
傳統方法重教學交往,輕感情交流;忽視引導學生人際交往;採取單向式的師生關係達不到溝通的效果;嚴肅有餘,太少讚揚;閉門造車,忽視與任課教師、領導、家長的溝通等等。
二、在新形勢下班級管理的一些具體措施
1、制定班級發展規劃,努力形成有利於學生身心健康、全面發展的和諧班集體。在立班之初,師生共同確立班級三年規劃,圍繞班級網絡化管理、班級輿論導向、學生人格塑造、學習風氣、競爭意識營造、學生全面發展等內容,分年級分學期確定班級發展目標,不同時段側重點不同,為三年的美好願景共同努力。三年結束時,把教師和學生成長的點滴編纂成冊,人手一冊作為紀念,特別有意義。
2、班級網絡化管理體系的建立。學習杜郎口,杜郎口中學校園給人的直觀印象是整潔清新,無論是教室、花園、餐廳、寢室,都乾淨清潔,沒有任何雜物,雖然教室內外都是黑板,學生隨時都在書寫,但地面沒有粉筆頭,牆壁上也沒有亂寫亂畫的現象,留下的只有師生作品展示,清潔衞生學生都能自覺及時打掃,沒有亂扔亂丟的現象。教師辦公室的格局也照顧到集體備課與教研的需要,四周是每位教師的辦公電腦,中間則是一個橢圓形的會議桌,牆上是有關教師每天每週每月的考核表以及有關教學信息,一切整潔而有序。師生學習的氛圍安靜和諧,每一名教師和學生都知道自己應該做什麼、管理什麼、達到的具體標準是什麼,形成了良好習慣,一切都是那樣安靜詳和,井然有序。大家由衷感歎:這真是一個學習的好地方!
3、班級合作小組的建立。既包括學習、也包括遵規守紀、文明行為習慣、操行評定、文體活動開展,以小組的形式出現,小組的形式考核與獎勵,以周為單位,開展小結,既到個人,又到小組,增強集體榮譽感,糾正組員小缺點、小錯誤。
4、樹立新時代學生觀,加強師生情感交流。我們所面對的學生是發展中的人,是獨特的人,是有獨立意識的人。對於暴躁的老師,學生是沒有感情的;而對於細心、真抓實幹且又耐心教育的老師,學生是發自內心佩服的。班級不是冷冰冰的機器,也不是少年管教所,對學生多一些親情,不要一味的採用鐵腕管理。凡是學生一下子難以做到的,不強求學生。即不能好高騖遠、簡單粗暴,也不要指望一勞永逸。學生正處於成長髮育階段,難免犯一些缺點和錯誤,必須按照學生的言行規範來嚴格要求他們。正因為這些缺點錯誤是難免的,所以對他們的要求應該有度,按照他們的成長規律,給與他們改正缺點錯誤的時間和機會。
5、用心去愛護學生,走進學生的精神世界。
愛是教育的基礎,沒有愛,就沒有教育。“愛心”是真正開啟和通往學生心靈與智慧的金鑰匙,“愛”是溝通學生與教師心靈之路的橋樑,是學生求學上進的動力。蹲下身子,做學生的知心朋友。用愛心呵護學生,用關心鼓勵學生,用熱心温暖學生,用舒心寬慰學生,用信心點燃學生,用無限的愛意慰籍學生失敗的打擊,失意的痛苦,失落的茫然。一個會心的微笑,一次温情的撫摸,一句體貼的問候,一個信任的眼神,無不起到以情感人,以情育人的作用。正所謂“親其師”,方能“信其言”。
6、保持與學生進行良好的溝通
(堅持每天至少與一名學生談話)班主任在與學生談話時,應把學生當作朋友進行平等的交流,而不要居高臨下式的談話。應儘量採用欣賞和理解的談話,效果會理想一些。在與學生溝通時,要善於發現學生的優點,並用欣賞的態度進行充分的肯定,讓學生的心理得到滿足,進而產生積極向上的動力。班主任不要吝嗇對學生的讚譽之詞,該表揚就表揚。班主任在與學生談話時應該善於理解學生,人與人之間沒有理解就沒有有效的交流,特別是當學生受到委屈,受到家長訓斥,受到來自各方面的不公正待遇時,班主任一句貼心的話,一句温暖的話,就會使學生“多雲轉晴”。作為班主任絕對不能用輕蔑的態度對待學生尤其是差生,不能進行挖苦、要挾、命令式的談話,否則會損傷學生的自尊心,激發學生的逆反心理。利用班級網站、微信羣、等現代化手段與學生、家長溝通,例如值周學生在羣中撰寫值周小結、班級趣聞軼事、學生過生日給他發個問候和祝福的短信,有什麼好的電子版學習材料、故事、笑話可利用電子郵箱發給他們,傳遞正能量與温情。這些手段都可以縮短學生與老師之間的距離,增進師生感情。
7、家長會思考:為避免家長會給家長們帶來的單調乏味、疲憊的感覺,打消家長的固有認識:開家長會就是收費、批評的會,開家長會就是教師講,家長聽的會。可以把家長會開成:學生的展示會——知識、才藝等,利用ppt展示孩子在學校學習生活、運動的風采,或者運用音樂相冊記錄孩子在學校的點點滴滴,讓家長看到孩子的成長與發展,感受孩子的多才多藝;大張旗鼓的表彰,增強學生的和家長的信心,助推學生成長;充分利用家長資源,讓家長代表做家校共育的經驗交流等。
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