語文教師線上教學工作總結
語文教師線上教學工作總結
時光飛逝,一轉眼,今年已經是我工作的第四個年頭了。以往的學期末空閒下來我都會主動寫一份教學反思和總結,今年卻遲遲懶於動筆。剛好這次科組要求上交總結,才逼着自己儘快完成。反省自己這一學期,只能用“默默無聞”來形容,個人成績和帶班成績都不夠突出。雖然這學期很特殊,自己剛修完產假,又遇到疫情,實際上課時間才兩個多月,但是,如果沒有疫情,自己的成績會比現在優秀嗎? 答案是未知的。為了讓自己下一學年有更大的進步,我作出以下的總結反思:
一、把工作做細、做實
網課期間,作為上網課的老師之一,我認真地備好每一節課,查閲教參、完善課件、寫好講課稿。但是,不是我上的課,我並沒有同樣用心地去備,這導致了學生返校之後的複習課,因為時間的關係只能匆匆上課,沒有完整歸納出所有的知識點。
在學生作業方面,雖然我在網課期間已經儘量認真地批改每一份作業,但是我沒有去了解學生是否已經接收到了的我的評語,有沒有去改正。因為是新的班級,我對學生還不夠了解,有些學生基礎非常差,但我沒有進行細緻地指導,這是非常失敗的。如果還有下一次網課,老師應該多私聊學生,把每一份作業都落到實處,做不好的必須重新交上來。只有嚴格要求每一個學生,才能讓他們知道做作業的重要性,才能在返校後不那麼懶散。
二、加強家校溝通
這個班的差生非常多,以往我作為班主任,家長們都會比較主動跟我反映學生的情況,但這個學期不是班主任,基本很少家長主動找我。我在發現學生的作業、紀律方面有問題之後,雖然有告知家長,但是沒有深入瞭解學生存在問題背後的原因,導致跟家長反映情況後,問題依然沒有解決。所以,以後跟家長溝通時,不能只反映問題,而要提出切實可行的措施給家長,並繼續關注該學生的情況,留意其有無改正。
三、加強培優扶差工作,分層教學
一個班級裏優生和差生的接受能力不同,如果講課時中規中矩,因為怕差生聽不懂而講太多基礎,那優生會非常不耐煩,導致優生不“優”了。所以,在以後的教學中應該重視這一方面,基礎的題目不要重重複復地講,要在課後私下輔導聽不懂的差生。
在作業佈置方面,也應該要分層佈置,不要佈置太多機械性抄寫的題目。優生做一些有難度的題目,差生甚至可以重複做一些重要的基礎題。
四、讓課堂更高效
在備課時不僅要認真細緻,更要區分哪些是考點,在上課時留10分鐘的練習時間,讓學生把課文內容和考試題型聯繫起來。
五、重視書寫和課外閲讀
平時上課的時間非常緊湊,雖然練字、看課外書看似在“浪費時間”,但是,這些靠平時積累才能有所成效的事情在考試的時候是非常拉分的。所以在以後的教學中,午休時間儘量要用來練字和看課外書,加強學生的綜合素養。
還可以舉行“課前三分鐘”的活動,鼓勵學生在課後進行自主閲讀。
六、多總結、反思
平時的教學活動是繁瑣的,感覺總有幹不完的事。如果每天都是被雜事推着走,一個學期很快就過去了。在以後的工作中,我要及時地進行反思和總結,針對學生在不同方面出現的問題進行及時地調整。儘量做到高效地完成每天的必要工作,留一些時間給自己做一些教研類的工作,多寫課題、論文,多參加各項比賽,提升自己的綜合能力。
乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。相信自己只要保持努力上進的勁頭,未來一定有更大的進步。
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