一年級語文教師工作總結
轉眼間,一學期匆匆而過,回顧這一學期,借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展,現對本學期的語文教學工作,作簡要總結:
一、抓好學生的學習習慣
作為一年級的國小生,如何讓他們在課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣仍舊是我教學工作的重點。平時注重將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書讀書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地指導,通過不斷的培養,學生在學習習慣方面有了很大的提高。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級,正如修築高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
1.加強識字教學
鼓勵學生交流合作識字。每個孩子的學習方式不一樣,有的習慣在閲讀中學習,有的習慣在書寫中學習,因此我採用多種方式加強同學間的交流與合作,使孩子們互動起來,將自己好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等於不斷注入新的源泉,學生識字方法多了,學起生字來也就不費力氣,尤其對於那些學習困難的孩子來説,大大提高了效率,增加了識字量。
另外還注意加強生字的複習和鞏固,防止回生。
2、加強寫字指導
這個學期,我對學生的寫字要求提高。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次,在每一課的寫字教學中學習中,我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,一起分析生字的筆畫穿插和結構,力求每個生字不但要寫對,更要寫好。學生書寫習慣方面的培養也很重要,因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、注重朗讀指導
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,一年級孩子特別需要多去讀,在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,選擇多種形式,如老師範讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等,學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,我們一起體會到了語言文字的美,語句的美。基本的問句,學生也能根據不同意思用不同的語氣讀出來。
四、注重課內外結合,開展大閲讀
對一年級的孩子來説,目前是課外閲讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閲讀,激發一年級孩子的閲讀興趣,教給閲讀的初步方法,我利用每星期的閲讀課的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情並茂地講成故事給他們聽,初步教會學生簡單的閲讀方法,以激發閲讀興趣為主要目的,採取有效的方法,激發學生的閲讀激情,喜歡上閲讀。培養學生良好的閲讀習慣,感受閲讀的興趣。並能藉助讀物中的圖畫閲讀,在閲讀中積累詞語,感受閲讀的樂趣。讓學生堅持每天不少於半小時的課外閲讀時間,以填寫《課外閲讀手冊》為手段監督孩子們養成閲讀習慣。並充分利用班級圖書角,動員大家利用課間、午間,開展廣泛的課外閲讀,建設書香班級。通過近一年的閲讀訓練,學生逐漸養成了愛讀書,樂讀書的習慣,學生的閲讀興趣不斷激發,漸漸養成愛讀書的習慣。
五、存在不足和整改措施
1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠紮實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、培優工作不到位。本學期我的教學定位在中等生,期末複習有部分內容對於優生來説是“炒剩飯”,反覆多次,實在乏味,也沒有再去幫他們精選練習題,出現了“優生不優”的停滯狀態。
3、學生作業書寫不理想。下學期將作為重點,狠抓作業的規範書寫。
下學年我將採取如下措施進行改進:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、繼續加強思想教育與個別指導。
3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧,管理要有新經驗。
總之,在這學期的教學過程中,我致力於孩子們學習習慣的培養和基礎知識的教學,一份付出一份收穫,孩子們的茁壯成長是我的慰藉,也是我工作的動力。當然也有少數孩子因為多種因素,學習效果不夠理想!撫今追昔,在收穫的季節,又多了一些經驗的積澱,多了一些不足的反思,縱使任重而道遠,我也會風雨兼程,用心育人。借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結。
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