三年級教學工作總結大綱
不知不覺,又一個學期在忙碌中過去了。回顧這學期的工作,想起我和18個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂,可喜的是孩子們順利完成本學期的學習任務,有的同學進步很大,漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多,卻成績起伏不定,反反覆覆,感覺有些無奈。
2020年是極不尋常的一年,我們班的學生上半年居家學期一個學期,9月開學後精神面貌和學習狀態都不佳。因此,我開學後的第一件事就是嚴抓課堂常規,這樣才能保證教學任務的有效進行。我們以小組為單位開展“比一比,爭上游”的活動,比比哪一組坐的好、積極發言、發言時舉手、認真聽講不玩小東西,在每節課結束時給小組課堂表現排名,並講明理由。孩子們慢慢又養成了自覺遵守課堂紀律的習慣,由於這種競爭意識的增強,對集體榮譽感的培養也起到了推進作用。
三年級原本就是很多孩子學習成績的一個坎兒,我們班的孩子二下一整個學期都是居家學習,有很多基礎知識都沒有打牢。開學後,我從數學的計算抓起練習,每天都進行口算和筆算練習,期末測試我們班的計算題類得分率為94%。另外,學生的書寫也是我訓練的重點,我把課後詞語定為學生練字的內容,既能練字又能複習,一個學期下來,大部分孩子的字都有了明顯的進步。同時,我也注重學生的積累,每人都準備好積累本,平時看到的好詞、好句及時積累,期末複習時充分發揮了作用。
以上是我本學期做的一些工作,但是從教學效率上講,還有很多不足,還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手,提高教學水平:
1、仔細分析教材,用心備課,設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養學生認真審題、分析題意的習慣。
3、繼續培養計算能力,和認真書寫、做題細心的習慣。
4、發揮學生的“小老師”作用,建立輔導本,利用課間讓優等生輔導,使學困生主動向他們請教,同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,敢於問老師、問同學。
在今後的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地鑽研教材,做一名有思想的教師。
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