2020年四年級語文教學工作總結
2020年四年級語文教學工作總結
本學期,因為疫情的影響語文教學工作改為線上教學加一個月的線下教學,由於是第一次嘗試線上教學,教學方式和輔導方法都是全新的,對我來講,這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務,我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,然後以學校語文教研組教研計劃為指導,突出四年級教材特點,並結合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。
在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
一、基本情況分析
經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過複習能儘量縮小差距,使班級總體成績上一個新台階。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。
為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閲讀中抓重點,引導學生對語言文字反覆誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,昇華認識,填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。
有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閲讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閲讀大量的課外書;通過這些收集與閲讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閲讀、會閲讀,在閲讀中豐富知識。
四、今後努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閲讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養。
本人將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,爭取進步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。
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