國小英語教師個人教學工作總結精品多篇
國小英語教師個人教學工作總結 篇一
在這段邊工作邊學習的日子裏,我凡事都腳踏實地地做,不弛於空想,不騖於虛聲,而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此,在那裏,我想實事求是地來談談自我所取得的成績與不足之處。
我擔任國小三四五六年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,用心探索國小英語快樂課堂,國小階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的用心性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下:
一、認真備課、面向全體授課
在教學中,認真備課,認真閲讀各種教科參考書,結合自我的教學經驗與學生的學習狀況,認真編寫好教案制定好教學計劃,並不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,個性是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。由於三四年級合班,五六年級合班。人數較多,學生的基礎參差不齊,對於學習成績不一樣學生,利用不一樣方法進行教導。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。做遊戲是最為費神的,課下花了許多時光準備道具,設置遊戲環節,做到寓教於樂。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法,一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
第三,在單詞方面。教學生趣味記單詞,並每一天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
另外,我擔任國中九年級的英語教師。講解了會考英語試題,傳授了學生許多解題技巧,讓學生能夠舉一反三。對於閲讀、書面表達和相關語法做了訓練。沒有讓學生搞題海戰術。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由於只有四個學生,課堂氣氛沒有國小生活躍。對每個學生也針對具體問題,區別對待。
同時我也擔任三四年級的語文老師。由於講的不是教材,而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時,教了學生做題方法。國小語文有些題較靈活,我儘量的拓寬他們的思路。基礎知識也沒有忽略。
當然我也存在不足。由於國小生自覺性較差,容易患“冷熱病”。在這方面我監督不夠。還有一些經常搗亂的學生破壞秩序,由於我的經驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學習。
以下是對格林森培訓中心的一點小小推薦:
我是永安的格林森培訓中心的老師。針對這邊的狀況談一下。下午的作業輔導時光有許多學生作業完成後,無所事事。推薦安排一些活動。
最後,感謝格林森培訓中心為我們這些大學生帶給了一個平台,為孩子們帶給一個學習機會。在那裏我受益匪淺。期望格林森有一個完美的未來,茁壯成長。期望我能為它做一些貢獻。
國小英語教師個人教學工作總結 篇二
本學期,我擔任了我校五年級的英語教學工作,在工作中,本人能從各方面嚴格要求自己,結合各班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、做到了認真備課。國小英語備課我不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課做出總結。
二、增強英語上課技能,提高了教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改學生的作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好差生的課後輔導工作,注意了分層教學。在英語課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首
先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
總之,一學期的英語教學工作結束了,但今後我將繼續努力,以便取得更好的成績。
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