數學教研組工作總結大綱
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數學教研組工作總結
一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們數學教研組在各級領導的關懷下,認真學習學校的有關教學計劃,嚴格執行教學制度和要求,在工作上紮紮實實、不斷創新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“新課標”精神為指導,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下。
一、強化觀念更新,創新數學教學
有效教學對數學學科的發展提出了新的要求,於是我們認真學習新的教育教學理論,更新教學觀念和知識結構,不斷提高自身的綜合素質。教學中,每位教師努力做到重學精教,給學生充分的自主學習時間和活動空間;能面向全體學生,構建有效課堂,真正提高四十分鐘的課堂教學效率。
二、落實教學常規,提高教學效率
1、加強校本教研,提高教師業務能力
備課是上好每節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法,力求做到:“資源共享,課後反思,個人加減。”備課組是一個團結協作的整體,在固定的小組活動時間內進行交流、討論最後形成正式教案和學案,做到分工、協作、互助、互惠。同時,我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業負擔重這一現狀,我們要求教案要精、實、活,要源於教材,高於教材。教師要精講,學生要精練,並在課堂教學中重視知識的重現和系統化。
2.落實教學常規,提高課堂教學效率
根據課程改革的目標,每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略,使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發展上,積極營造民主、平等、互動、合作的師生關係,在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握單元內容的關鍵,並精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好數學,興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中,注意創設和諧的教學氛圍和平等的師生關係,注意讓學生體現最大的成功,讓學生們在數學學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業務培訓和數學教研活動,不斷充實自己。
3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合
恰當的作業和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據學生實際情況佈置分層作業,讓每位孩子都有收穫;在階段性檢測後,做到及時反饋、重視講評。同時,注意將形成性評價與終結性評價結合起來,對學生的課堂表現、課內外活動等都作為評價的範圍,促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。
三.緊抓學科質量,重視課外活動,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流於形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。數學活動充分挖掘了每個學生的潛質,讓每個孩子在輕鬆愉快的活動中感受數學、應用數學、享受數學,讓每個孩子在活動中找到了自信,數學走近了孩子,融入了他們的生活,極大地激發了學生學習數學的興趣。
過去的一個學期裏,我們付出,我們收穫,添了幾分經驗,也多了幾分教訓:工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平, 以求進一步實現自身的崗位價值。我們堅信,昨天不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今後的日子裏,我們數學組必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新,力求我組的建設日臻完善。
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