汽修專業教學工作總結多篇
【第1篇】汽修專業教師期末教學工作總結
汽修專業教師期末教學工作總結
轉眼2012學年已經結束,在本學期我擔任汽修專業,11汽修班汽車維護與故障排除課程的任課老師。每週安排有14個課時,4個早自修以及興趣活動小組的指導教學工作。在各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學和日常工作,積極完成學校佈置的各項任務,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:我熱愛教育事業,教學目的明確,態度端正,專研業務,勤奮刻苦,工作認真負責。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,認真學習《教師職業道德》還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。
2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的`心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好課題作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,我進行了模塊式一體化的教學方法,將理論知識和實踐知識相結合,通過一體化的教學任務,將相關知識融合在一起。從學生技能技巧形成的認知規律出發實現理論與實踐的有機結合,促進學生專業理論和專業基恩能夠的同步提升。
(1)創新的教學環境:專業理論教學和技能操作訓練的有機結合,會使學生有較多集會將專業理論知識與實際反覆對照、理解。
(2)多樣化的學習模式:學生不但在課室上能聽教師講課,通過黑板。多媒體。實物學習專業知識,而且可以通過網絡查詢相關知識,也可以通過小組討論,加深學生對專業知識的理解,同時,也加強了對學生各種能力的培養。
(3)規範化的實訓方式:在學生的實訓過程中,必須按汽車總成的規範要求,進行規範化操作。
(4)標準化的考核:在學生的關鍵技能上,我們在所有的學習項目上進行選考。考核的要求和中級工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試,使學生更注重規範化的操作。同時,通過考試,學生知道自己的不足。
(5)綜合化的評價方法:對每一個學生在技能訓練、學習過程中的綜合能力及技能掌握的程度,進行一個客觀的評價,這樣可以讓學生明白自己的有點和不足。在教學過程中,通過課堂表現、理論考核、實踐訓練、實踐考核、小組評價五個環節綜合評定學生的成績。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。
在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
【第2篇】汽修專業教學工作總結
汽修專業教學工作總結範文
汽修專業教學工作總結
汽修專業教學工作總結韋煥生
一年以來在教育教學上,愛崗敬業,嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:
一、思想方面
本人熱 愛教育事業,熱愛本職 工作,加強自 我 修養,做到 學 高為師,身正為 範,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。特別是在此期間,我努力地學習業務理論,積極參加學校組織的一系列活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、汽修教學工作方面
1、備課
開 學初,根據學校要求,認 真 寫好 教學 計 劃,提 前 備好 課,寫好教案,平時 做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法,認真學習《汽車修理專業課程指導綱要》。力 求吃透教材,找準重點、難點,克 服教 學中 的隨意 性。在積極參 加集體備課的基礎上認真備課。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要用一定的實習、思想彙報專題實踐量來完成,每節課都要認真做好上課之前的相應準備,檢查教學設備技術狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現教材的科學性和思想性。力求
抓住重點,突破難點,做到條理清楚
、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練,不出現知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。
三、個人教學業務水平學習方面:
汽修 專業知識更新很快,新 知 識、新產品、新術語幾乎天 天 出 現。作 為汽 修專業教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,定期深入汽車維修企業實踐與學校教學實踐相結合,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在專業知識的前端,跟上不斷髮展的時代步伐。
本人教授課程數門,曾教授《汽車電路維修》、《發動機構造原理》、《汽車底盤技術》、《汽車電子與電工技術基礎》、等。本人取得汽修專業專科畢業證書、高級技工資格證書、具備汽車維修教學的相應能力和條件。
四、本人今後的努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到專業知識教學工作精講精練,注重對學生能力的培養。
2、對學校 差生多些關 心,多點愛心,再 多一 些耐心,使他們在對汽車維修專 業認識 上 有 更 大進步。
3、加強實訓室內紀律和汽車維修設備使用安全方面的教育,
使學生不僅在班級集中注意力學習,在進行專業訓練時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法,提高學生注意力。
以上是本人在近一年汽車維修教學工作中的總結。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為 目 標,踏實工作,服 務 於教,努 力 為 學 校 的 發 展 貢獻 自 己 的一份 力量。
【第3篇】汽修專業教師教學工作總結
轉眼20xx學年已經結束,在本學期我擔任汽修專業,汽修班汽車維護與故障排除課程的任課老師。每週安排有14個課時,4個早自修以及興趣活動小組的指導教學工作。在各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學和日常工作,積極完成學校佈置的各項任務,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:我熱愛教育事業,教學目的明確,態度端正,專研業務,勤奮刻苦,工作認真負責。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,認真學習《教師職業道德》還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。
2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的'情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好課題作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,我進行了模塊式一體化的教學方法,將理論知識和實踐知識相結合,通過一體化的教學任務,將相關知識融合在一起。從學生技能技巧形成的認知規律出發實現理論與實踐的有機結合,促進學生專業理論和專業基恩能夠的同步提升。
(1)創新的教學環境:專業理論教學和技能操作訓練的有機結合,會使學生有較多集會將專業理論知識與實際反覆對照、理解。
(2)多樣化的學習模式:學生不但在課室上能聽教師講課,通過黑板。多媒體。實物學習專業知識,而且可以通過網絡查詢相關知識,也可以通過小組討論,加深學生對專業知識的理解,同時,也加強了對學生各種能力的培養。
(3)規範化的實訓方式:在學生的實訓過程中,必須按汽車總成的規範要求,進行規範化操作。
(4)標準化的考核:在學生的關鍵技能上,我們在所有的學習項目上進行選考。考核的要求和中級工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試,使學生更注重規範化的操作。同時,通過考試,學生知道自己的不足。
(5)綜合化的評價方法:對每一個學生在技能訓練、學習過程中的綜合能力及技能掌握的程度,進行一個客觀的評價,這樣可以讓學生明白自己的有點和不足。在教學過程中,通過課堂表現、理論考核、實踐訓練、實踐考核、小組評價五個環節綜合評定學生的成績。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。
在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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