第二學期歷史教學工作總結
第二學期歷史教學工作總結
一、堅持實踐課改
(1)學生基礎薄弱,課程整合有一定的難度。課改模式尤其是課改前期,學生課堂展示效率不夠高,很多教學內容都會“拖堂”。如果按照正常的教學課時進行教學,是沒有辦法完成教學任務的。所以必需進行課程整合。基礎薄弱的學生,整合後的知識有一定難度。
(2)學期末,教學課時緊張,由於這種模式需要學生提前完成導學案,並且做充足的課前準備。學生和老師對課改模式都有放鬆。對學生導學案課前完成情況的檢查有所方鬆。
二、課題研究,成果不明顯。
在本年度和葉老師一起參加市子課題,微信教學對青年歷史教師成長的作用。葉恆老師為第一負責人,本年度學會了製作微課。並在實際的教學工作中得到應用。但還存在一些問題。
對研究的課題投入的時間和精力太少。微課製作水平低端,如配音樂或者加動畫視頻等不會做。研究成果太少,教學設計水平不夠理想。
希望今後把更多的精力投放在教學研究上,教學和教研都不放鬆。積極參與課題的研究。利用一切機會提高自己的教研水平。
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