學前班教學總結（精品多篇）

學前班教學工作總結 篇一

一學期即將結束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在教育方面的要點。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少。這學期，從班級的實際出發，鼓勵幼兒在學習活動中、愉快自主的接新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。現將本學期的工總結如下；

一、教育工作

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我以孩子王的身份來引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，並把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更好、更豐富的知識。經過長時間的探索，我發現孩子們最喜歡聽故事。並且對聽過的故事記憶深刻，如果我能把數學課與語言課有機的結合起來，孩子們一定會興趣大增，於是我進行了大膽的嘗試。結果，我和預想的結果一樣，孩子們真的對數學有了新的體驗，興趣大大的增強了。

例如；我在教孩子們學習6的組成時，我首先讓孩子們認識"6"，讓孩子們想象一下"6像"什麼？孩子們想象很豐富，"像勺子"，"像口哨"等，於是我就根據孩子們説的"像口哨"創編了一個故事:"6媽媽吹着口哨帶領小寶寶們去鍛鍊身體，6媽媽一共有5個孩子，它們是"1""2""3""4""5"。媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶，於是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球，"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩，最後剩下"3"寶寶一個人，怎麼辦？媽媽就變了一個魔術，把"3"寶寶變成了雙胞胎，於是"3"和"3"一起打乒乓球，大家玩的很開心，身體也越來越健康！"通過這個故事，讓孩子們很快就記住了6的組成。為了方便孩子記憶，我還把故事內容編成兒歌:1和5拍皮球，2和4跳跳繩，3 和3打乒乓球。為今後的學習加減法打好基礎。

在學習加減法的時候，我同樣根據這個故事情節讓孩子們輕鬆的學到知識。如我在教孩子們學到6的加法的時候，我會為幼兒創造出一定的情節:小寶寶們玩餓了，想找媽媽吃東西了，於是小寶寶們手牽着手去找媽媽，小寶寶可別亂牽手啊，必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽，也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽。教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前後的兩個寶寶，可以相互交換位置，還可以寫出:5+1=6.根據故事內容，孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學習減法時，我為孩子們創造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節：＂有一天，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的遊戲，６媽媽找到了１寶寶，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起？＂孩子們根據故事就得知，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那麼６媽媽找到了１寶寶，誰藏起來了？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５，還可以根據這情節得知：６－５＝１．用同樣的。情節和故事，讓孩子們很快掌握：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。

在故事的引導下，孩子們做加減法速度上比以前更快了，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習慣．通過這半年的嘗試，我還發現孩子們對數與數的組成不再混為一團了，做題的準確率大大提高．孩子們對數學越來越喜愛，同樣我的教學也越來越輕鬆．在我不斷的努力下，我和孩子們終於找到了數學的樂趣。 在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是説不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裏，疑惑在哪裏，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對幼兒來説將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具。

二、家長工作

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，並及時與家長取得聯繫，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，考試成績都達到了優秀。總之，在課堂教學中，教師應在幼兒力所能及的範圍內，讓幼兒多動、多説、多看、多問、多表現、多思考。

三、反思調整

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如創設幼兒參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱，個別幼兒懶惰性依賴性強，有的幼兒不夠大方，膽小，上課時不能大膽發言等。在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以後的教學中多學多思多試才能把工作做的更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，是每天進步一點點的動力，取長補短，認識不足，在以後的工作中希望取得更大的進步。

學前班期末教學工作總結 篇二

伴隨着孩子們的天真笑臉，一學期又要結束了。以下是我這學期的教學工作總結，教學中我努力做到：

1、備好每一節課，寫好反思及改進；

2、堅持聽課，向優秀同仁學習

3、及時批改作業，發現問題並及時講評，並針對個別幼兒進行輔導。

拼音：根據學期初制定的教學計劃與目標，課堂上我運用找朋友，送信，音節碰碰碰等的遊戲配合教學，效果更好，孩子們都願意參與，在教每一個字母時，我引導孩子們仔細觀察，根據音形鼓勵幼兒自編小兒歌，幫助理解並記憶，書寫方面，嚴格要求規範四線三格，全班統一書寫格式，通過一學期主要學習了18個複韻母及16個整體認讀音節，掌握並鞏固了兩拼音節及三拼音節的拼讀。

數學：主要還是以計算20以內的加減法為主，孩子們很喜歡數學，學習興趣非常高，尤其是改錯，改錯的題型讓孩子們更具挑戰性，更能滿足孩子們改錯勝利的喜悦感。班級孩子接受能力不均衡，對於理解接受能力較差的孩子，我有做到課後輔導，及請小老師，一對一幫助。

寫字：規範板書，詳細講解每一個字的筆順筆畫，嚴格要求作業全班統一格式，寫字前讀三個一及握筆小兒歌，讓孩子們養成良好的坐姿和握筆姿勢，保護好眼睛和身體，養成教育時刻抓。

本學期收穫滿滿，享受喜悦的同時，工作中也存在着不足，今後我會努力學習專業知識，提高業務素質，大膽創新教學方法，多上網學習，爭取更大的進步。

最新學前班教學工作總結 篇三

伴隨幼兒的歡笑聲此學期將快結束，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望着漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發現了自己的成長。我們有汗水有笑聲，我們有收穫有感想。在此總結過去了的快樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、幼兒與老師共建的榮譽

在這個學期中，我們班全體師生參加了許多活動，不僅充分體現了活動意義而且取得了優異的成績：

在國慶紅歌會表演中我班作為壓軸表演，幼兒們充分體現了自己的才能，完美的表演了歌曲，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能，看到幼兒認真的表演我們倍感欣慰和感動。

市裏舉行的幼兒園弟子規戲劇表演中，在我班羅老師的編排下我班八名幼兒和大班的若該幼兒眾望所歸的拿下了最高獎項，不僅為我班增貼了榮譽，更讓我園在眾幼兒園裏立了威望。

11月18號我園舉行的冬季運動會中，在幼兒與老師的共同努力下，我班再次發揚奮鬥的精神，在接力賽的項目中取得了第一名，看着一個個小個頭人兒帶着老師的叮囑與期望在賽場上奮力揮灑汗水，感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽，還有我們兩位百感交集的老師，我們承認，我們心裏最堅硬的地方被幼兒們的天真與不敗的精神給喚醒：

我們應該要像幼兒們健康快樂的活着。這時候，我是多麼的榮幸我是一位幼兒老師，因為我從幼兒簡單的世界裏我學到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業而感到驕傲。

正當寒冬來臨之時，我們熱火朝天的在準備迎接聖誕及元旦節，在這個學期中我們把這次活動當做親自遊戲的重點，我們精心的編排了節目，更準備了給家長的祝福；我們準備了遊戲，更讓家長感受了幼兒的快樂；我們得到了家長的稱讚，更讓幼兒深刻的感受了愛。

這些榮譽不是我們兩個老師的辛勞所得，也不是幼兒們的天賦所附，這些是我們各個班級老師和葉園長的配合及關心幫助下所取得的付出回報，沒有配合就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有温暖，可這些我們都有，所以在以後我相信我們班變現一定更加完美。

有很多很多的辛苦，有時，會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是，但是，卻有更多更多的温暖瞬間把它們覆蓋，讓我們的成長相伴變得那麼深刻與美好。

二、相互的進步

在此學期前期中，有幾個幼兒對於老師來説特別棘手，比如丁科傑、嚴梓屹楊浩等，但是每一個幼兒都是父母的天空，老師的孩子、祖國的花朵，我們豈敢在他最年幼無知之時放棄他？在我們兩個老師的有意談心及無意關心，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個幼兒在此學期的後期表現得很好，丁科傑每次作業都做得又好又快，並且幫助老師一起打掃衞生，是老師的好幫手；嚴梓屹上課越來越認真，積極回答問題；楊浩自理能力比之前要好得多。

他們不再是漠不關心的表情，他們有了表現欲，更積極把自己最好的一面表現出來，最後功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是老師的督促，這是幼兒和老師一起努力下共同進步的結果。

三、關於教學工作

本學期加強了幼兒閲讀、寫字，各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、練習寫數字等活動。通過談話、故事、培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

四、關於保育工作

在冬季來臨這幾月份是流行感冒較多的幾個月，我們謹記張總園長的健康宗旨，堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。我們隨時在強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。總之，經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

總之，在葉園長的領導及關心下，在班級老師的配合與幫助下，在幼兒與老師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功，我希望也相信，在未來中我們一定比現在更突出更優秀更完美，因為我們有愛有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體裏。

學前班教學總結 篇四

本班有孩子62個，女生30個，男生32人。回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

本學期學前班數學教學總結如下：

一、堅持直觀教學。

我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

二、重視培養孩子的學習興趣。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是説不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裏，疑惑在哪裏，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來説將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。

三、加強培優輔差工作。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，並及時與家長取得聯繫，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了良好。

總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的範圍內，讓孩子多動、多説、多看、多問、多表現、多思考，儘量多給孩子一點思考的時間和活動的餘地，把提問的權利還給孩子！通過這學期的不斷努力，班裏的數學成績有了很大的進步。

落實新課標，努力提高課堂教學效果 篇五

學前班的`教材中有很多美麗的插圖，教師要善於運用各種方法，讓幼兒自己編故事，將幼兒引入情境幼兒的前腦處於興奮狀態，他們就會積極地參與學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實“一絲不苟地學，痛痛快快地玩”。

總之，在新課標精神地引導下，我將繼續更新不雅念，開闢課程學習的廣闊天地。不過，因為一小部分幼兒年齡上的差異，以及家長教育的差異，學習上出現了一些參差不齊、兩極分化的現象，，我會在今後的事情中，使學前班的教學再上一個新台階。

學前班教學工作總結 篇六

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、陶冶情操，修身養性

作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業餘時間翻閲有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在幹中學，在學中幹，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的台階。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級、寢室的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

四、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對於語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候説不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，願意並能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

五、認識不足，努力進步記得有人曾經説過：

一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：，是每天進步一點點的動力。

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束，在本學期，從各方面我嚴格要求自己，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

（一）教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、根據開學前寫的語言教學來實施、開展。

2、深入細緻的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閲各種幼兒用書，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

3、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

6、多參與教學賽課，多聽取老師給予的意見和建議。

7、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

8、我習慣上完每一節課後讓幼兒評課，看看哪個環節幼兒比較喜歡和容易學到知識。然後再根據班裏面的幼兒情況適當做調整，做到幼兒在課堂上愉快輕鬆的學知識。

9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，製造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再説説自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒説出自己的情感和個人體會。

（二）達到目標情況。

語言課主要是激發幼兒語言發揮能力，培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學説普通話，擴大詞彙量，掌握基本的聽話、説話技能，提高語言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對話。發展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為國小語文學習打下良好基礎。

1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，因為他們語出驚人，能説一些安慰老師的話，能説一些幫助同學的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關係，有些家長照顧孩子做到無微不至。

而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導致孩子的成長和各方面能力都不一樣。在課堂上會發現有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關係一樣，這些孩子我試着跟他們談心，可是我總是處於主動狀態，效果不佳，我再次試着從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課後似乎成為朋友，可以無話不説，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵和表揚孩子也找到屬於自己的那份自信了，這個教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創造出意想不到的效果。

2、幼兒通過一個學期的語言教學下來，對於語言的組織能力有很大的進步，幼兒在平時的交談中運用到了老師教過的詞語或成語，家長常常跟我開玩笑的説這孩子説話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會批評我們，老師説應該這樣的，老師的要求孩子銘記在心，不僅嚴格要求自己還要要求身邊的人，這點孩子做得非常好。

3、在口頭講述方面我做了一些比賽項目，幼兒學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點。

4、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，瞭解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。

5、早期閲讀方面。學會看圖書，體會翻閲圖書的經驗，讀懂圖書的內容，瞭解圖書畫面、文字與口語的對應關係。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，瞭解識字規律，懂得一些書寫規則。

學前班教學工作總結 篇七

新的學期又開始了，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，説，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。。

一、教學目標：

1音樂遊戲。

（1）瞭解音樂結構、音樂內容。

（2）按規則、節拍進行音樂遊戲。

（3）主動參與遊戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

學習玩音樂遊戲能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

二、學情分析：

幼兒控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意佔優勢的特點。

三、教學內容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等

四、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的`前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。

2、學習按音樂的節奏，做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。

3、使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂。4學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

五、進度與課時分配：

笫一週1>

笫二週2>

笫三週1>

笫四周2>

第五週3>

第六週4

笫七週1>

第八週2>

笫九周3>

第十週4>

笫十一週5>

第十二週1>

第十三週2>

笫十四周3>

笫十五週4>

笫十六週1>

笫十七週2>

笫十八週3>

六、教學措施：

1、依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

2、充分利用現代教學手段進行教學。

3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。