國中歷史第一次月考考試試卷分析
一、試題情況
本次考試採取閉卷形式進行,題型分:選擇題,非選擇題。試題簡單,但是涵蓋了第一單元幾乎所有重點內容。
二、試卷分析
本份試卷共30分,選擇題10個共20分,非選擇題1個共10分。考試時間25分。
試卷有選擇題、材料分析題。從這次考試中反映出學生學習過程中仍然存在很多不足。考生失分較多的題目為選擇題的第2、4、5、6題;學生對時間和事件的把握不夠準確。材料分析題主要考的是唐太宗,學生沒有讀清題意,導致後面的幾問都答錯。從總的來説,本份試卷難度適中,很好地體現了對學生學習的階段評價。
關於答題中存在的主要問題。在具體閲卷中,我們也發現瞭如下一些問題:
首先還是基礎知識問題。儘管是階段總結性考試,還是有不少學生表現出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。如第5題考的是科舉制正式誕生在哪位皇帝在位時期,有一部分同學會選錯。
其次是審題不清,答題不規範。不少學生不注意審題,或審題馬虎,細心不夠,甚至混淆了時間概念,儘管答得有條有理,但不能得分,實在可惜。如11題第三問歷史上這位皇帝的統治被稱為什麼?很多學生答成開元盛世。
最後,不少學生的歷史思維和實際運用能力較低,以及語言表達能力不強,突出表現在材料題的解答方面。有的學生不明題意,或思維模糊,當然無從答起。
三、關於對今後教學的啟示
(1)知識是能力之源。要加大學生做題力度,把講練相結合。強化基礎知識教學,講授新課時注意細化知識點,複習時則要突出重難點,加強對學生記憶能力的訓練。
(2)國中歷史教學在注重歷史基本知識的傳授的同時,必須注意培養學生初步的歷史概念。在這過程中,必須注意到並注重培養學生可貴的創新意識。但有一個誤區必須要避免:即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。
(3)注重培養學生的歷史思維,授人以魚不如授人以漁,除了完成對課本知識的講解,要創造各種機會培養學生正確的歷史觀,對史料的分析能力,答題時分析歸納,組織語言的能力。
(4)還必須注意歷史與相關學科知識的結合,比如和地理、文學以及政治常識初步的思想教育的重要陣地,變成素質教育的重要陣地。歷史內容本身的博大精深就註定了它是實施素質教育的最好的園地。
以上是我對這次月考的一個粗略的分析。希望學生們繼續努力,爭取更好的成績!
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