五年級語文第10週週知識點過關訓練
2019-2020學年度下學期五年級語文第10週週知識點過關訓練
2020年4月
班級_________姓名__________等級________ ………………………………………………………………………………………………….
積累與運用(30分)
一、默寫王昌齡的《從軍行》並賞析這首詩。(默寫5分,賞析4分,共9分)
二、填空題。(8分)
1白日放歌須縱酒, 。即從巴峽穿巫峽, 。
2. ,春風不度玉門關。這句詩是 寫的,我們還學過他的詩歌名句: ,更上一層樓。
3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩,作者是 ,他是偉大的浪漫主義詩人,被稱為 ,與唐代現實主義詩人 合成“李杜”。
三、本單元我們學習了運用動作描寫、神態描寫、語言描寫等多種方法來表現人物的內心,請你用至少兩種描寫方法來表現某個人“期待落空”的情景。(8分)
四、“岸英!岸英!”毛主席用食指按着緊鎖的眉頭,情不自禁地喃喃着。這句話運用了 描寫, 描寫, 描寫,表現了毛主席 。(5分)
閲讀與感悟(40分)
一.結合課文內容,回答問題。(8分)
1.結合課文內容,説説你對“青山處處埋忠骨,何須馬革裹屍還”的理解。(4分)
3. 手術枱上,一向從容鎮定的沃克醫生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次。
這句話運用 的寫法,表現了劉伯承的
。(4分)
二 閲讀材料,完成練習。
【材料一】《青山處處埋忠骨》(節選):主席仰起頭望着天花板,強忍着心中的悲痛,目光中流露出無限的眷戀。岸英赴朝鮮時,他因為工作繁忙,未能見上一面,誰知竟成了永別!“兒子活着不能相見,就讓我見見遺骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了這種念頭。他若有所思地説道:“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生?不能因為我是主席,就要搞特殊。不是有千千萬萬志願軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意願吧。”
【材料二】《補丁》:毛主席的生活很簡樸,他的衣服、襪子都打了補丁。
剛進北京的時候,有一次,他要接見一位客人。警衞員找了又找,也沒找到一條不帶補丁的褲子。毛主席説:“有補丁不要緊,整齊乾淨就行。”他穿着補丁褲子接見了客人。
新中國成立後,毛主席生活仍然很簡樸。每次接見外賓,警衞員總提醒他坐沙發要收腿,因為他的襪子都是補過的,往外伸腿,補丁就會露出來。
警衞員多次提出,要給毛主席添置一些衣物。毛主席説,國家還窮,不能帶頭浪費,沒條件講究的時候不講究,這一條好做到;有條件講究的時候不講究,這一條難做到。共產黨員就是要做難做到的事。
【材料三】《青年時期的毛澤東》(節選):毛澤東同志酷愛學習,在湖南一師學習的時候,他每天很早就起牀,冷水浴後就到自修室去,對着窗前熹微的晨光,高聲朗讀英文或古典文學。等天大亮了,同學們都來了,他才回到自己的座位上。
毛澤東同志不但抓緊時間讀書,而且讀得特別認真。凡是他自己的書,遇到重要的,精闢的地方,他都要加圈加點,有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上,他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各種符號,標明書的重要之處,可見他讀書的態度是多麼認真,理解得多麼深透。
1. 從材料一中的“眷戀”“悲痛”兩個詞語中,你感受到了什麼?(6分)
2.從材料一中你讀到了一個怎樣的毛主席形象?(4分)
3.毛主席經常穿着打補丁的衣服接見客人、外賓,對此,你怎麼看?(6分)
4.閲讀材料三後,你受到了哪些啟發? (6分)
5.根據三則材料,結合自己的瞭解,寫一寫你心中的毛澤東。(6分)
6.有人認為現在我們的生活變得富裕了,沒必要再提倡節儉,你認為呢?(4分)
習作(30分)
作文:他 了 。生活中,誰陶醉、生氣、傷心······的樣子讓你印象深刻?請把題目補充完整,寫一篇500字左右的記敍文。
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