如何建立和諧的師生關係心得體會
教學活動是師生之間的雙邊活動,師生關係是維持教學活動的基本關係,而現在的老師往往有一種感覺:學生難教,教師難做,師生之間缺乏親密合作的和諧關係,教學活動得不到有效的開展。這也是當前我們學校教育中普遍存在的教育問題。其實,教學活動是一個師生之間互動的過程,師生之間和諧合作,是教學活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師,聽其言,效其行”。因此,建立和諧的師生關係,有着重要的意義。那麼,如何建立和諧的師生關係呢?我建議從以下幾方面做起:
一、尊重學生,瞭解學生,做學生的朋友。
建立師生之間的和諧關係能讓學生具備舒展、愉悦的心靈;教師對學生具有了真誠的信任和尊重,學生會感到人格的尊嚴,又會對老師產生朋友般的信賴。創造這種新型的師生情感關係,需要教師對學生的真心付出。
九年2班的班主任調動到另一個單位,學校安排我接這個班級,剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有着深厚的情感,一開始對我特牴觸,班級管理的一些事情,只要我一提出自己的想法和做法,孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的,對我的做法提出各種質疑。我沒有生氣,因為我覺得這些孩子重感情,這是多好的品質啊!我在全班面前表揚了那些維護以前班主任做法的學生,我誇他們是重感情的好孩子。以後,只要班級有什麼事情我都會主動向學生詢問以前班主任是怎麼做的,在以前班主任做法的基礎上適當的加以修改。慢慢地,孩子們對我的情感越來越深了,大事小情都愛聚在我身邊説説,所謂“親其師,信其道”,我再提要求,他們很樂意就接受了,我終於走進了孩子們的心靈。
充分尊重學生的人格,充分尊重學生作為一個社會人所應有的權利、尊嚴,師生之間相互溝通理解,從而達到彼此尊重、信任。
二、師生間要建立民主平等的關係。
教師們習慣於在評價學生的時候總是説:“你的缺點是:……”但老師就是從沒找過自己的缺點,這就是不平等的表現。隨着年齡的增長,學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力,他們不再一味地聽從老師的意見和建議,他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法,對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學工作中從不怕學生找到我的缺點,讓學生明白老師與他們之間是一樣的,可以互相提意見,感受平等的關係。這樣學生才能更理解你,信任你,才能更願意接近你,和你的關係也就會越來越融洽。
三、教師要在學生中樹立良好的形象。
教師要想樹立好自己的形象,就要嚴格要求自己,形成高度負責的工作作風,要加強學習,不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術水平。教學上,必須認真鑽研教材,備好課、上好課;對學生要嚴格要求,加強個別輔導、教育,促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發學生對學科知識的熱愛,以自己嚴謹認真、一絲不苟的工作態度去影響學生,學生自然會看出來“老師多麼認真地工作,這都是為了我們好。”從而才能愛戴老師。
教師還要以身作則。在行為上做學生的模範。要求學生不遲到,教師也該遵守時間;要求學生按時完成作業,教師就要及時批改作業;要求學生熱愛勞動,老師也要付諸行動;甚至老師自己有了過失時,也要勇於承認錯誤……,只有教師以身作則了,才能建立融洽的師生關係。
總之,我們要處理好師生關係,使師生之間存同去異,教學相長。當然,和諧的師生關係,不是一朝一夕就能構建的,它是教師艱苦勞動的結果。最重要的是,教師要有愛心,並以此感染學生,因為"沒有愛就沒有教育"。只有對學生傾注了感情,才能獲得學生的信任和尊重。"三人行,必有我師焉"。挖掘學生身上的向師性因素可以強化,激勵學生的自尊心,也能融洽師生關係,為師生合作打下基礎。
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