國中英語教學方法報告學習心得體會
我們於2018年3月10日上午來到莘縣職業中專學習,首先,作報告的是聊城教研室主任姜振海老師,題目是《關於背誦語感和課堂教學的思考》。通過聆聽姜主任的報告,我深受啟發。
首先,英語與語文相比較,比語文好學,與數理化相比較更簡單,因為數理化強調邏輯性,而英語呢,強調記憶,有90%的知識是需要記憶的。所以,從難易程度上鼓勵學生們讓其充滿信心。信心,是成功的基石,只有信心相信自己,才能成功。
然而,學習英語最根本的東西是語感,如何獲得語感是關鍵。語感的獲得必須通過背誦,姜老師通過32年的教學工作,深刻體會到語感的獲得離開背誦是做不到的。
首先,學習英語需要單詞的積累,記憶,沉澱,再積累。背誦對於中下等學生來説,起着關鍵的作用。那麼什麼是語感呢?語感是對語言的感悟,有了語感就有了聽説讀寫所要求的一切能力,沒有語感則寸步難行。可以説語感有了,萬事俱備,感悟使然。除語感以外,沒有任何方法是萬能的,都是不完美和有瑕疵的,但語感能做到完美無缺,聽説讀不在話下,因為語感有強大的力量,感悟越深,做題越順,越好。
背誦那些課文要根據學生的實際水平來確定,與學生在那個年級沒有關係。所以教學要分層背誦也要分層,差生的形成主要是積累少,沒有形成語感。通過聽力,閲讀背誦形成語感,利用語感進行聽説讀寫活動。
語感是靠輸入形成的,不是靠輸出形成的。要進行徹底背誦,每個星期至少進行一篇文章的徹底背誦。
背誦是形成語言能力的關鍵,只有背誦才能真正掌握語言。背誦可以激活單詞和語法。背誦讓單詞和語法獲得生命。所以在今後的教學中我要讓學生們努力背誦,並且莫寫下來,
通過這次培訓我學到了更多關於英語教學的知識。非常感謝領導組織的這次學習的機會,受益頗多。
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