第一學期九年級物理教學反思
第一學期九年級物理教學反思
一、基本情況:
我上課的九年級五個班,物理考試應參考人數262人,實際參考261人,缺考1人本次考試使用縣教科統一命制試卷,期會考試閲卷結束後,本人對本班學生試卷進行了全面統計分析,並形成以下分析報告。90分以上的有30人,70 -89分段的有19人,60以上的有50人,40-59分段22人,20-39分段127人,1-19分段80人,沒有零分學生。優秀率11.5%,及格率是19.2%。
二、試卷結構分析
(一)試卷特點
試卷主要由4種題型構成:試卷整體由選擇題、填空題、實驗題,計算題四大板塊組成。考察的知識點:填空題(22分),選擇題(55分),實驗與作圖(17分),計算題(6分)。這次選擇題和填空題的題型增大了考查面,理解性的題目給學生提供了較大的答題空間。
(二)對命題的分析
試題主要來源於課本,難度比較低,試題的命制反映着課改的方向,傳遞着課改的理念。重視基礎,考察能力,這是命題中的重點。但是實驗作圖題與計算題出的不太合理,一個類型的題出了好幾道。
本次期末考試試卷共有四個大部分:
第一部分是知識運用,共有7個填空題題,題目從易到難,從基礎知識到實際運用題層層遞進。
第二部分是基礎知識,共有11個選擇題題。覆蓋到了這兩個月所學的內容。
第三部分是試驗和作圖題,共有4個小題,主要是按電路圖連接實際物體和根據電路畫電路圖,這五個小題重複即只有串聯電路沒有並聯電路。
第四部分是計算題以中等學生為目標提出來的。這裏題也重複,第一題出了計算吸熱量,第二題應該出電阻。
三、考試數據分析:
1、填空題:共12個填空佔20%。這些都是很基礎的知識,這道題的分量佔30%,有75名學生得了12分以上,大部分學生的成績不太理想,連一半的分都沒拿上,原因在於平時我對學生要求不高。忽略了一部分學生掌握知識的情況。有些同學在記理論知識上沒有下夠功夫,導致很簡單的題都答不上。
2、選擇題:11小題佔50%,只有9名學生得滿分。9年級的學生有個別學生基礎較差,平時他們對礎知識的掌握情況不是很好,不愛學習,沒學習動力加上做題不認真,不細心,考試時出了很多錯。
3、實驗和作圖:共5小題佔20%。這道題是我們平時練習課經常練習的,還有最基本的最簡單的電路圖且只有串聯電路,因此大部分學生得了滿分,有5名學生沒有得分。
4、計算題共一小題佔10%,這道題只有53個學得了滿分,35個學生得零分。大部分同學只得到了一般的分。這道題是失分最多的一道題,原因是,這方面的做題練習少,上課有些同學沒幾筆記,沒動手跟着老師做題,所以導致學生失分嚴重的情況。
這次考試後,我要認真反思,尋找自身和學生身上存在的問題。從成績上來看優秀率和平均分偏低,由此暴露出我在教學上的不足,我知道處於優秀線和及格線的學生提升最有潛力。處於及格線一下學生是下階段教學的關鍵和難點。在摸清學生分佈狀況的前提下,有針對性的進行培優補差,總結經驗,找出教學中的問題,為下一階段的教學工作制定對策,力求在教學中把分層教學落到實處。同時為今後的學習明確了重點和方向。
以後的教學工作中我要重視基礎知識的教學,注意聯繫實際,注意調動學生學習積極性,提高實驗課教學效率。以後的教學中,一定要使出現的題目多變、多做實驗,讓學生的成績有一個新的飛躍。
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