英語線上教學教研感悟與反思
2020年4月23日下午教研室組織了英語會考線上直播研討會,在會上有三位老師分享會考策略,線上教學經驗和線上教研活動等經驗。三位老師精彩的講演讓我有很大的收穫也有頗多的反思。
首先,常規工作不能鬆懈,雖然是線上教學,我們作為老師也必須遵守時間,提前安排好學習內容,並提前發佈鏈接或其他教學視頻,以保不同的學生羣體享有優質的教學資源,從而保持同步學習。教師跟學生同步,針對授課內容佈置相關的練習。學習作業提交後,及時批改,並微信留言或用微信電話與學生溝通。根據學生出現的疑問利用直播在重新講解鞏固。即雙休日時間,也提醒孩子們注意整理和複習。
其次,無論線上還是線下教學都必須要因材施教,即“分層”教學和督導。由於學生們的學習能力與學習成績層次不齊,而且各自家庭的教育與管理不同,所以,我們的線下“分層”督導更為重要。對於優生、學習習慣較好的學生,我們通過與家長聯繫、溝通,除了完成相同的任務之外,再讓他們做一些提升能力的題,精選題型,控制題量;對於中等生,也主要採用鼓勵的方式,及時肯定他們的進步,然後針對作業出現的問題給予指導,請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”,他們的基礎差,只有夯實基礎知識才能讓他們有提升空間。分層督導能避免打亂仗,讓教學效果更顯著,但無形中加重了老師們的工作量。
最後,加強合作促發展。一個人可以走得很快,但是一羣人走得更遠。線上教學也是需要教研組的力量,每個老師都有自己的盲區和短板,而集體研討,可以集思廣益,相互取長補短。
一分耕耘一分收穫,線上教學的日常是忙碌的,但是我們依然會立足崗位,盡職盡責,揚長補短,繼續加強與家長,學生之間的聯繫,努力做到線上教學不打折。
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