青年教師經驗交流發言
尊敬的各位領導、親愛的各位同事:
大家好!能在這裏發言我很榮幸,也很激動,感謝學校對我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平台幫助我們成長,感謝各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導。我今天和大家分享的主題是:主動是一種幸福。
成長是一個過程,痛苦並快樂着。從走上講台至今已經7個年頭了,拋開浮躁,靜下心來對自身進行一個仔細的剖析,能夠讓我更好的發現不足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話:“假如你想成為一個優秀的教師,那麼你就必然會發展!如果你對現在的狀態滿足了,就此停下了,那麼你就不會成為一個好老師。”
作為青年教師,為了使自己快速的成長,成為理想的老師,首先要主動地加強自身師德修養。面對孩子,你呈現給他們的是什麼,他們會放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現給你。2016-2017年我在荊州支教時帶一二年級,記得有一次對一個學生發火,在氣頭上沒忍住揪了一下下孩子的耳朵,結果沒過幾天班上好幾個學生向我報告説班幹部揪他們的耳朵,我當時心裏很震驚也很後悔給孩子做了個不好的榜樣。因為老師是份特殊的職業,所以我們時時刻刻注意自己的言行舉止,身教重於言傳,要真正為學生的終身發展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次,要主動多讀書、不斷地學習。讀書是教師最好的修行,教師擁有了文化底藴,才會自如地面對學生,自如地應對各種問題。以前的每個假期我會列出一個書單看一兩本書,近兩年來卻因為這樣那樣的藉口偷懶落下了,也很少提筆寫寫,以至於寫這篇交流稿都花了很長時間,還上網借鑑了別人寫的。很慚愧,所以也是給我自己敲響了警鐘。
第三要主動虛心地向他人請教。作為一名年輕教師,由於缺乏資深教師的經驗而容易出錯。因此,要積極向同事學習,不懂的多問,多走進同年級教師和優秀教師的課堂,多向大家學習。要抓住學校給我們青年教師提供的這個機會,多去師傅那兒取經。
第四,積極主動地參加各種活動。年輕教師,最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,學習借鑑每位老師好的方法、舉措,博採眾長。除了聽課還要積極參加各種活動、比賽,比如這個學期的青年教師教學技能大賽讓我成長許多,每一次磨課,我的師傅黃老師不僅在教學設計、突破難點等方面給了我細心的指導,更是耐心地教我語言如何簡練、教態怎樣達到自然大方,表揚鼓勵要恰當,這些細節的東西以前都沒有人提醒,自己也沒有發現。經過這次活動我對如何上好一節數學課有了更加深刻的理解。
還要主動反思,讓反思成為習慣,讓反思促進成長。只要教學存在,反思就存在,上完一節課我會想想自己哪句話講得不對,哪個地方處理得不夠好,學生是否聽懂......如果那節課上得很累、很失敗,我會很懊惱,課後想辦法補救。每次聽完師傅的課,我會認真把她上的課和自己的課作對比,找到自己在備課及上課過程中的不足之處,重新調整自己在課堂上的思想脈絡。這樣就可以在不斷反思的過程中取得進步!但很多時候因為懶沒能及時地記錄下來,這就導致了很多資源的浪費。這方面也是我以後需要改進和提高的。
主動,我們失去的可能是時間,但是收穫的一定是充實和幸福!被動,收穫的可能是“佔便宜”,但是失去的一定是充實和盡責後的快樂!
在實踐中還有太多的未知:到底怎樣提高一節課效率,怎樣輔導學生更有效,怎樣提高後進生成績,怎樣管理班級,怎樣處理班級中出現的各種問題,怎樣批評教育才是恰到好處,怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢......這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、向我們的師傅學習。希望我們能夠在他們的指導下,儘快找到符合自身特色的教學思想和教學風格,並形成自己的人格魅力!我們作為學校的新鮮血液,希望能踏踏實實、勤勤懇懇,在桂枝國小這片沃土上創造出更精彩的輝煌!
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