“百名教師訪萬家”活動心得體會
家訪過程,凸顯教育本色
按上級教育部門和學校工作要求,我校開展了“百名教師訪萬家”活動,提到家訪,我想到以前我們家訪工作主要是以電話聯繫的手段,與學生家長取得聯繫,共同溝通和探討學生教育問題。很少有教師由於各方面的原因親自到學生在家訪。如何做好家訪工作,是班主任及任課教師掌握學生情況,進行家庭與學校雙向管理,開展各項教育教學工作,提高教育質量的重要保證。通過這次家訪活動的開展,我對我班學生家庭情況有所瞭解。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上先行到起來,在落實到具體的工作中。
家訪是班主任密切與學生家長聯繫的一種最常用的方法,勤於家訪,善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪可以跟家長交流情況和交換意見,統一認識,這樣既幫助教師我們改進教育教學工作,又幫助家長改進家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關鍵。我們家訪的學生,家長對孩子的學習都比較重視。雖然他們的知識量不太多,對教育方式不太懂,但對孩子的學習都比較重視,對孩子的期望也比較高。
二、家訪應有準備地進行。
去家訪之前,我都做好了充分的準備,首先提前告訴了家長,叫家長和學生在家等待老師的到來。否則,學生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準備。第三,應針對學生的情況具體分析,想要説什麼,最好在心裏有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認真,覺得老師工作細心,很負責任。在學校做了充分準備以後,我們個人要收集家訪學生的一些基本信息,如家庭成員,在家家長情況,經濟來源,在校表現情況等等。
三、家訪要講究藝術性
家訪時的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發,不要以偏概全,一差皆差。應該從表揚其優點開始,打開家訪局面,,向家長彙報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,不要當面告狀,不能把家訪當作告狀的機會,特別不能當着學生的面向家長數落學生,要告訴學生犯了錯誤並不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學生。交談中儘量做到多鼓勵,少批評。同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,願意改正缺點,增強進步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調生硬。
總而言之,通過本次家訪活動,發現很多在校學生的不良的行為習慣現象,都與家庭教育有着直接或間接的關係,良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助於家庭教育和學校教育的一致性,有利於師生關係的融洽,也能幫助教師改進平時的教育教學工作。
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