幼兒園小班智力遊戲教案【精品多篇】
幼兒園小班智力遊戲教案 篇一
--遊戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
遊戲內容:
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片説“你們是小貓,先叫以下(幼兒會叫”喵、喵“)現在我們做遊戲。我説小貓叫一聲,你就叫”喵“我説小貓叫2聲,你就叫”喵、喵“依次説到4聲。做完遊戲後,家長和幼兒對換角色繼續下去。
説完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續遊戲,直到幼兒熟練掌握。
遊戲指導:
1、遊戲時,幼兒叫聲不對,家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此遊戲可以多個小朋友一同進行。
幼兒園小班智力遊戲教案 篇二
遊戲目的:
1、培養幼兒的記憶本事。
2、培養幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
遊戲準備:
1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個黑板,一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組,一組有4個小朋友。
遊戲方法:
1、小朋友分成兩組,兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時,兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞,插在黑板相應的圖片旁邊,就立刻往回走。
3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才能夠繼續遊戲。
4、最終,哪一組小朋友最先配對完的為勝。
遊戲規則:
小朋友必需戴上帽子進行遊戲,前面小朋友回來後必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續遊戲。
遊戲提議:
1、在第二輪遊戲裏能夠更換黑板上的`圖片再進行遊戲。
2、這個遊戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
幼兒園小班智力遊戲教案 篇三
活動目標:
1、引導幼兒學習方位詞:上、下、裏、外等,在遊戲中學説一句話:“我在--地方,找到―個水果。”
2、培養幼兒的口語表達本事和認真細緻的觀察本事。
3、要求幼兒在活動中注意安全。
活動準備:
各種水果5個。
活動過程:
1、導入:今日,水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的遊戲,看看那個小朋友的眼睛最厲害,能一下子就把水果寶寶找出來。
2、教師講解遊戲的玩法:幼兒分組輪流進行遊戲,教師將水果分成數量不
一、活動名稱:智力遊戲:認識小朋友
二、活動目的:
1、體驗在幼兒園中團體生活的樂趣。
2、明白班上又來了新朋友,學説同伴的名字。
三、活動準備:每人一個墊子;小貼飾“紅花”若干。
四、活動過程:
1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友,相互間抱抱、喊喊對方的名字。
3、遊戲:找找新朋友。
教師幫忙鼓勵幼兒初步瞭解遊戲時要遵守遊戲規則。
4、獎勵能叫出同伴的名字,能高高興興參加遊戲活
幼兒園小班智力遊戲教案 篇四
一。活動內容:
智力遊戲《表情娃娃》
二。活動目標:
1、在遊戲中運用多種感官感知8以內的數,理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
三、活動準備:屏風一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
四、活動過程:
(一)語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩遊戲,動動腦筋把它們找出來。
(二)感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
(1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
2、運用聽覺感知數量。打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內的珠子數(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。
4、請寶寶們學做各種表情,隨着音樂歡快起舞。
5、教師小結。
幼兒園小班智力遊戲教案 篇五
遊戲目標:
鍛鍊幼兒手部小肌肉的靈活性
遊戲準備:
幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。
遊戲玩法指導:
(一)、導入部分:
1、教師扮演各種小動物的樣子,讓幼兒根據動物的特點説説老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師:”咱們用手指點點鳥,鳥飛了,嘟啦啦。不見了!“幼兒會自覺的跟着老師的動作去模仿。
(二)、展開部分:
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師:”小朋友,姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼?“教師邊做律動邊説兒歌,來引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之後,開始進入教授階段。
教師:”點點蟲,蟲蟲飛;點點雞,雞會啼;點點鳥,鳥飛了,嘟啦啦。教師邊説邊演示。“
(三)、結束部分:
師:”小朋友和老師一起做一下,看看那個幼兒做的又好,説的又好聽啊。“幼;”好。"做完之後領着幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
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