小班音樂律動教案蟲蟲飛多篇
小班音樂律動教案蟲蟲飛 篇一
活動目標:
1、初步熟悉音樂旋律,在兩段音樂中做出不同的動作和反應。
2、能積極的參與創編躲藏、躲雨的動作,有初步的創新和與眾不同的意識。
3、通過語言提示和師幼互動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。
活動過程:
一、創設情境,導入活動。
1、初步欣賞,感知旋律,激發興趣。
師:蟲寶寶們,今天媽媽要帶你們到森林裏去做遊戲呢?想不想去?我們出發吧。
2、設疑懸念,鼓勵幼兒大膽猜測故事中的遊戲情節。
在一個靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來了,他們揉揉眼睛,洗洗臉,拍拍翅膀,準備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的遊戲呢,他們飛來飛去,好開心呀。
蟲寶寶們,你們來猜猜看,他們之間發生了什麼有趣的事情呢?
二、感知體驗,探索蟲蟲飛的遊戲情節和規則。
1、整體感知第一段音樂,自主創編與蟲媽媽玩時的躲藏動作。
探索蟲媽媽抓蟲寶寶的遊戲情節,提醒幼兒利用自己創編的躲藏動作,把蟲寶寶藏藏好,不能被蟲媽媽發現。
2、感知第二段音樂,“下雨,打雷”聲,自主創編躲雨動作並保持不動。
師:蟲寶寶們,發生了什麼事情呀?那我們該怎麼躲雨呢?用什麼動作呢?
(1)請幼兒自主創編躲雨動作。
(2)提醒幼兒躲雨時應該禁止不動,保持靜止的躲雨動作。
三、音樂表現,整體感知音樂,完整遊戲。
1、站在位子前面,隨音樂做動作遊戲。
2、增加空間變化,幼兒嘗試自主選擇空位,體驗動靜交替,空間變換的遊戲。
3、角色變換遊戲,請個別幼兒上來做成媽媽,帶領蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的遊戲。
四、隨音樂結束活動。
師:蟲寶寶們,我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的遊戲吧。
小班音樂律動教案蟲蟲飛 篇二
活動目標:
1、有感情地朗讀兒歌。
2、注意傾聽、大膽表現,體驗遊戲的快樂。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、教學掛圖,背景圖,指偶。
2、幼兒用書第22頁。
活動過程:
1、完整地欣賞兒歌,引發學習興趣。
√本站★√導語:今天老師帶來一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。
出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。
提問:小蟲飛到了那些地方?
教師小結:蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園裏,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。
2、感知理解兒歌內容。
教師邊朗讀邊做動作,幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
提問:小蟲飛到草地做什麼呢?(喝露水)
提問:小蟲飛到花園做什麼呢?(踢踢腿)
提問:小蟲飛到天空做什麼呢?(排成隊)
提問:小蟲飛到樹杈做什麼呢?(睡一睡)
幼兒回答時可以結合動作體驗。
教師小結:蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊,飛到樹杈睡一睡,它們是多麼快樂呀。
3、學念兒歌。
(1)教師示範朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習。
(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作。
4、對答遊戲,幫助幼兒理解和掌握詞語。
運用對答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接着朗讀後面表示動作的詞語。
教學反思:
在整個活動中,部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌,並能理解兒歌內容。活動的整體效果來説,這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時,通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣,並幫助幼兒初步感知兒歌。最後以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中,孩子們很興奮,不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌,而且加上動作進行表演。但是由於一些孩子的年齡太小,在朗讀兒歌時出現咬字不清,無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。
小班音樂律動教案蟲蟲飛 篇三
活動目標
1、幼兒樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
活動過程
一、預備起勢。
師生討論,什麼時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放鬆,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放鬆,口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受。
1、播放音樂CD,幼兒欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那裏,你還在歌曲中聽到了什麼?
2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應。
1、出示節奏型卡XXXXX|X—X—|,引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖,引導幼兒説出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲。
1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規範歌詞及節奏。
教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。
五、延伸變式。
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結束活動。
1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
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