2020學年第1學期學科教學計劃
2020學年第1學期學科教學計劃
學科:信息技術 任教班級: 教師: 2020.9
原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等)) | |||||||||
通過上學期的學習,學生對信息技術和網絡有一定了解,但是由於信息技術課每週只開一節課,學生的遺忘快,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生對知識掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,但大部分學生純粹是靠每週上課時間鞏固練習的,所以這一部分學生對所學知識遺忘多,操作生疏。 學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 本學期擔任教學的班級具有一定的信息技術基礎,掌握了文本、圖片、網頁、聲音、視頻的基本操作方法。大多數學生學習態度較端正,學習積極性較高,但學習習慣不是很好。有的學生操作創作能力較差,有的學生動手操作能力較差,獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在着依賴性,不願意自己探究知識,沒有好的學習習慣,還要教師在今後的學習中進行滲透。 | |||||||||
本冊教材分析(教材的地位、作用及重點難點) | |||||||||
動畫是集合了聲音、文字、圖像等多種媒體於一身的藝術表現形式,對 中學生有較大的吸引力。八年級下冊根據《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》、《浙江省中國小信息技術教學建議》、,以動畫內容為知識點,以製作“聲音數字化”主題作品為出發,引導學生認識動畫,瞭解動畫發展歷程,欣賞動畫作品,掌握動畫製作基本方法,讓學生掌握多媒體作品的收集、處理、創作、欣賞等能力。 本學期使用的是浙教版八年級下冊信息技術教材。本教材大致分為了三個單元,動畫基礎、創建動畫、製作動畫作品。三個單元環環相扣,緊繞動畫製作這一主題,主要學習並應用Flash軟件完成理想的動畫作品。教材遵循從淺入深、由表及裏、循序漸進等原則,表現形式生動活潑,自主創新空間較大,學生能夠充分發揮自我想象力,製作出令人滿意的作品。 教材重難點:第二單元創建動畫涵蓋了補間動畫、影片剪輯等動畫製作過程中較難的核心技術,也是本學期承上啟下的一個單元,上課過程中可能由於難度過大致使學生喪失學習興趣,因而在本學期的教學過程中應精心設計教學環境,激發學生的主觀能動性。 | |||||||||
本學期教學目標(包括知識、技能、情感態度與價值觀) | |||||||||
(1)知識與技能:主要讓學生能夠賞析動畫作品,並學會製作動畫作品各類操作。 (2)過程與方法:培養學生對動畫製作的興趣和意識,讓學生了解和掌握動畫製作的基本知識和技能,瞭解動畫的發展及期應用對人類日常生活影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 (3)情感態度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中,進一步落實具體措施,重視學困生的轉化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術應用能力逐步提高。 | |||||||||
本學期目標 | |||||||||
班級 | 學生數 | 優秀人數 | 良好人數 | 合格人數 | 不合格人數 | ||||
原有 | 目標 | 原有 | 目標 | 原有 | 目標 | 原有 | 目標 | ||
教學措施 | |||||||||
教學過程以掌握動畫製作基礎技能為主要目的,對於不同水平的學生,掌握這些基礎技能進度有差異,因此,在教學過程中,建議進行教學分層處理。對於基礎較弱的學生要求能模仿教學範例,在製作過程中掌握相關的動畫製作技能。對於一般基礎的學生,要求能運用所學技能製作與教學範例不一樣的動畫作品。而對於基礎較好的學生,引導其製作完全由學生自己獨立構思的動畫作品。在授課過程中可以多展示優秀學生的動畫半成品,激發學生的創作熱情。注重輔差、培優、提中對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己,並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。 |
教 學 進 度
月份 | 周次 | 時間 | 教學 | 備註 |
2 | 1 | 2.19-2.22 | 認識動畫 | 常規檢查 寒假檢測 |
2 | 2.25-3.1 | 走進Flash | 科研工作開展 | |
3 | 3 | 3.4-3.8 | 動畫的舞台佈置 | |
4 | 3.11-3.15 | 圖形元件的應用 | ||
5 | 3.18-3.22 | 製作角色動畫 | 常規檢查2 | |
6 | 3.25-3.29 | 製作逐幀動畫作品 | 月測1 | |
4 | 7 | 4.1-4.5 | 簡單的動畫補間動畫 | 清明節 月測1分析 |
8 | 4.8-4.12 | 豐富的動畫補間動畫 | ||
9 | 4.15-4.19 | 影片剪輯的製作與應用 | 二模暨青年教師解題能力比賽 | |
10 | 4.22-4.26 | 多變的形狀補間動畫 | 常規檢查3 二模分析 | |
11 | 4.29-5.3 | 給動畫配音 | 勞動節 | |
5 | 12 | 5.6-5.10 | 規劃動畫作品 | 期會考試 暨三模 |
13 | 5.13-5.17 | 引導層動畫 | 期中分析 暨三模分析 | |
14 | 5.20-5.24 | 創建按鈕元件 | ||
15 | 5.27-5.31 | 添加ActionScript代碼 | 常規檢查4 | |
16 | 6.3-6.7 | 動畫作品調試與發佈 | 科研培訓4(課題) | |
6 | 17 | 6.10-6.14 | 綜合創作動畫作品 | |
18 | 6.17-6.21 | 動畫作品分享與賞析 | ||
19 | 6.24-6.28 | |||
7 | 20 | 7.1-7.5 |
計劃審核情況 | |||
審核人: 年 月日 | |||
計劃實施記載 | |||
周次 | 計劃教學內容 | 實際教學內容 | 記載人 |
目標 | 教學內容 | 課時調整 | 教學重點難點要求調整 |
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