幼兒園大班音樂公開課教案（精品多篇）

大班音樂課教案 篇一

活動目標：

1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。

2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

3、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

小鳥圖片圖譜節奏譜

活動過程：

一、開始部分

看，誰來了？這隻小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（一）感受旋律：

1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什麼地方幹什麼？（幼兒自由回答）

2、我們一起來學小鳥落落到森林裏飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）

3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領幼兒一起打三拍子節拍）

4、看着節奏譜來打節奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

你聽了這首歌感覺怎麼樣？（優美的，歡快的）

3、進一步感受歌曲。

（1）範唱第一段。

聽到了什麼？（出示音樂背景圖）根據幼兒説的有節奏地念歌詞。

（2）範唱第二段。

聽到了什麼？（出示音樂背景圖）

（3）範唱一遍。

你覺得這首歌唱的時候要注意什麼？（引導時教師可以清唱提示）

——通過節奏譜重點引導幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。

（4）再次完整欣賞一遍。

（三）學唱歌曲：

1、很美的一首歌，不少小朋友都已經在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

——引導幼兒大膽學唱歌曲數遍

2、站起來一起試一試。

3、坐在位置上邊學小鳥落落飛飛的動作並演唱

三、結束部分

跟着落落一起到外面自由的飛翔吧！

活動反思：

《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重複，唱起來輕鬆、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感，不失為對幼兒進行自然生態和環境教育的好教材。歌曲一開始，就以活潑輕鬆的口吻歡迎小鳥落落，為什麼呢？因為這兒的風景最好，這兒的人們最好。同時，在歌曲的最後，點明瞭“歡迎小鳥落落””的根本原因，因為“愛鳥愛在心窩”。

在活動開始，我以《小鳥》的故事作為導入，引導幼兒初次傾聽歌曲，感受三拍子樂曲節奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對樂曲的初步印象激起幼兒的思考並再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點。然後，在幼兒談論歌詞的時候出示相應的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進的提問中不知不覺記住歌詞。在學唱部分，聽好一遍範唱後，我鼓勵幼兒跟着伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然後再次傾聽並與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點指導了休止符的演唱。“請你們再看看圖片，小鳥、小鳥後面要停頓，落落兩個音要連貫。”並隨即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。

在教學時，我注意範唱要活潑、優美，歌曲中的休止符應唱得較輕巧跳躍，而其他不分則要連貫優美。幼兒在我的影響下，對於休止符演唱的較為準確。但也有不足之處，提問有待更為嚴謹，應引發幼兒去探討和學習，在活動中應面向全體、關注個體。

大班音樂教案 篇二

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。

活動準備：

1、圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。

2、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

3、歌曲磁帶

活動過程：

一、導入：發聲練習。

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師：“今天你們扮演小樹葉，跟着媽媽飛舞吧，聽，音樂響起來了，小樹葉們快找一個位置坐下來吧。”（幼兒進場）

2、發聲練習“沙”。

小樹葉飛舞的時候飛會發出什麼聲音呢？（幼兒根據經驗自由講述）。那我們來聽聽吧它是怎麼唱歌的呢（教師範唱）

3、小樹葉飛舞的聲音好聽嗎？那我們也來學一學。（2~3遍）

二、學唱歌曲《小樹葉》

1、學習歌曲第一段。

（1）、出示圖片（樹媽媽在哭的圖片），引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什麼哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）教師隨機講述故事：“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

（2）教師範唱第一段，幼兒傾聽。

老師把樹媽媽想念小樹葉的故事編了一段好聽的歌曲

（3）提問“你聽到了什麼？”（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）

（4）根據節奏將第一段歌詞念1~2遍。

（5）配上音樂與老師將第一段唱兩遍。（注意及時糾正不正確的地方）

2、學習歌曲第二段。

（1）師：哎呀！樹媽媽這麼傷心，小樹葉聽到了，就給樹媽媽寄來了一封信。

（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

（3）“小樹葉在信上寫了些什麼？”（根據幼兒的回答逐一出示相應的圖譜）“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裏會怎樣想？”

（4）出示歌詞圖譜：我們也來讀一讀信吧：帶領幼兒有節奏的念歌詞。

（5）教師範唱歌曲第二段。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，我們一起來想聽一聽？”

（6）幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準附點音符。

3、看着圖譜完整歌唱整首曲子，啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什麼？小樹葉是怎樣的心情？我們用什麼樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什麼？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什麼聲音演唱？”

（指名幼兒嘗試，集體完整唱一遍）

4、這麼好聽的歌曲還沒起名字呢，我們來給這首歌曲取個好聽的名字吧。（幼兒自由起名字，出示歌名：小樹葉）

三、用多種方式練習演唱

下面老師來考考你們的本領了。

1、分男女生演唱；

2、分小組演唱；

（表揚幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動了，來掌聲鼓勵！）

四、演唱表演

幼兒扮演“小樹葉”，圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。

小朋友們唱得真好聽，你們是不是急着想來表演一下呀？

交代遊戲規則：第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時你們就邊做動作邊飄離開媽媽身邊；當第二段聽到“我會回來，打扮樹媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。

大班音樂教案 篇三

設計意圖：

大班幼兒對音樂有了較強的理解力，但如何讓孩子從音樂中感受到樂趣，從而更準確地理解音樂作品，是我們在日常活動中所要研究的。針對以上情況，我設計了本次活動。在活動中利用課件形象地展示音樂的內容，幼兒感興趣，易理解。

活動目標：

1、通過遊戲的方式瞭解樂曲ABA結構。

2、學習用創造性的動作，自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

3、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

活動準備：

火車頭頭飾一隻、音樂磁帶、課件、背景圖

活動過程：

一、欣賞音樂第一遍。

“今天，我帶來了一位神祕的客人，聽，它來了。”（放3）

“誰來了？”

“這是一輛奇怪的列車，你們看。”

二、看課件，分段欣賞音樂。

場景一：

“這列火車是什麼樣的？”

“它是一節孤獨的火車頭，今天它想邀請你們做它的車廂，一起去旅行。”

場景二：

“它想帶我們去哪兒旅行呢？”

“火車正開往什麼地方去？”

“我們可以什麼動作來表現開火車呢？”

幼兒聽A段音樂創編動作。（放音樂3）

表演個別幼兒的動作。

集體聽音樂表演。（放音樂3三遍）

場景三：

“哇，火車來到了什麼地方？”

“火車正穿過美麗的桃樹林呢。”

“這兒沒有大樹，我們可以用什麼來代替呢？”

幼兒想象樹林可以怎麼做？（椅子）

手搭肩做火車穿過樹林。（放3一遍）

“穿樹林時，火車當心碰到大樹喲。”

“除了椅子，我們還可以怎樣來表現大樹？”

“可以和你的好朋友合作做一棵特別的大樹。”

每位幼兒用動作來表現大樹，教師開火車穿樹林。（放3一遍）

幼兒分成兩組，一組做火車，一組做樹林。

（放3兩遍）

場景四：

“穿過美麗的樹林，火車又開到了什麼地方？”

“火車開到了一片碧綠的草地。”

“在這麼美麗的草地上，我們一起跳個舞吧！”

幼兒創編動作。（放3一遍）

“你們的動作真漂亮，我們一起跳起快樂的圓圈舞吧。”

教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放3三遍）

三、完整欣賞樂曲，集體遊戲。

“剛才的旅行真快樂呀！”“讓我們聽着音樂再旅行一次。”

“這次，我們要分成兩組，一組小朋友做車廂，一組小朋友做大樹。”

幼兒分成兩組遊戲兩次。（放3兩遍）

“快樂的旅行結束了，我們開着火車回家吧。”