大班音樂《音符歌》教案(精品多篇)
大班音樂《音符歌》教案 篇一
活動目標:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗遊戲的樂趣,創造性地表達對音樂的感受。
活動準備:
1、“音樂王國”活動背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機,磁帶
4、音符標記若干
活動過程:
一、隨音樂聲進場
師:今天,老師帶你們去郊遊,好嗎?(複習“郊遊“入場)
二、進入“音樂王國”
1、老師帶領幼兒參觀
師:你們看,這裏美嗎?有什麼?(指音符)這是什麼?(音符)
2、觀看FLASH
師:聽!什麼聲音?我們坐下來看一看。
三、認識音符
師:你們剛剛看見了什麼?他們在幹什麼?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有着他們的身影,正是因為有了他們,音樂裏的`節奏才會如此的和諧。
師:(指小房子)瞧,這就是他們的家。
(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什麼樣?(全音符是一個圈)他的節奏是這樣的,(出示節奏圖X__ __ __)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試後,教師示範)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示範)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什麼別的聲音來表示呢,要邊説邊打節奏。
(2)(二分音符)師:誰來敲門?他是誰啊?他是二分音符。你們看,他是怎樣的?他比全音符多了個什麼?這是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有兩拍,誰來和他打招呼?
(3)(四分音符)師:他是二分音符嗎?為什麼?那他是誰呢?(四分音符黑了頭)四分音符只有一拍,誰來向他打招呼?
(4)複習這三個音符
師:現在我們再來和他們逐一打招呼。
(5)出示節奏圖
師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
(6)觀看一段FLASH,簡略介紹
師:這裏有幾個音符?你們認識了幾個?還有誰不認識?
(出示八分音符、十六分音符標記)他是八分音符,他是十六分音符。你看,他們有什麼地方和其他音符不一樣?(多了一個符尾)八分音符有幾條?十六分音符呢?(八分音符加符尾,還有十六分音符,符杆上面兩條尾)他們的節奏和前面幾個音符的節奏一樣嗎?他們可淘氣了,出來的時候跳得很快,節奏很短。八分音符的節奏是xx(示範),十六分音符的節奏是xxxx(示範)
(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一説名稱)説説他們的樣子。(念歌詞)
4.遊戲
(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做遊戲了,你們願意嗎?現在我們跟着音樂一起與找你喜歡的小音符。
(2)幼兒圍繞在教師的周圍
師:全音符在哪裏?在哪裏?幼兒:在這裏,在這裏。
(3)師:我們現在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶着他跳起來!(帶着他蹲下去躲起來)
四、結束
師:玩了這麼久,你們開心嗎?我們現在帶着小音符去別的地方郊遊!
活動自評:
幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中,孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界裏,在這裏,他們會感覺到輕鬆自在,沒有壓力的學東西。在整個活動中,都是以孩子為主體,尊重他們的意願,引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候,我就會將歌詞插入其中,讓他們不自覺的就知道,在不斷的重複過程中,他們也就接受掌握了,對後面玩遊戲的部分打下了基礎。而遊戲是孩子們最樂意的活動,這個活動就在唱唱跳跳、説説笑笑中結束了。
大班音樂《音符歌》教案 篇二
活動目標:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗遊戲的樂趣,創造性地表達對音樂的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、“音樂王國”活動背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機,磁帶
4、音符標記若干
活動過程:
一、隨音樂聲進場師:今天,老師帶你們去郊遊,好嗎?(複習“郊遊“入場)
二、進入“音樂王國”
1、老師帶領幼兒參觀
師:你們看,這裏美嗎?有什麼?(指音符)這是什麼?(音符)
2、觀看FLASH師:聽!什麼聲音?我們坐下來看一看。
三、認識音符師:你們剛剛看見了什麼?他們在幹什麼?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有着他們的身影,正是因為有了他們,音樂裏的節奏才會如此的和諧。
(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什麼樣?(全音符是一個圈)他的節奏是這樣的,(出示節奏圖xxxx)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試後,教師示範)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示範)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什麼別的聲音來表示呢,要邊説邊打節奏。
(2)(二分音符)師:誰來敲門?他是誰啊?他是二分音符。你們看,他是怎樣的?他比全音符多了個什麼?這是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有兩拍,誰來和他打招呼?
(3)(四分音符)師:他是二分音符嗎?為什麼?那他是誰呢?(四分音符黑了頭)四分音符只有一拍,誰來向他打招呼?
(4)複習這三個音符
師:現在我們再來和他們逐一打招呼。
(5)出示節奏圖師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
(6)觀看一段FLASH,簡略介紹八分音符、十六分音符標記。
師:這裏有幾個音符?你們認識了幾個?還有誰不認識?
(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一説名稱)説説他們的樣子。(念歌詞)
1.遊戲
(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做遊戲了,你們願意嗎?現在我們跟着音樂一起與找你喜歡的小音符。
(2)幼兒圍繞在教師的周圍
師:全音符在哪裏?在哪裏?幼兒:在這裏,在這裏。
(3)師:我們現在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶着他跳起來!(帶着他蹲下去躲起來)
四、活動結束小朋友一起探討。
活動反思:
幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中,孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界裏,在這裏,他們會感覺到輕鬆自在,沒有壓力的學東西。在整個活動中,都是以孩子為主體,尊重他們的意願,引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候,我就會將歌詞插入其中,讓他們不自覺的就知道,在不斷的重複過程中,他們也就接受掌握了,對後面玩遊戲的部分打下了基礎。而遊戲是孩子們最樂意的活動,這個活動就在唱唱跳跳、説説笑笑中結束了。
大班音樂《音符歌》教案 篇三
活動目標:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗遊戲的樂趣,創造性地表達對音樂的感受。
活動準備:
1、“音樂王國”活動背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機,磁帶4、音符標記若干
活動過程:
一、隨音樂聲進場
師:今天,老師帶你們去郊遊,好嗎?(複習“郊遊“入場)
二、進入“音樂王國”
1、老師帶領幼兒參觀
師:你們看,這裏美嗎?有什麼?(指音符)這是什麼?(音符)
2、觀看FLASH
師:聽!什麼聲音?我們坐下來看一看。
三、認識音符師:你們剛剛看見了什麼?他們在幹什麼?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有着他們的身影,正是因為有了他們,音樂裏的節奏才會如此的和諧。
(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什麼樣?(全音符是一個圈)他的節奏是這樣的,(出示節奏圖X______)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試後,教師示範)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示範)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什麼別的聲音來表示呢,要邊説邊打節奏。
(2)(二分音符)師:誰來敲門?他是誰啊?他是二分音符。你們看,他是怎樣的?他比全音符多了個什麼?這是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有兩拍,誰來和他打招呼?
(3)(四分音符)師:他是二分音符嗎?為什麼?那他是誰呢?(四分音符黑了頭)四分音符只有一拍,誰來向他打招呼?
(4)複習這三個音符師:現在我們再來和他們逐一打招呼。
(5)出示節奏圖師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
(6)觀看一段FLASH,簡略介紹八分音符、十六分音符標記。師:這裏有幾個音符?你們認識了幾個?還有誰不認識?
(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一説名稱)説説他們的樣子。(念歌詞)
4.遊戲
(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做遊戲了,你們願意嗎?現在我們跟着音樂一起與找你喜歡的小音符。
(2)幼兒圍繞在教師的周圍師:全音符在哪裏?在哪裏?幼兒:在這裏,在這裏。
(3)師:我們現在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶着他跳起來!(帶着他蹲下去躲起來)
四、活動結束
小朋友一起探討。
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