英語五年級上冊教案【多篇】
英語五年級上冊教案 篇一
單元知識目標:
一、複習單詞:
g t schl, g t bed, get up
二、能聽、説、讀、寫有關時間的單詞:
(二)引入新課
對照課本,邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。
(三)互助釋疑
1.學生集體聽磁帶跟讀單詞,要求指讀。
2.個別學生展示,教師及時評價。
3.教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。
(四)探究出招
同桌間練習書寫,可以互相檢查拼寫。
三。展示交流
(一)小組展示
小組內練習用英語描述時間
(二)班級展示
1.指名小組上講台做遊戲,用英語描述時間。
2.補全單詞。教師出示單詞,讓學生口述出所缺字母。
四。點撥昇華
(一)教師放錄音,學生跟讀,糾正讀音。
(二)學生開火車讀單詞。
五。課堂作業
作業當堂清
1、單詞拼寫
英語五年級上冊教案 篇二
1、能聽懂會説What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV.
Lessn 6 教學目標:
1、能理解認讀Read and write 部分的對話,並能在情景中運用;
2、聽説讀寫Read and write中的四會句子,並根據對話內容完成句子填空練習;
3、能夠完成Let’s chec部分對本單元學習進行階段性評價。
教具準備:教學光盤、單詞卡片。
教學重點:本課時的重點是四會掌握句子:What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。
教學難點:本課時的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達,如I watch TV n Saturdas. 並能進行詞組和單詞的靈活應用,以及句中的大小寫書寫規範。
教學過程:
Step 1. Waring up
(l)彙報週末活動
把課後收集到的週末活動進行整理,使用句型:“What d u d n weeends? I….”在班級內彙報,找出學生們最喜歡的週末活動。
(2)日常口語練習,內容可參考如下:
A: What da is it tda?
B:It's Mnda.
C:What d u have n Mndas?
B:I have ath…I dn't lie Mndas.I lve Sundas.
A:What d u d n Sundas?
Step2. Presentatin
(1)教師呈現教材圖片,讓學生説出表現Z週六活動的三張小圖代表哪三個動詞短語。並試着按照Z的喜愛程度排序。教師再問學生:What des Aunt Cath d n Saturdas?請學生閲讀對話後回答。
(2)看掛圖或,聽錄音跟讀對話,注意理解和體會上下文的意思,然後填充表格。
(3)教師指導學生書寫四會句型,學生在練習本上仿寫。可在班內進行“誰寫得又快又好”的競賽活動。
Step3. Let’s pla
(1)Grup wr
分小組討論A和Wu ifan的週末活動,並找出他們的共同愛好。然後小組討論每位成員各自的週末安排,發現共同愛好和不同之處,依照所給示範在班級內彙報。
(2)Tas tie
這部分是本單元的選學內容,教師可視教學實際安排在課內或者課外完成。主要任務是把一週的活動設計成一本簡易的插圖活頁書,並進行小組間交流。該項任務可以由學生個人完成,也可以由小組共同設計完成。在完成任務過程中要注意分工,學會合作,要求學生試着用英語去解決問題,交流情況。
4Step3。Cnslidatin and extensin(鞏固與擴展)
Finish:Let’s chec, Read and write
英語五年級上冊教案 篇三
教材分析:
1、本模塊學習用how many和how much問數量多少,並會表演在商場購物的簡單會話。
2、學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難,應詳細講清。,
學情分析:
1、農村國小英語基礎差,學生程度不齊,部分學生髮音不準。
2、學生對購物比較熟悉,會話取材簡單,便於練習。
3、對部分差生需要耐心輔導,幫助他們度過單詞關、語音關。
教學目標:
1、學習句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don,t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的家務活。
教學重點:
1、説出購物的過程,表演課本對話。
2、使用how many , how much問多少。
3、分清可數名詞和不可數名詞。
教學過程:
一、熱身複習
學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲。
二、課文導入
問一個學生的書包是在哪裏買的,多少錢,引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學
A、學習單詞,學生反覆跟讀後,教師拿出單詞卡片,讓學生看着漢語説英語,然後看着英語説漢語,檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、SB活動1
先聽錄音,然後解釋句子意思,並解釋how many ,how much的用法及區別,提出可數名詞和不可數名詞,並詳細解釋讓學生分清楚。
C、小組練習
聽幾遍錄音後,分小組分角色練習對話,教師在課堂上流動輔導,並讓優秀學生帶動差生練習。
D、SB活動2
先聽錄音,然後將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。
E、SB活動3
讓學生看圖,教師先做示範,然後讓學生兩人一組做練習,並找幾組在課堂上做對話。
四、任務完成
找若干小組學生在課堂上表演購物對話,組與組之間比賽。
五、課後作業
A、練習對話。
B、抄寫本模塊單詞。
板書設計:
1、本模塊單詞。
2、重點句型。
3、重點解釋。
評價設計:
教師記分,學生鼓掌鼓勵,小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動,提高教學效果。
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