小班社會教案我來幫助你【精品多篇】
大家一起玩小班社會教案 篇一
活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備:《好朋友一起分享》動畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。
材料準備:每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵幼兒大膽發表自己的看法,導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什麼爭吵呢?(搶積木)
只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會怎麼辦?
播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導幼兒瞭解分享的概念,感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導幼兒瞭解什麼是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,説了什麼?(好朋友要一起分享!)
你知道什麼是分享嗎?
皮皮和娜娜後來是怎麼做的?
小結:分享就是願意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園裏的其他小朋友和好朋友分享了什麼?
他們和好朋友分享後,心情怎樣?
小結:和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”,引導幼兒瞭解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?
小結:除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家裏帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!
大家一起玩小班社會教案 篇二
設計思路:
小班的孩子以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。獨佔意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不願意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢屢發生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不願給別人玩;有的孩子見到喜愛的玩具就要,若不給他就哭(或告狀);有的乾脆去別人那裏爭搶玩具;還有的想玩但沒達目的就傷害別人(踢人或抓人)。小班幼兒的培養目標中有“願意和同伴一起遊戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。”因此我選擇了《胖熊吹氣球》這個內容,但是結合孩子們現階段的情況,進行了一定的改編。
針對小班孩子的年齡特點在滿足自己的前提下再與同伴分享,我把胖熊與朋友分享,改為與同伴交換玩具,並在過程中學説詢問的短句,這也是如何與同伴交換的方法。第一環節以猜禮物的形式引出,主要是引起孩子的興趣,自然引出故事,一個人玩很沒勁也是為後面大家一起玩真快樂做好鋪墊。第二環節主要是通過木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂,通過説説、演演知道想玩別人玩具時可以怎麼説。第三環節則是在真實的遊戲中,對故事理解的實際運用,使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂。
活動目標:
1、在情景體驗中嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂。
2、理解小熊交換玩具的故事情節,並願意用簡單的語言表述。
活動準備:
氣球、自帶玩具
活動過程:
一、猜禮物——通過問題情境引出故事
1、今天有個朋友來我們小二班做客了,看看是誰?(出示小熊,互相打招呼)
2、小熊:今天我帶來了一份禮物,請你們猜猜是什麼?(出示布袋)
小結:你們真棒,猜對了,這個氣球是圓圓的、紅紅的,摸上去軟軟的,是小熊最喜歡的玩具。
二、看錶演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享氣球的快樂
1、木偶表演一:小熊和小貓換玩具
小貓想玩小熊的玩具,它是怎麼説的?小熊願意嗎?
小結:小貓想玩小熊的玩具,會有禮貌地跟小熊説,小熊同意了,經過別人同意後才能交換玩具。
2、木偶表演二:小狗、小鴨都要和小熊換玩具
小熊該怎麼辦呢?
如果你是小狗或小鴨,你會怎麼辦?
小結:幾個人都想和小熊換玩具時,可以一個一個輪流玩,也可以一起玩,還可以先去找別人交換,等他們玩好了再回來。
三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂
1、我們每個小朋友也都有自己的玩具,我們和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩別人的玩具,記得跟他説句好聽的話。
2、幼兒一起玩玩具,老師也拿一個玩具和小朋友一起交換、分享。
針對孩子玩的過程中發現的問題進行引導:如有幼兒不同意交換或有幾個孩子想跟同一個孩子交換玩具等。誰跟朋友交換玩具了?你玩到了哪些玩具?
3、小結:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交換,真快樂。
活動延伸:創設“玩具屋”
教師與幼兒一起創設“玩具屋”,將所有的玩具都放在“玩具屋”內,請一名幼兒當屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但説話必須要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論,如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具,我應該怎麼做?
大家一起玩小班社會教案 篇三
教材分析:
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。
活動目標:
1、幼兒通過互相玩玩具,發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前説説自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備:
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程:
1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現在請你們帶着自己的玩具去玩。[點評:讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎麼玩的?請幼兒説説自己是如何和同伴一起玩的,教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,並表揚互相謙讓的幼兒。[點評:讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流,給幼兒互相學習的機會。教師適當總結,幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲,讓幼兒對着玩具寶寶説,增加活動的遊戲性。
活動延伸:
幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡迴指導。要求(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。(2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評:幼兒運用已有的經驗,通過實踐,主動交往能力得到了培養。
日常教育活動滲透:
在幼兒看圖書時,區角活動時,喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
大家一起玩小班社會教案 篇四
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒説出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
小班社會教案我來幫助你 篇五
活動目標:
1、能夠發現別人明顯高興與不高興的表情,並在老師的渲染下,會用簡單的語言和動作給予他人關心和幫助。
2、激發幼兒同情關心他人的情感,並學會説:“我來幫助你”。
活動準備:
1、老師排練表演。道具:頭飾(紅花姐姐、青蛙、小山羊)紙撕麪條、棉籤、紗布。
2、圖片、積木、報紙、籃子。
活動過程:
一、教師扮演紅花姐姐出場,與幼兒談話,引起幼兒對紅花姐姐的認識。
“小朋友好,我是紅花姐姐,我最喜歡關心和幫助別人,還喜歡做好事,所以我每天都很快樂。”
二、情景表演,幼兒與情景互動。
1、小青蛙出場。(手受傷了)
紅花姐姐:小青蛙,你怎麼啦?
小青蛙:森林裏發大水,把樹衝到了,樹倒下來壓到了我的手,現在我的手好痛呀!
紅花姐姐:你彆着急,我來幫助你。(塗藥、包紮)
2、小山羊出場。(傷心的哭)
紅花姐姐:小山羊你怎麼啦?
小山羊:森林裏發大水,把吃的都沖走了,現在我又冷又餓。
紅花姐姐:你彆着急,我來幫助你。(披上衣服、吃麪條)
三、教師與幼兒進行交談。
提問:
1、小朋友們在幼兒園,老師是怎樣幫助你的?
2、在家爸爸、媽媽是怎樣幫助你的?
3、小朋友們,平時都是老師和爸爸、媽媽幫助你們,那你們幫助過別人嗎?
四、小青蛙敲門進來:“紅花姐姐,森林裏還有許多小動物也遇到了困難,他們也需要幫助,你快跟我來看看。
五、拉開幕布,出示圖片
紅花姐姐:“哎呀!小動物們都怎麼啦?”請個別幼兒起來回答(小貓被樹壓着,小雞落在水中,小熊的房子倒了,小兔餓得在哭)。
小動物們遇到了困難,都很傷心小朋友們快來想辦法幫幫小動物們,請幼兒説出怎樣關心、幫助小動物們。
根據幼兒説的辦法,教師將小動物解救出來。
六、延伸活動
讓幼兒們自由選擇幫助小兔做吃的(用報紙剪麪條)或是到結構角為小熊搭房子。
大家一起玩小班社會教案 篇六
活動目標:
1、對陶泥的特性有初步的認識和了解。
2、喜歡陶泥,能積極主動地玩泥。
3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。
活動準備:
1、陶泥作品若干件,紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2、幼兒在草地上和泥、壓印、製作的照片。
3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。
活動過程:
1、出示陶泥作品,談話引題。
(1)教師:今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看,它們是用什麼做的?(幼兒觀察、自由交流)
(2)教師:這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
2、示範並介紹玩泥工具。
(1)教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、製作的照片。
教師:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在幹什麼?
(2)幼兒觀察講述,教師介紹並示範玩泥工具。
教師:你們想玩泥嗎?怎麼玩呢?
(3)提醒幼兒在玩泥時要注意衞生。
3、幼兒玩泥,教師巡迴指導。
4、教師小結,結束活動。
教師:今天你們玩得開心嗎?以後我們還會經常和陶泥做遊戲的!
活動延伸:
鼓勵家長購買一份陶泥,讓幼兒在自己的家裏也能玩一玩陶泥,對陶泥產生更大的興趣;建議家長和自己的孩子一起玩,這樣幼兒的積極性會更高。
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