詩詞大會社團活動教案

詩詞大會社團活動教案

教學目標：

1縱向梳理我們所知道的詩詞曲作家。

2複習我們學過的詩詞曲名篇名句。

3感受古典詩詞曲之美，培養文化自信。

教學重點：依據飛花令的形式，梳理所學過的詩詞曲名篇名句。

教學難點：學生對於歷朝歷代的作家流派以及其創作風格瞭解起來有難度。

課前準備：

1學生查閲資料，瞭解中國歷史朝代，以及名家名作。

2按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩詞名句。

3有條件的話，看一下“中國詩詞大會”中的幾期節目。

教學過程：

創設情境，導入新課。

導語設置：中華文化，綿延五千年。若將中國的文化比作一片燦爛的星空，那麼詩詞就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國文化比作廣闊無垠的大海，那麼詩詞便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。詩詞凝聚了中華民族的偉大智慧和人文精髓, 它也包含了中華民族的精神。著名作家林語堂曾説, 中國是一個沒有宗教的國家, 但他是一個以詩歌為宗教的國家。由此可見中國古典詩詞的魅力。今天，我們就攜手遨遊詩詞的海洋，去感受詩詞的魅力吧。

一、論世知人

請把以下古代詩詞曲名家按照時間先後排序。

1李 白辛棄疾李商隱白居易

2馬致遠蘇 軾韓 愈納蘭性德

3杜 甫陶淵明曹 操楊 炯

4 高 適龔自珍 李清照陸游

設計意圖：梳理古代文學史分期，明確作家生活朝代，從時代角度切入，對於各個作家的創作風格有所瞭解。

二、知人知其作

詩詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進行介紹。

東漢末年：“三曹”

東晉：陶淵明

唐代：“初唐四傑”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”

宋代：“蘇辛” 李清照陸游文天祥

元代：馬致遠

清代：納蘭性德 龔自珍

設計意圖：將自己瞭解的作家生平作以簡介，可從“名、時、地、評、作”五方面進行介紹，從而突破本節課的難點。

三、比比誰的記性好，按朝代默寫我們所知道的作家以及文學流派。

設計意圖:當堂檢測前面兩個環節的教學效果，當堂鞏固所學知識，對於古代詩詞曲名家再梳理、再明確。